Внеклассное чтение

Эсхил

Портрет

(525-456 до н.э.)

А

Перед чтением текста вспомните древнегреческий миф о Прометее. О чем рассказывает этот миф? В основу какого уже известного вам стихотворения он положен?

Эсхил – древнегреческий драматург, создатель древнегреческой трагедии, легшей в основу европейского жанра трагедии. Драматургическая деятельность Эсхила, нововведения в построении и содержании драмы оказали большое влияние на развитие искусства сцены, творчество следующих за Эсхилом драматургов-трагиков Софокла и Еврипида.

Жанр трагедии появился благодаря соединению в пьесе Эсхила эпоса и лирики. Эсхил вывел в своих трагедиях второго героя, и это новшество положило начало драматургическому действию. Источником содержания трагедий Эсхила был героический эпос поэм Гомера, поэтому, подобно гомеровским произведениям, в трагедиях Эсхила сочетаются реальные исторические события и миф.

Эсхил был плодовитым драматургом: он считается автором девяноста драм, до нас дошли названия подавляющего большинства из них. Самым известным произведением Эсхила является трагедия «Прикованный Прометей», ставшая образцом трагического жанра в мировой литературе. В ней титан Прометей дает людям эфирный огонь, переступив тем самым закон, разъединявший богов и людей. Громовержец Зевс в наказание приковывает Прометея к скалам Кавказа, хотя и не знает, что поступок Прометея спасет его царство. Сюжет трагедии «Прикованный Прометей» основан на классической для этого жанра теме – столкновение свободного выбора человека и рока.

Миф о Прометее вдохновляет писателей и поэтов всех времен. Например, вы читали в 6 классе стихотворение Байрона «Прометей», в котором отразились гордый дух и свободная мысль английского поэта.

Б

1. Объясните, какая связь существует между трагедиями Эсхила и эпическими поэмами Гомера.

2. Как вы понимаете выражение: «столкновение свободного выбора человека и рока»? Для ответа на вопрос задумайтесь о значении слова «рок», подберите к нему несколько синонимов.

Возьмите в библиотеке трагедию Эсхила «Прикованный Прометей», прочитайте ее и выполните задания:

1. Вспомните древнегреческий миф о Прометее. Символом каких человеческих качеств является образ Прометея?

2. Что можно сказать о содержании и проблемах трагедии «Прометей прикованный» на основании анализа афиши (перечня действующих лиц)?

3. Как строится трагедия Эсхила? Из каких частей состоит? Чем композиция трагедии похожа на построение известных вам пьес, чем отличается?

4. Какую роль в пьесе играет Хор Нимф-Океанид? Как вы думаете, почему хор был обязательным героем всех античных пьес?

5. Каким представлен в пьесе Зевс? Отвечая на вопрос, используйте текст пьесы.

6. За что наказан Прометей? Справедливо ли это наказание? Обоснуйте свою точку зрения.

7. Что является определяющим во всех поступках Прометея? Можно ли утверждать, что Прометей неразумно жертвует собой? Обоснуйте свою точку зрения.

8. Какие мысли хотел донести Эсхил до своих современников?

9. Как вы думаете, вызывал ли просмотр трагедии катарсис? Объясните свою позицию.

10. Сопоставьте трагедию Эсхила и стихотворение Дж. Байрона «Прометей». Чем похожи главные герои этих произведений? Чем различаются?

Ж

1. Прочитайте в энциклопедии, специальной литературе или Интернете, что представлял собой античный театр. Расскажите, как выглядел сам театр, как были организованы представления, какие декорации использовались. Кто играл в античном театре? Какие пьесы больше всего ценились зрителями?

2. Узнайте в толковом словаре, что означает слово «катарсис». Почему древнегреческие драматурги стремились к достижению этого эффекта в ходе представления их пьес

З

Подготовьте инсценировку наиболее понравившихся вам сцен трагедии. Постарайтесь осуществить эту постановку так, чтобы зрители почувствовали себя присутствующими в настоящем античном театре.