«Эмоциональное выгорание в профессии. Профессиональная деформация личности». Коррупция как фактор нравственной деградации личности»

Подготовить теоретические сообщения по вопросам:

1. Синдром эмоционального выгорания.

2. Понятие профессиональной деформации.

3. Виды профессиональной деформации.

4. Профилактика профессиональной деформации.

5. Коррупция как фактор нравственной деградации личности.

6. Нормы и принципы в системе противодействия коррупции.

Подготовить ответы на вопросы для коллективного обсуждения на семинаре:

1. Каковы причины возникновения профессиональных деформаций?

2. От чего зависит характер и степень выраженности профессиональных деформаций?

3. Можно ли считать профессиональные деформации разновидностью профессиональных заболеваний?

Задания для самостоятельной работы:

1. Раскрыть содержание понятий: трудоспособность, работоспособность, перенапряжение, оптимальная работоспособность, утомление, стресс, дистресс, адаптация, монотония, деформация, профессиональные деформации, профессиональное выгорание, эмоциональное выгорание. Ссылки на источник оформляются в соответствии с ГОСТ 7.1–2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

2. Перечислить основные причины профессиональных деформации? Какие из профессиональных деформаций специалистов (по направлению подготовки), на ваш взгляд, сегодня являются самыми актуальными?

3. Охарактеризовать понятие и основные симптомы профессионального выгорания.

4. Подготовить доклад и электронную презентацию в программе Power Point в объеме 5-7 слайдов (один вопрос по выбору) по теме: «Синдром профессионального выгорания». В содержании доклада раскрыть аспекты: Выгорание как результат несоответствия между личностью и работой. Основные составляющие синдрома эмоционального выгорания: эмоциональное истощение; деперсонализация; редукция профессиональных достижений. Три стадии синдрома профессионального выгорания. Группа риска эмоционального выгорания. Факторы профессионального выгорания.

5. Найти в научной литературе и зафиксировать рекомендации по профилактике профессиональных деформаций (не менее 5), ссылаясь на источник информации. Подготовить презентацию по теме: «Основные пути профилактики и преодоления профессиональных деформаций».

6. Составить памятку «Профилактика двигательного, сенсорного и эмоционального утомления у студентов в период сессии».

7. Проанализировать представленные в таблице виды психических состояний человека в процессе трудовой деятельности, оценить их влияние на эффективность труда и предложить способы их нейтрализации (если это необходимо). Каждое из состояний рассматривать в применении к учебному и производственному процессу. Результаты оформить в таблице (Таблица 1)

Таблица 1

Психические состояния по степени напряжения и способы их нейтрализации

№	Психические состояния	Проявления	Способы нейтрализации (применительно к учебному процессу)	Способы нейтрализации (применительно к производственному процессу)
1	Интеллектуальное напряжение	возникает при частом обращении к интеллектуальным процессам при наличии потока проблемных ситуаций
2	Сенсорное напряжение	возникает при больших затруднениях в восприятии необходимой информации в неоптимальных условиях деятельности сенсорных систем
3	Монотония	возникает при однообразии выполняемых действий, при невозможности переключения внимания
4	Политония	возникает при необходимости частого переключения внимания в неожиданных направлениях (характерен для работы учителя, руководителя)
5	Физическое напряжение	возникает при повышенной нагрузке на двигательный аппарат человека
6	Эмоциональное напряжение	возникает при конфликтных условиях, при повышенной вероятности возникновения аварийной ситуации
7	Напряжение ожидания	возникает при необходимости поддержания готовности рабочих функций в условиях отсутствия самой деятельности
8	Мотивационное напряжение	возникает при выборе критериев принятия решения, сопровождается борьбой мотивов
9	Утомление	возникает при временном снижении работоспособности, которое вызвано длительной работой
10	Общий негативный психологический настрой коллектива	относительно устойчивое и длительное по времени состояние отрицательного отношения сотрудников к администрации, либо к исполнению профессиональных обязанностей
	Форс-мажор	временное, ситуативное состояние дезориентации работников, когда ситуация на производстве выходит за рамки административных предписаний

Тема семинарского/практического занятия № 8: