Как ответно полюбить своё исследование

методподходылогическиесистемный(

,деятельный,комип..лексный)

легливосновуп

остроения моего «дома».

Втеоретическихоснованиях

я указал,какиесуществующиеконцепции

(научныеш,колынкретныеученые)выходятна

мой предметисследования.

Теоретическоснованиея

я по-особомукласси

фицировал

(авторская

классификация).

Ябылготов

ктому,чтовыбранный

мной предметисследованияиме

л

разныеоценки,

даже противоположные.

Моя задача –

предовесьтавить

спектрмнений,

обозначив внихсвоёместо.

Прчемнапждисе ,сертациюать

мнеприш

лось многоепрочитать.

Старался читать вподлинни,анепересвпредыдущихказанное

диссертациях.Всеуказанные

мнойфамилии

враздтеоретиколе«

-

методолосн»ованиягические

явключил

вбиблиографи ю. Благэт,одаряму

у оппоневозниктов

опрос «А какуюкнигутакого

-тоучёноговы

прочитали?»

Хотя,любимый

мнвозадалипросй:

«Ачтовработетакого

-тоав тора

выисподсебял?»ьзовали

.Ноя

вёл конспектыпрочитанного

: 140знаков

каждуюпрочиинтмысльереснуюанную.

Пос научнветур ковгодителя

язавёл специтатальную

тетрадь суказаниемданныхобавторе,еготруд

е (оформленповсем

требованиям)

,цитате ,страниц е,откудабылвзятацитата.

1)сопоставление,чёмго

написано,с

освоим

личнопытом

(правда -неправда);

2)прогнозирование

текста – предугадываю,кавторкраскроетвою

тему,чтодляэтогоиспользует;

3)анализ

текста – задаюсьвоп, росомочемуименнотакой

материал и

в такойформе

подаётавтор

.

Такойнализразвиваетменя.

Чтобнеполучилось,кванекдоте.

Полицияповязалагруппу

мошенников,продающихдипломы

метро. Нампри«шлосьх

отпустить»,

–

заявилдоктор

экономическихнауксержант

Иванов»

.

Сложностьнаучноготекста

– этонеукрашениед

иссертационной

работы,этонеизбежнбольшума,такаяостьрпоративнаягоценность.

Диссертацияпишетсяособымязыкомабстраг

ированных понятий,

отвлеченных обобщений,систематэмпифактзрическиханныхов

социологизисужденийвслабо( верованныхсии

науки

– гуманитарных

отрнасляхучногознания)

.Тогдакакчувственноемышление

– естьадия

умственногоразвития

нао

днуступеболеера,чмышлениеньняя

логическое.

Существуетбольшоеколичесан, оторыхдотовязыквоучёных

высмеиваетсяиз

-загром

оздкостискучности.

Вот,напр:Вд«имерссертационныйсоветпоступилаработана

темуНа«фипопуга?»рмП.мосленогочасовогоьобс,учёныеждения

утвердилитемуследующейформу:Ро«духовыхиьнструментовроке

духовнойдеятельн

остидуховныхли

ц».

– Нет,замкнутаяиограниченная.

Авот,наоб,пржеланиеорот

людблвладениемснутьй

терминологией:

– Мойсынпоступилв

институтиностранныхязыков!

Стнанет

стоящимтроглодитом!

–

Выхотитесказать

«полиглотом»?

– Полиглот,троглодит...Какая

разница?Этожесинагоги.

Любаягуманитнаукотража,исслрнаяизменчивые,дуетесно

переплетающиесядругдруг,мномгообразциальные

явления

(например,взаи

модействие

«человек –человек»,человек«

–среда»,

общественноеразвитиедр.).

Обобщаяиинтерпрэтиявл, ентируя

учёные выдвигают понятия

краткие,новсеобъемлющиеопредел

ения,способныеобъяснитьнности

этогоявл,нпозвениятолихяющиековать

двояко.Еслипонятие

устраиваетбольшинстисследовоат

елей,становитсяустоявшимся,его

называют термином.Вершин«

ой»научногообъясненияявления

– когда

терминстановитсявс

еобщим – является категория.

Понятийно-терминпровстрелогиблемычаютсяеские

овсехнауках.

Осообостнибенновпериодстаяютсяновленияаук

и иинтенсивного ее

развития.Так,частоодни омужеявлениюнапример( ,социализация« »,

«обр»,активндесязование«»)даютпределенийт.Икиьнаоборот, огда,

однимтемжермином

бозначаютразныепонятия

(например,

«развитобучен», «»,ивоспитание« »,образование« »ин

огда

обозначаетсятерминомобразование«»

).Понятийно

-терминологические

«неуря»посерьезнодчицыат азвиттакжеудняютнауки,

преподаваниееёкакучеб

нойдисциплины.

Путьявление«

—понятие—термин—категория»длявсехн

аукявляется

оченьдолгим.И

ногнужныдесяа,чтпослеилетияобымногочисленных

споров,дискуссий,доказатель

ств,повторяющихсяисследований

прийтик

категориям – «несущим»понятиям,опреде

ляющимпредна ет

уки.

Мойнаучныйруководител

ьпосовмнетовал

дляупорядочивания

терминовнаукирамках

исследуемогопредмета,составитьтаблицуиз

четырёхколонок:Чтоза

термин?Ктоегопридумал?Счем

я согласен?Чтои

какпредлага ю скорректировать?

Термин

Автор

Согласен…

Корректировка

сделать,чтобыдостинаучспеханогоь

.

Возвнастоящееращайтесь.

Проанализируйтесвойтекст.

Еслито,чтовысебенасоветоизбудущкажетсявамлиго

несбы,устройтем штурмчнымзговой

– какжевсё

-такиможнозменить

своёнастоящее,чтобыпридвинутьжелаемое.Будущееначинаетсяпрямо

сейчасионотребуетвыходаза

существующиерамкипривычного.

Выходите!

Засвоёпутешествиепо тавьтебеоценкуотдо15Полученный.

балл

впишитесекреткодкниги.цеый

Говорят,чтокогдаАристотель

обосновал логику,

оннарадостяхустроил

пивелелрзаколот

ь40баранов.

Стехпорбаранылогикунелюбят.

Когдаясформулировал

предметсвоегоисследования,

задалистине

вопрос,

прочитал всё,что

этим связано,

я сформулировал гипотезу своего

Гипотезаоснование(«»,предпо«

ложение»)

–

этребующийо

доказательствавозможныйответназаданный

мной научныйвопрос.По

большомусчёту,диссертация

– это подтвержденный ответ.

Научныйвопросигипотеза

– этодвасамыхглавныхэлементапоиск

истисамые.Двенужныекувалды,позвол

яющиеломграстенутьнитную,

отделяющую меня отистины.

В отличиенаучногоэксперимента,

работа

над обоими элементами – процесс интуитивный итворчески

й.

Процессвыдвиженияопровержениягипотезявля

лся

основными

самымтворческимэтапом

моей исследовательской

деятельности.

Установлено,чток личествокачествогипотпр деляетсяз

креативностьюобщейтворческой( способностью)исследователя

–

«генератораидей».

Угипоесважнейшаятьезыособенность,отличающаяеёлюбой

другойнаучнойединицы.Лю

баягипдобытьлжнатезаопровержима

хотябы

теоретически.Если быядал

насвойнаучныйвопрочевидныйтветс,

которымвсогласные,

и которыйнеопровержим

– получилосьбы

чтоугодно

(наприм,аксиома,факт, е,оремаеорият.п.),тольконегипотеза

.

Япридумал

на

свойнаучныйвопроснеожиданные,оригинальные,

удивительные,ноприэтомправдоподобныедположени

яи

догадки,

требующиедоказат.

льства

Переместимсявбудущее

накачеляхвремени

.

Сейчас,когдавсевашипредположенподтверд, илисья

составьте

перечень минимум10

своихудивги,кптельнотвыорезсамыевалиех

сильныевпечатленияу

современниковпрошлом.