Тема 8. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Цель изучения темы - определение того, что все отношения между людьми строятся на основе взаимодействия.

Задачи изучения темы:

1. рассмотреть различные составляющие феномена «социальное взаимодействие»;

2. выявить взаимоопределяемость понятий «социальное взаимодействие» и «социальные отношения».

Объем темы: 3 часа (1 час).

Содержание темы:

Основные компоненты социального действия: действующее лицо, цели, ситуация, нормативная ориентация и другое лицо.

Социальные контакты: кратковременные связи на основе интересов и потребности в обмене. Социальное действие и формы социального взаимодействия: сотрудничество, соперничество, конфликт. Ожидания как основа формирования упорядоченных и предсказуемых взаимодействий (социальные отношения). Социальная зависимость и власть. Церковь как социальный институт.

Социальная зависимость. Отношение, при котором индивид, группа или социальный институт не может совершить необходимые действия без согласия доминирующего субъекта. Предсказуемость поведения зависимой стороны. Средства подчинения: физическая сила, личное обаяние, деньги, обладание информацией.

Активность человека. Формы проявления социальной жизни; бихевиоризм: законы социального поведения. Действие – поведение, снабженное знанием. Способы интерпретации данных в итоге опросов и наблюдения в социологии. Объясняющее понимание. М. Вебер: предмет социологии - человеческие действия, формирующие конечный результат, из которого возникают различные структуры, организации, институты.

Типология социального действия М. Вебера. Сущность рационального действия: наличие смысла и целей поступков.

«Деятельность» и «поведение» как социологические понятия. Потребности и интересы как механизмы детерминации поведения. Мотивы и ценности ориентации личности в зеркале социологического познания. Культурные ценности общественной системы как механизмы регуляции поведения и творческого развития познания. Школа как субкультура и проблемы становления личности.

Социальный контроль и проблема взаимоотношения между личностью и обществом. Понятие «социальный контроль» и его значение в саморегуляции социальной системы и функционировании ее составных элементов. Формы социального контроля. Социальный стандарт и проблема индивидуальности. Специфика социального контроля в различных социальных группах (школа, возрастные группы). Самосознание и саморегуляция личности. Проблемы демократизации и гуманизации социального контроля: школа и личность.

Методы: лекции, семинарские занятия, консультации преподавателя, самостоятельная работа студентов.

Литература: 1-5, 9, 10, 14, 18, 20, 22, 24-28, 31, 39-44.

Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 1990.

Вопросы для самопроверки:

1. Определите, в чем разница понятий: социальное действие, социальные контакты, социальная зависимость.

2. Что такое «активность человека»?

3. Каковы формы проявления социальной жизни?

4. Какие Вы знаете способы интерпретации данных в итоге опросов и наблюдения в социологии?

5. Что такое «объясняющее понимание»?

6. Охарактеризуйте типологию социального действия М. Вебера.

7. В чём состоит сущность рационального действия?

8. Как понимаются понятия «деятельность» и «поведение» в социологии?

9. Как потребности и интересы детерминируют поведение человека?

10. Какую роль играют культурные ценности общественной системы как регуляторы поведения и творческого развития познания?

11. Что такое «социальный контроль»? Каково его значение в саморегуляции социальной системы и функционировании ее составных элементов?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Философско-антропологические и системно-теоретические основы разработки теории поведения в России в трудах И.М. Сеченова, В.М. Бехтерева и И.П. Павлова.

2. Бихевиористская стратегия исследования поведения в США.

Эссе, рефераты или доклады по теме:

1. Социологическая теория обмена Дж. Хоманса и П. Блау.

2. Теория символического интеракционизма Дж. Мида и Г. Блумера.

3. Психоанализ межличностных взаимодействий (З. Фрейд).

4. Изучение коллективного поведения людей в социологии.

5. Г. Лебон о «психологии народов и масс».

6. Типология социальных движений.

7. Массовое сознание и массовые действия.

8. Проблемы отчуждения между поколениями.

9. Свободное время как предмет социологических исследований.

10. Общение как универсальный межличностный феномен.