- •Вопрос 2. Признаки неправильной осанки. Способы выявления нарушений осанки.
- •Вопрос2
- •Вопрос1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос1 половое воспитание
- •Вопрос 2 современные подходы к рациональному питанию: сбалансированное. Лечебное
- •Вопрос 1Болезни органов пищеварения.
- •Вопрос 2 растройство питания гипотрафия, ожирение. Профилактика
- •Вопрос 1Пищевые отравлении
- •Вопрос2 значение белков, жиров, углеводов
- •Вопрос 1 иммунитет. Профилактические прививки
- •Вопрос 2
- •Вопрос1 календарь профилактич.Прививок
- •Вопрос 2 гигиенические требования к организации питания
- •Вопрос 1 понятие об инфекционных болезнях
- •Вопрос 2 нервно-психическое развитие
- •Вопрос 1 корь
- •Вопрос 2 методы оценки нервно-псих. Развития детей
- •Вопрос 1Дифтерия
- •Вопрос 2 паразитарные заболевания
- •Вопрос 1 Ветряная оспа. Краснуха
- •Вопрос 2 Гигиенические требования к одежде
- •Вопрос 1 скарлатина
- •Вопрос 2 Гигиенические требевания к помещ
- •Вопрос1 Коклюш
- •Вопрос 2 Гигиенические требования и играм и предметам труда
Вопрос 2
Сущность, цель и принципы закаливания
Закаливание следует рассматривать как важнейшую составную часть физического воспитания детей. Лучшими средствами закаливания являются естественные силы природы: воздух, солнце и вода. Под закаливанием понимают повышение сопротивляемости организма главным образом низким температурам, поскольку в возникновении ряда заболеваний играет важную роль охлаждение организма (болезни верхних дыхательных путей, воспаление легких, нефриты, ревматизм и т. п.). Цель закаливания – выработать способность организма быстро изменять работу органов и систем в связи с постоянно меняющейся внешней средой. Способность организма приспосабливаться к определенным условиям внешней среды.
Основные принципы:
1. Постепенность увеличения дозировки раздражителя. 2. Последовательность применения закаливающих процедур. 3. Систематичность начатых процедур. 4. Комплексность. 5. Учет индивидуальных особенностей ребенка. 6. Активное, положительное отношение детей к закаливающим процедурам.
Билет 18
Вопрос1 половое воспитание
половое воспитание является широким понятием, которое включает в себя несколько составляющих.
1. Половое воспитание подразумевает ознакомление ребенка с основами половой жизни.
2. Половое воспитание призвано прививать ребенку гигиенические навыки.
3. Важная сторона полового воспитания – знакомство ребенка со строением человеческого тела, особенностями женского и мужского организма, анатомо-физиологическими различиями.
4. Половое воспитание развивает нравственную личность, адекватное отношение в противоположному полу.
5. В результате полового воспитания мальчик должен освоить мужскую роль, девочка – женскую, учитывая при этом общественные и моральные нормы. Мальчик должен понимать, что он в будущем станет юношей, мужчиной, папой, а девочка – девушкой, женщиной, мамой.
Половое развитие детей дошкольного возраста
Половые различия психологического характера у детей можно заметить с самого рождения. Девочки любят побольше поспать, чем мальчики. Даже на незначительное болевое ощущение девочки реагируют очень бурно, тогда как мальчики могут быстро отвлечься на другие дела. Мальчикам наибольшее удовольствие доставляет показ ярких игрушек, то есть то, что они могут увидеть. А девочкам больше по душе ласковый мамин голос.. Для девочек гораздо важнее телесный контакт с мамой, тогда как мальчики не так часто в этом нуждаются, как девочки. Начиная с двух лет, можно заметить, что у девочек свои игры – у мальчиков – свои. В три года ребенок уже четко понимает, кто он – мальчик или девочка. В этом возрасте дети отличают мальчиков от девочек по внешним признакам: одежде, имени, волосам, игрушкам
Безусловно, правильно подобрать слова на каверзные вопросы детей не так-то просто, тем более, если вопрос неожиданный. Заботливые родители переживают, что можно говорить, а что - нельзя, в какой форме лучше это сделать, в каком возрасте. Для этого взрослые должны усвоить следующие моменты.
1. Половое воспитание – это не отдельная сторона, а один из компонентов общего воспитания ребенка. Не стоит на этом заострять внимание, все должно проходить гармонично, планомерно, в соответствии с возрастом ребенка.
2. Половое воспитание начинается с самого рождения ребенка, а не в период полового созревания. В раннем детстве закладывается фундамент личности ребенка, который в дальнейшем что-то исправить уже практически невозможно. Поэтому очень важно, чтобы у ребенка уже в дошкольном детстве были сформированы правильные представления об окружающем мире.
3. Между ребенком и родителями должны быть доверительные отношения, чтобы он мог спокойно, не боясь и не стесняясь, задавать интересующие вопросы. Ребенок должен быть уверен, что взрослые его выслушают и не накажут за это.
4. То, что вы краснеете и стыдитесь неловких вопросов своего ребенка, - это ваши личные комплексы и психологические проблемы, поэтому необходимо провести работу над собой, над своими стереотипами. Ваша задача – не передать ребенку свои комплексы. Для этого не нужно рассказывать о своем сексуальном опыте и ошибках даже взрослым детям, тем более дошкольникам. В анатомических различиях мужчины и женщины, процессе зачатия нет ничего постыдного. Ни про один орган человеческого тела, в том числе и половой, нельзя сказать, что он плох или его нужно стыдиться. Жизнь каждого человека зарождается одним и тем же способом. Как говорится, что естественно, то небезобразно. И это очень важно в первую очередь понять родителям, чтобы правильно донести это до своих маленьких почемучек.
5. Поколение родителей и поколение детей отличается. Современные дети быстро взрослеют, поэтому и интерес к интимным вопросам возникает раньше, чем это было у родителей. Взрослым с этим остается только смириться и сделать все зависящее от них, чтобы их ребенок получил нормально половое воспитание. И ни в коем случае не говорить своему ребенку, что вы в этом возрасте еще интересовались куклами (машинками), а не мальчиками (девочками).
