- •Карта обследования детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
- •I. Анкетные данные
- •II. Анамнез
- •Раннее психомоторное развитие
- •Перенесённые заболевания
- •Раннее речевое развитие
- •III. Общие психические реакции
- •VI. Исследование зрительно-пространственного гнозиса и праксиса
- •VII. Исследование общей моторики
- •VIII. Исследование ручной моторики
- •IV. Исследование слухового внимания
- •V. Исследование зрительного восприятия
- •IX. Исследование речевой моторики
- •X. Анатомическое строение органов артикуляторного аппарата
- •XI. Состояние звукопроизношения
- •XII. Cостояние слуховой функции
- •XIII. Состояние дыхательной функции
- •XIV. Состояние просодических компонентов речи
- •XV. Воспроизведение звукослоговой структуры слова
- •Постовой стоит на перекрёстке ______постовой стоит на перекестке_________________________________________
- •XVI. Исследование фонематического восприятия /дифференциации фонем/
- •XVII. Исследование фонематического, анализа, синтеза и фонематических представлений
- •1) Фонематический анализ
- •2) Фонематический синтез
- •XVIII. Исследование словарного запаса а. Характеристика пассивного словаря
- •Б. Характеристика активного словаря
- •XIX. Исследование грамматического строя речи
XIX. Исследование грамматического строя речи
1. Характеристика употребляемых предложений ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2. Состояние словоизменения
а) употребление предложно-падежных конструкций__________ предлоги в речи употребляет_____________________
В НА ПОД НАД ЗА ПЕРЕД ОКОЛО
б) согласование существительного и прилагательного в роде и числе
ШАР- МАШИНА- ПЛАТЬЕ- КАРАНДАШИ-
в) согласование числительных с существительными
2 5
ДОМ- _________дома________________________________________________домов_________________________________
КУКЛА - _______куклы__________________________________________куклов_________________________________
ШАР - __________шара________________________________________________________________________________
ЖУК- ___________жука_________________________________________________________________________________
3) Состояние словообразования
а) образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
СТОЛ- столик ГНЕЗДО- гнездочко ОКНО- окношко
КРОВАТЬ- кроватка ПЛАТЬЕ- платишко ДОМ- домик
ЛОЖКА- ложечка КУКЛА- куклочка ШКАФ - шкафик
б) образование названий детёнышей животных
КОШКА- котята ЗАЯЦ- кролик КОРОВА- коровка
УТКА- утятки МЕДВЕДЬ- медвежонок СОБАКА- щенок
ЛОШАДЬ- лошадка ОВЦА- овечка СВИНЬЯ- свинка
в) образование прилагательных от существительных (с 6 лет)
ДЕРЕВО- деревянный МЕТАЛЛ- железный
МЕХ- мехный СОЛОМА- соломный
РЕЗИНА- резиновый КИРПИЧ- кирпичный
БУМАГА- бумажный СНЕГ- снеговой
ПУХ- пухный ШЕРСТЬ- шерстяной
БРУСНИКА- брусный ЧЕРНИКА- черничный
НОРА ЛИСЫ- лисы ЛАПА МЕДВЕДЯ- медведя
ХВОСТ ЗАЙЦА- зайца УХО ВОЛКА- волка
ВЫВОД: __Нарушено согласование существительного и прилагательно в роде и числе, числительных с существительными, словообразование_________________________________________________________
Логопедическое заключение:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
