3. Уровни социологического знания. Роль и функции конкретного социологического исследования.

1) Общая социологическая теория-объясняет факты социальной действительности... (марксизм, функционализм, конфликтологический подход, интеракционизм). систематическое изложение наиболее общих тенденций, по которым развивается человеческое общество (общих проблем).  2) Специальные(частные, теории среднего уровня) социологические теории (социология молодежи, религии и т.д.) 3) Эмпирические (конкретные) социологические исследования -  Социологическое исследование - инструмент социологического изучения моц.явлений а их конкретном состоянии с помощью методов, позволяющих производить количественные и качественые сборы, измерения, обобщения, анализ социологической информации. Основные функции социологического исследования: - Познавательная - открывает новые знания о функционировании и развитии общества и его отдельных сфер, о сущности социальных явлений и процессов, роль человека в них, позволяет построить целостную картину реальной жизни социума, спрогнозировать его развитие; - Методологическая - обеспечивает реализацию междисциплинарной связи социологии с другими науками о человеке и обществе, что приводит новые подходы в изучении социальной действительности, важные открытия на стыке разных научных направлений; - Практическая - состоит в выработке практических мер по совершенствованию социальной реальности, эффективного контроля над процессами; - Информационная - способствует получению информации о состоянии и тенденциях развития явлений и процессов общественной жизни, функционирования общностей, групп, отдельных индивидов, их потребностей, мотивов, реального и вербального поведения, общественного мнения, что формирует информационную базу познания реальности; - Управленческая - обеспечивает социальное управление на всех уровнях функционирования социума, обратную связь между субъектами (властными, административными структурами, руководителями предприятий, организаций) и объектами (населением, отдельными социальными группами, работниками) управления, выработка научно обоснованных управленческих решений.

4. Функции эмпирической социологии.

1) Познавательная - получение достоверного знания о закономерностях развития соц.системы на уровне теории и практики. Познавательная функция заключаются в исследовании социальных явлений с целью получить адекватные научные представления о их сущности и содержании, связи с другими явлениями, характере и закономерностях развития. Познавательная функция социологии заключается также в том, чтобы на основе анализа социальных процессов выработать научные прогнозы их дальнейшего развития. Познавательная функция социологии реализуются через описание, изучение, объяснение, анализ, диагностику социальной реальности, выступающей в виде одного или целой группы взаимосвязанных социальных фактов.

2) Прогнастическая - определение краткосрочных и долгосрочных перспектив развития. Выражается в выработке научно обоснованных прогнозов о тенденциях развития обществ и человечества, типах обществ, социальных противоречий и конфликтов. Она предполагает анализ развития основных социальных субъектов (формаций общества, социальных общностей, институтов, организаций), динамики интересов и т. п. Результатом прогностической функции социологии являются прогнозирование возможного (реального и формального) развития обществ и человечества. Эти сценарии включают в себя (1) морально обоснованные цели общественного развития и (2) реальные способы их реализации. Возможные сценарии развития общества и человечества можно разработать только на основе имеющихся социологических принципов, образующих содержание теоретической социологии.

3) Практикопреобразовательная - на основе научно разработаных рекомендаций изменяется соц.практика. Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъекта служит основанием для выработки и принятия определенных решений.

4) Идеологическая - Ее смысл состоит в использовании данных исследований в интересах определенной социальной группы. Полученная информация способствует формированию у людей мышления определенного типа для последующего управления их поведением.