Способность правильно воспроизводить звукослоговую структуру слов:

а) в изолированных словах:

мыши бревно температура

кот капуста пирамида

волк сковорода кочерыжка

вафли лекарство аквариум

панама снеговик гусеница

воскресенье парикмахер градусник

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) в предложениях:

В аквариуме плавают рыбки. Ребята слепили снеговика.

Волосы постригают в парикмахерской.

Милиционер едет на мотоцикле. Водопроводчик чинит водопровод.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Строение органов артикуляционного аппарата ______________________ ______________________________________________________________________

Мимика и артикуляторная моторика

Мимические движения (и выразительность мимики) ___________________________

______________________________________________________________________

Одиночные движения и серии движений органов артикуляции

Челюсть _______________________________________________________________

Губы _________________________________________________________________

Язык _________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Мягкое небо ___________________________________________________________

Особенности артикуляторной моторики (наличие движения, объем движения, точность выполнения, активность, мышечный тонус; темп выполнения движений; заме­на одного движения другими; наличие синкинезий; длительность удержания органов в заданном положении; способность к пере­ключению с одного движения на другое; тремор кончика языка при повторных движениях и при удержании позы; увеличение гиперкинеза или замедление темпа движений при повторных движениях; отклонение кончика языка при высовывании; гипер­кинез; отклонение маленького языка в сторону; слюнотечение, тип смыкания мягкого неба с задней стенкой глотки (активный, рефлекторный, пассивный, функциональный) ____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обобщение данных обследования

Психолого-педагогические особенности ребенка ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Логопедическое заключение ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата Подпись