- •Введение
- •1. Краеведение
- •1.1. Определение полуденной линии
- •1.2. Ориентирование в пространстве
- •1.3. Движение по азимуту
- •1.4. Глазомерная съемка местности
- •1.5. Рельеф местности и горные породы
- •1.6. Изучение почвы
- •1.7. Метеорологические наблюдения
- •1.8. Изучение гидрологических объектов суши
- •2. Биология с основами экологии
- •2.1. Изучение лугового сообщества
- •2.2. Изучение лесного сообщества
- •2.3. Определение цветковых растений
- •2.4. Изучение приспособленности растений к среде обитания
- •2.5. Определение насекомых
- •2.6. Сообщество пресного водоема
- •2.7. Фенологические наблюдения в природе
- •2.8. Исследование влияния транспортных дорог на состояние растительного покрова
- •2.9. Исследование влияния транспортных дорог на фауну
- •Словарь основных терминов и понятий
- •Список используемой литературы
2.4. Изучение приспособленности растений к среде обитания
Цель: выявить основные черты приспособленности растительных организмов к среде обитания. Оборудование: растения природных сообществ, собранные в разных ярусах. Методические рекомендации В процессе эволюции у каждого организма возникли приспособления к существованию в определенных условиях. Эти приспособления называют адаптациями. Основные адаптации растений: различная окраска цветков и определенное их строение, привлекающие опылителей; восковой налет на листьях, уменьшающий испарение и потерю воды; колючки и ядовитые вещества в листьях, предохраняющие от поедания, и др. Практическая работа проводится с материалом, собранным на экскурсиях в разных природных сообществах. Ход работы Задание 1. Описание растений. Рассмотрите растения (гербарии) разных природных сообществ: луговые растения — клевер, тимофеевку; лесные травянистые растения — кислицу, землянику; растения водоемов — осоку, рогоз. Вспомните, каковы условия обитания растений в природном сообществе. Обозначьте основные черты, развившиеся как приспособления видов к этим условиям обитания. Задание 2. Опишите преимущества, приобретенные этими растениями в процессе адаптации. Подумайте, в результате каких изменений эти приспособления могли возникнуть. Приведите доказательства относительной приспособленности растений к условиям среды. Задание 3. Заполните таблицу 8. Таблица 8
Растение |
Среда обитания |
Условия обитания |
Черты приспособленности |
Адаптации |
|
|
|
|
|
Список рекомендуемой литературы: 6, 7, 8, 11, 13,14, 16, 19.
2.5. Определение насекомых
Цель: изучить признаки основных отрядов насекомых, сформировать умение классифицировать насекомых до отрядов или вида. Оборудование: насекомые для определения, относящиеся к разным отрядам: стрекозы, кузнечики или кобылки, медоносные пчелы, домашние или навозные мухи, слепни, лесные зеленые клопы, жуки-плавунцы, бабочки-белянки, жуки-навозники; пинцеты, лупы, препаровальные иглы.
Методические рекомендации Основные признаки, по которым насекомое относят к определенному отряду — тип развития, строение крыльев, ротовой аппарат — можно узнать из таблицы 9 [4, 17]. Таблица 9 Характеристика основных отрядов насекомых
Отряд |
Тип развития |
Строение крыльев |
Ротовой аппарат |
Представители |
Прямо-крылые |
Неполный метаморфоз |
Две пары: передние — кожистые надкрылья, задние — крылья более мягкие с радиально расходящимися продольными прожилками |
Грызущий |
Саранча, кузнечики, сверчки, медведки |
Жестко-крылые (жуки) |
Полный мета- морфоз |
Две пары: жесткие надкрылья, задние перепончатые крылья |
Грызущий |
Майский жук, колорадский жук, божья коровка, жуки-могильщики |
Чешуекрылые |
Полный мета- морфоз |
Две пары: больших, почти одинаковых крыльев, покрытых разноцветными хитиновыми чешуйками |
Сосущий |
Капустная белянка, тутовый шелкопряд, комнатная моль |
Перепончатые |
Полный метаморфоз |
Две пары: задние крылья больше, чем передние, обе пары прозрачные, с редкими продольными и поперечными жилками |
Грызущий, грызущели- жущий (лакающий) |
Пчелы, осы, шмели, муравьи, наездники, пилильщики |
Двукрылые |
Полный мета- морфоз |
Передняя пара крыльев — перепончатые, сужены у основания, задняя пара редуцирована и превращена в жужжальца |
Лижущий, сосущий, колющесосущий |
Мухи, комары, москиты, мошки, слепни, оводы |
Грызущий ротовой аппарат характерен для личинок почти всех отрядов, некоторых жуков, кузнечиков и тараканов. Лижущий — у пчел, шмелей, сосущий — у бабочки, колюще-сосущий — у комара. Конечности насекомых в связи с различным образом жизни видоизменяются в бегательные, роющие, плавательные, прыгательные и др. Для определения насекомых используйте рисунок 7 [19].
|
|
Рис. 7. Представители насекомых: 1 — кузнечик; 2 — саранча; 3 — муха; 4 — бабочка; 5 — стрекоза; 6 — саранча; 7 — овод; 8 — тля; 9 — слепень; 10 — цикада; 11 — муха; 12 — поденка; 13 — шмель; 14 — березовый пилильщик; 15 — шершень; 16 — навозник; 17 — термит; 18 — наездник; 19 — бражник; 20 — клоп-солдатик; 21 — траурница; 22 — таракан Ход работы 1. Установите, к какому отряду относится изучаемое насекомое, используя определительные карточки (приложение 2). 2. По результатам работы заполните таблицу 10. Таблица 10 Характеристика важнейших отрядов насекомых
Отряд |
Строение крыльев |
Ротовой аппарат |
Тип конечностей |
Тип развития |
|
|
|
|
|
Список рекомендуемой литературы: 4, 9, 11, 15, 17, 18, 19, 22.
