6. Школа научного управления

Школа научного управления хронологически является самой первой школой менеджмента. Ее создатель, Ф. Тейлор, считал, что аналитический подход к трудовой деятельности помогает увеличить ее эффективность. Сущность школы научного управления заключается в рациональной организации труда, анализе операций ручного труда и их дальнейшем совершенствовании. Сторонники данной школы первыми заговорили о том, что менеджмент – это наука, которая строится по определенным законам и правилам.

 

Особенности школы научного управления

Для этого направления менеджмента можно выделить несколько особенностей. Например:

 

1. утверждение менеджмента как самостоятельной науки;

2. первостепенная задача – повышение эффективности организации;

3. подход к организации как к целостной системе;

4. разделение исполнительских и управленческих функций;

5. отбор рабочих по научным критериям, их дальнейшее систематическое обучение;

6. жесткая иерархия в организации.

 

Представители научной школы управления

Представителями научной школы управления являются:

•  Ф. Тейлор

•  Ф. и Л. Гилберт

•   Г. Гантт.

Основные научные школы управления

Подходы к научному менеджменту несколько отличаются у различных ученых, хотя, безусловно, имеют общие черты. Поэтому с именами представителей связаны соответствующие концепции внутри школы научного управления. Ф. Тейлор работал над стандартизацией ручных операций, а также заложил основы нормирования труда. Кроме того, он выступал за сдельную заработную плату («сколько сделал, столько и получил»), так как такое поощрение больше стимулирует работников.    Ф. и Л. Гилберты исследовали, как увеличить эффективность труда, уменьшив усилия.  Им принадлежит термин «управление кадрами», что подразумевает научно обоснованные подбор, обучение и расстановку работников. В отличие от Ф. Тейлора, Г. Гантт выступал за фиксированную оплату труда, но за перевыполнение нормы работнику полагалась премия. Он писал и о важности человеческого фактора, поэтому большое внимание уделял теории лидерства.

 

Положения школы научного управления

В теории школы научного управления существуют четыре основных положения, разработанных еще Ф.Тэйлором:

• развитие знаний о трудовой деятельности – работодателю необходимо знать, какой объем работы сотрудник теоретически может выполнить в идеальных условиях. Это поможет вычислить нормы выработки и оптимизировать работу в целом.

• отбор и переподготовка работников – наем сотрудников должен производиться по научным критериям.

• тесное сотрудничество – взаимодействие работников, выстраивание иерархии, которя поможет повысить эффективность.

• разделение администрации и работников – разграничение обязанностей управляющих и управляемых, специализация труда.

Про школу научного управления кратко

Если кратко, то основополагающей идеей школы научного управления в классическом понимании является то, что трудовая деятельность должна изучаться при помощи объективных научных методов.

 

Согласно принципам Ф. Тейлора, организация должна строиться на жесткой иерархии, разграничении управленческих и исполнительских функций, введении рациональной организации труда, отборе и обучении кадров по научным критериям.