2.7. Фенологические наблюдения в природе

Цель: закрепить теоретические знания по биологии с основами экологии; развить умения наблюдать и описывать объекты; расширить знания  о местной флоре и фауне.  Оборудование: бинокли, дневники наблюдений, карандаши.  Методические рекомендации  Очень важно организовывать фенологические наблюдения для подготовки учителя начальных классов. Их проводят в течение всего года, но особенно важны они в летнее время из-за большого количества живых объектов, которые можно наблюдать. Для наблюдений выбирают один или два объекта растений и животных, которые наиболее распространенны в данной местности (наблюдение идет за их развитием и образом жизни). В качестве растительных объектов подходят кустарниковые и древесные породы. Наблюдения проводят с марта-апреля и до конца сентября. За травянистыми растениями наблюдения организуют с мая по сентябрь. Для наблюдений за животным миром выбирают наиболее доступные — муравейник, бабочку-белянку, головастика и превращение его в лягушку, постройка гнезд, насиживание и вывод птенцов и т. д.  Организация и планирование фенологических наблюдений основываются на имеющихся возможностях (наличие водоема, парка, зеленых насаждений, учебно-опытного участка и т. д.). Наблюдения надо проводить регулярно, чтобы не пропустить отдельные фазы развития растений  и животных.  Для фиксирования фенологических наблюдений рекомендуется использовать несколько таблиц, позволяющих точно и последовательно характеризовать сезонные изменения в растительном и животном мире.  В таблицы записывают названия 4—5 деревьев и 3—4 видов кустарников, которые растут поблизости от учебного заведения или места жительства.  Ежегодные наблюдения и их фиксация дают возможность составить фенологический календарь, который используют при изучении живых организмов. Необходимо фиксировать все сезонные изменения в повадках животных. Наиболее удобные объекты — насекомые и птицы. Наблюдая за птицами, следует отмечать время прилета, постройки гнезда, начало весеннего пения, откладывания и насиживания яиц, появления птенцов, вылета птенцов из гнезда, осеннего отлета. В городских условиях легче проводить наблюдения за скворцами, грачами, городскими ласточками. В парках, на лесополосах можно наблюдать за дятлами, зябликами и другими птицами.  Студенты могут подготовить сообщения о сезонных изменениях  в растительном и животном мире, используя результаты своих наблюдений и дополнительную литературу по изучаемому материалу. При подготовке письменного отчета по итогам фенологических наблюдений рекомендуется использовать таблицы фенологических наблюдений за травянистыми и древесными растениями 10 и 11 [19].  Ход работы  Задание 1. Выберите один или два разных вида кустарниковых или древесных растений (клен, береза, тополь, дуб, липа, шиповник, рябина, смородина) и отметьте перечисленные фенофазы. Результаты оформите  в таблицу (табл. 10).  Название объекта_______________________________ Начало наблюдений_____________________________  Окончание наблюдения__________________________ 

Таблица 10 Фенологические наблюдения за древесными растениями

Фенофазы	Дата наблюдений
1. Начало сокодвижения
2. Набухание почек
3. Начало распускания почек
4. Появление первых листьев
5. Полное распускание листвы
6. Зацветание
7. Начало массового цветения
8. Конец массового цветения
9. Начало роста верхушечной почки
10. Первое появление плодов и семян
11. Массовое созревание плодов
12. Вторичное цветение
13. Начало осеннего расцвечивания листвы
14. Начало листопада
15. Массовый листопад

Задание 2. Выберите в качестве объекта несколько экземпляров травянистого растения одного вида (подорожник, одуванчик, разные виды лютиков или клевера, тысячелистник, иван-да-марью, пижму, пастушью сумку, нивяник и т. д.). Отметьте фенофазы, названные ниже и заполните таблицу (табл. 11).  Название объекта_______________________________ Начало наблюдений_____________________________ Окончание наблюдения _________________________ Таблица 11 Фенологические наблюдения за травянистыми растениями

Фенофазы	Дата наблюдений
1. Появление первых всходов 2. Массовые всходы 3. Образование первой, второй пары листьев 4. Бутонизация 5. Начало цветения 6. Массовое цветение 7. Начало созревания плодов 8. Массовое созревание плодов 9. Конец плодоношения 10. Вторичное цветение 11. Вторичное плодоношение 12. Начало увядания растений 13. Массовое увядание

Задание 3. В качестве объекта для наблюдения выберите одного из животных.  1. Наблюдения за развитием бабочки-белянки 1. На листьях капусты отыщите кладку яиц бабочки-белянки. Отметьте дату ее обнаружения. Зарисуйте кладку в полевом дневнике.  2. Пронаблюдайте появление гусениц. Отметьте дату. Опишите внешний вид. Зарисуйте. 3. Проследите за питанием гусениц капустной белянки.  4. Несколько гусениц поместите в банку. Закройте сверху марлей. Кормите гусениц капустными листьями.  5. Попробуйте дать гусеницам вместо капусты листья пастушьей сумки, сурепки, редиса. Будут ли гусеницы их есть? 6. Проследите линьку гусениц. Отметьте количество линек в полевом дневнике.  7. Отметьте дату окукливания. Куколку зарисуйте.  8. Отметьте дату появления бабочек из гусениц. Опишите ее внешний вид.  9. Посадите несколько экземпляров в морилку, расправьте крылья  и сделайте коллекцию.  2. Наблюдение за муравейником 1. Укажите место, где находится муравейник. Проведите замеры и начертите план муравейника.  2. Изучите кормовую ношу муравьев.  3. Проведите учет активности муравьев в течение 10 мин утром, днем и вечером. Зафиксируйте время. Наблюдения проведите в течение нескольких дней, в разную погоду. Как меняется активность муравьев? Сделайте выводы и запишите результаты наблюдений в полевой дневник. 3. Наблюдения за городской или деревенской ласточкой Подходить к гнезду запрещается. Наблюдение проводят осторожно, используя бинокль на достаточном расстоянии от гнезда, чтобы не вспугнуть птиц. Во время наблюдений не создавать шума.  1. Проследите, как ласточки строят гнезда. Из какого материала его строят, как часто ласточки прилетают к нему. Укажите время постройки гнезда.  2. Запишите дату, когда ласточки приступили к высиживанию яиц.  3. Отметьте дату появления птенцов. По каким признакам определяют появление птенцов?  4. Отметьте количество подлетов ласточки к гнезду с кормом.  5. Пронаблюдайте за вылетом птенцов из гнезда, отметьте дату. Как родители заботятся о птенцах после вылета из гнезда?  Результаты наблюдений запишите в полевой дневник. Список рекомендуемой литературы: 1, 3, 6, 7, 8, 11, 13, 14, 16, 19, 20, 22.