3. Основные методы научного познания.

Автор: Катя Довгилева

Научный метод – совокупность регулятивных принципов, приемов и процедур, функция которых

состоит в том, чтобы ориентировать и направлять научный поиск в решении конкретной задачи

наиболее эффективным способом. Метод научен, если верно отражает объективные законы мира,

определяется особенностями предмета исследования, законами его развития, его отраженной в познании

сущностью.

Общенаучные методы делятся на эмпирические, результатом применения которых будут знания о

фактах, “эмпирия”: наблюдение и эксперимент. Вторую группу составляют теоретические методы,

результатом использования которых будут теоретические знания в виде гипотезы и теории. Гипотезой

и теорией называют не только метод формирования объяснительных предложений в науке, но и форму

существования теоретического знания.

Свойства научных методов:

• ясность, общепонятность

• детерминированность или отсутствие произвола в применении соответствующих регулятивных принципов, что в частности обеспечивает обучаемость методам

• направленность или способность давать кроме намеченных результатов еще и другие побочные

• надежность и способность с большой вероятностью обеспечивать получение искомого результата

• экономность или способность давать результат с наименьшими затратами средств и времени

Основными методами эмпирического познания являются наблюдение и эксперимент.

Наблюдение – эмпирический метод:

• целенаправленность

• фиксация с помощью чувственных способностей.

Наблюдение мы используем, как элемент обыденной жизни и научное наблюдение характеризуется прежде всего тем, что оно целенаправленно связано с фиксацией средствами языка - то есть описания - (формального или неформального) того, что мы можем с помощью чувственных способностей зафиксировать в предмете изучения. Например, в августе вы лежите в стогу сена и наблюдаете за звездами, ваше наблюдение будет научным методом, если именно такую цель вы преследуете, если вы фиксируете то, что вы видите.

Эксперимент – активный целенаправленный метод изучения явлений в точно фиксированных условиях их протекания, которые могут создаваться и контролироваться самим исследователем.

• Главное отличие от наблюдения в том, что создаются целенаправленно контролируемые условия, эти условия могут изменяться самим экспериментатором, поэтому результатом эксперимента может быть не только знание о том, что представляет из себя внешнее функционирование объекта, но и изучение каких-то его особенностей, которые не существуют в природе, например, вы используете экстремальное давление и экстремальные температуры.

• Эмпирический уровень обеспечен тем, что эксперимент - всегда действие, но поскольку эксперимент всегда в теории и без теории он невозможен и без теории невозможна интерпретация результатов, говорят, что эксперимент - такой переход от эмпирического к теоретическому знанию.

Преимущества эксперимента, как научного метода в сравнении с наблюдением:

• воспроизводится по желанию субъекта;

• возможно наблюдение свойств, отсутствующих в естественных условиях;

• позволяет изолировать изучаемое явление от усложняющих обстоятельств через вариацию условий;

• расширяет арсенал приборов и инструментов.

Целями использования теоретических методов является установление законов и принципов, позволяющих систематизировать, объяснить и предсказать факты, установленные в ходе эмпирических исследований.

Метод и форма теоретического исследования – гипотеза.

В научном познании гипотеза используется для:

• объяснения существования фактов;

• предсказания новых фактов.

Научной гипотезу делает ее выдвижение в рамках науки.

Гипотеза становится теорией, если удовлетворяет следующим требованиям:

• осмысленность – операциональная определяемость входящих в теорию понятий

• непротиворечивость – логическая согласованность принимаемых в теории высказываний

• верифицируемость (возможность проверить) – возможность сравнения высказываний теории с опытом

• подтверждаемость – соответствие теории фактам с заданной степенью точности

• экстраполируемость – способность к обобщению за пределы того опыта, на основе которого она первоначально основывалась

• адаптивность – способность путем каких-либо модификаций объяснять новые факты

• потенциальная фальсифицируемость – существование таких метаопределений, которые однозначно указывают в каких случаях теория расходится с опытом. Наша картина мира потенциально фальсифицируема

Теория – метод объяснения фактов, развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях определенной области действительности. Теория систематизирует и объясняет результаты исследования предметной области, полученные на эмпирическом уровне.

Методы и средства, используемые в разных науках, не могут быть одинаковыми. Специфика используемых методов и средств познания определяется уровнем развития науки в целом, а также зависит от особенностей предметных областей наук. Каждая научная дисциплина стремится к выполнению функций описания, объяснения и предсказания в рамках конкретной предметной области.

Описание – фиксация данных эксперимента или наблюдения с помощью принятых в науке определенных систем обозначения. Описание проводится средствами обычного языка или специальных средств, составляющих язык науки (символы, таблицы, графики).

Объяснение – выявление, раскрытие связей между объектами объяснения (явлениями, событиями) и другими объектами, считающимися понятными и известными. Объяснение – подведение фактов под закон. Если у нас есть законы, мы можем предсказывать факты – эта логическая процедура (предсказание) обратна объяснению.

Научное предсказание (предвидение) – определение, описание тех или иных явлений природы, общественной жизни, психических состояний, которые отсутствуют или неизвестны в настоящий момент, но могут возникнуть или быть изучены и открыты в будущем.