Intel обуч для будущ book_2003

З А Н Я Т И Е 3

Поиск полезной информации

в Интернете (1 час 20 минут)

Описание: на этом занятии Вы ознакомитесь с известными российскими

образовательными сайтами, продолжите отработку умений по работе с поисковыми системами Интернета, а также с учетом знаний, приобретенных

на Занятии 1 данного модуля, создадите список аннотированных ссылок

на веб-сайты, которые будете рекомендовать школьникам для работы в рам-

ках проекта.

Использование Интернета в исследованиях школьников оказывается более плодотворным, когда оно выступает частью более крупной структурированной работы. Например, на уроке биологии, где рассматриваются строение и жизнедеятельность растений, учащимся, чтобы ответить на вопросы, надо не только найти в Интернете информацию, но и провести эксперименты,

зарегистрировать рост растений в журнале, составить гербарий, связав по-

лученные данные с тем, что они нашли в Интернете.

Ч А С Т Ь 1

Знакомство с известными русскоязычными образовательными сайтами, полезными для решения педагогических задач проекта

Начните свою работу в Интернете со знакомства с наиболее известными российскими веб-сайтами, на которых можно получить информацию о новостях среднего образования, о нормативных документах по вопросам сред-

него образования, о проводящихся конференциях, семинарах и тренингах:

•http://www.informika.ru — сайт «Информика» Министерства образова-

ния РФ;

•http://pedsovet.alledu.ru — сайт Всероссийского августовского педсовета;

•http://www.philippov.ru — официальный сайт Министра образования

РФ В. М. Филиппова.

Далее просмотрите сайты, которые созданы различными российскими и зарубежными фондами и организациями для поддержки внедрения новых

информационных технологий в учебный процесс. Большое внимание в программах, осуществляемых этими организациями, отводится вопросам повы-

шения квалификации учителей средних школ.

66 Модуль 2

•http://www.intelteach.ru — сайт программы Intel «Обучение для будущего»;

•http://www.fio.ru — сайт программы «Поколение.Ру» Федерации Интернет Образования (ЮКОС);

•http://school-sector.relarn.ru — сайт «Школьного сектора» Ассоциации РЕЛАРН;

•http://edu.km.ru — сайт Отдела образовательных проектов компании

«Кирилл и Мефодий»;

•http://iatp.projectharmony.ru — сайт программы «Обучение и доступ к Интернет» компании «Project Harmony, Inc.»;

•http://www.osi.ru — сайт Института «Открытое Общество», Фонд Сороса (Россия).

Научные учреждения системы образования обеспечивают методическую

поддержку учителей, предоставляя информацию о новых педагогических

технологиях, связанных с информационными технологиями, об использовании Интернета в обучении различным дисциплинам и т. д.

•http://www.ioso.ru — сайт Института Общего среднего образования Российской Академии Образования (ИОСО РАО);

•http://www.open.websib.ru — сайт «Открытие» Сибирского центра инно-

вационных педагогических технологий.

С интересной подборкой ссылок на ресурсы по среднему образованию, раз-

личным научным дисциплинам и образовательным проектам можно ознакомиться на сайте «Открытые страницы» по адресу http://www2.spb.osi.ru/ openpages.

Ч А С Т Ь 2

Создание списка аннотированных ссылок на веб-сайты

Когда учащиеся выполняют свои работы с использованием Интернет-ресур-

сов, желательно, чтобы они работали с корректной информацией, которую

заранее подобрал для них учитель. Таким образом, при работе с учащими-

ся в рамках проекта может оказаться полезным заранее подготовить ссылки на веб-сайты, которые они смогут использовать в своих исследованиях.

68 Модуль 2

! Аннотация тематического веб-сайта

Адрес сайта в Интернете: _________________________________

Название сайта: ________________________________________

Кто поддерживает сайт (имена авторов, названия организаций, про-

ектов, в рамках которых создавался сайт и т. д.): ______________

______________________________________________________

Аннотация содержания сайта (не более 3–4 предложений): _____

______________________________________________________

______________________________________________________

! Аннотация тематического веб-сайта

Адрес сайта в Интернете: _________________________________

Название сайта: ________________________________________

Кто поддерживает сайт (имена авторов, названия организаций, проектов, в рамках которых создавался сайт и т. д.): ______________

______________________________________________________

Аннотация содержания сайта (не более 3–4 предложений): _____

______________________________________________________

______________________________________________________

! Аннотация тематического веб-сайта

Адрес сайта в Интернете: _________________________________

Название сайта: ________________________________________

Кто поддерживает сайт (имена авторов, названия организаций, про-

ектов, в рамках которых создавался сайт и т. д.): ______________

______________________________________________________

Аннотация содержания сайта (не более 3–4 предложений): _____

______________________________________________________

______________________________________________________

Ч А С Т Ь 3

Сохранение отдельных текстовых, графических, звуковых файлов, видеороликов из Интернета

Разобравшись с процедурой поиска тематических веб-сайтов в процессе

создания аннотированного списка ресурсов, которые Вы будете в дальней-

шем рекомендовать учащимся для изучения в рамках проекта, научитесь искать в Интернете и сохранять на компьютере отдельные текстовые, гра-

фические и звуковые файлы. При условии строгого соблюдения законов об авторском праве эти файлы можно будет использовать для создания различных дидактических материалов для учащихся, презентаций и публикаций.

Для поиска подобных ресурсных файлов в сети выполните следующее.

1.Введите в строке адреса браузера www.ya.ru.

2.С помощью ключевых слов и дополнительных приемов поиска Интер-

нет-ресурсов найдите 1–2 текстовых файла, графические (рисунки, пиктограммы и т. д.) и звуковые файлы по теме Вашего проекта. Если у Вас возникнут затруднения с поиском подобных ресурсов, используйте кол-

лекцию образовательных веб-сайтов, расположенную в разделе Ресур сы: Ресурсы Интернета электронного приложения.

3.Подведя указатель к изображению (ссылке на звуковой файл, видеоро-

лик), нажмите правую кнопку мыши. В контекстном меню выберите

пункт Сохранить рисунок (объект) как. В диалоговом окне Сохране ние рисунка (объекта) выберите свою рабочую папку и сохраните найденные ресурсы в папке media_materials.

4.Дополните список найденных материалов в рабочей папке (teacher_sup port\annot_res.doc) аннотациями найденных ресурсов.

Примечание При сохранении изображений, звуковых файлов и видеороликов используйте в именах файлов только латинские буквы, цифры, символы «-» (дефис) и «_» (подчеркивание).

70 Модуль 2

! Аннотация текстового документа

Название документа: ____________________________________

Имя автора (авторов): ___________________________________

Дата публикации (если возможно определить): _______________

Название сайта: ________________________________________

Адрес страницы сайта, на которой опубликован данный документ:

______________________________________________________

Комментарии по содержанию текстового материала: ___________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

! Аннотация графического файла

Название графического файла: ____________________________

Имя автора (авторов): ___________________________________

Дата публикации (если возможно определить): _______________

Название сайта: ________________________________________

Адрес страницы сайта, на которой размещен данный файл: _____

______________________________________________________

Комментарии по формату файла: __________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Примечание При работе с графическими и анимационными файлами очень важно обращать внимание на размер файла. Чем меньше размер, тем быстрее файл загружается.

! Аннотация звукового файла

Название фонограммы: __________________________________

Имя автора (авторов) музыки и текста: _____________________

______________________________________________________

Название альбома (музыкальной коллекции), в который входит фо-

нограмма: _____________________________________________

Звукозаписывающая компания:____________________________

Выход в свет: __________________________________________

Адрес страницы сайта, на которой размещен данный файл: _____

______________________________________________________

Комментарии по формату файла: __________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

! Аннотация видеоролика

Название видеоролика: __________________________________

Имя автора (авторов): ___________________________________

Адрес страницы сайта, на которой размещен данный файл: _____

______________________________________________________

Комментарии по формату файла: __________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Примечание Шаблон аннотаций материалов, найденных в Интернете, расположен в разделе Модуль 2: Занятие 3 электронного приложения к учебному пособию.

72 Модуль 2

З А Н Я Т И Е 4

Использование электронных энциклопедий в деятельности по проекту

(30 минут)

Описание: на этом занятии Вы ознакомитесь с содержанием одной из муль-

тимедийных энциклопедий (предложенной инструктором) и освоите некоторые специфические приемы поиска информации в подобных источниках.

Ч А С Т Ь 1

Установка мультимедийной энциклопедии

В начале занятия преподаватель предложит Вам установить на компьюте-

ре мультимедийную энциклопедию (из числа имеющихся на данный момент

в Вашем учебном центре). Следуя инструкциям, запустите энциклопедию.

Ч А С Т Ь 2

Знакомство с содержанием, системой навигации и поиска информации мультимедийной энциклопедии

Ознакомьтесь с содержанием мультимедийной энциклопедии. Ответьте на следующие вопросы.

Кто является автором материалов энциклопедии, владельцем имуществен-

ных прав?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Почему данную энциклопедию можно назвать мультимедийной?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Как устроена система навигации (перемещения от одного раздела к друго-

му, система поиска информации внутри энциклопедии)?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Назовите сходства и различия системы поиска информации внутри энциклопедии и в Интернете.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Какие ключевые слова для поиска информации к Вашему проекту Вы могли бы предложить в данной энциклопедии?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Примечание Обратите внимание на встроенную в мультимедийную энциклопедию систему поиска информации и на формат файлов, которые Вы можете использовать для пополнения материалов проекта. Система поиска больших энциклопедий предполагает несколько видов поиска информации:

•с помощью разветвленной системы меню (каталога);

•с помощью строки поиска по ключевым словам;

•с помощью меню Помощь.

Действуйте согласно указаниям преподавателя.

Ч А С Т Ь 3

Поиск в мультимедийной энциклопедии необходимого для учебного проекта материала

После первичного знакомства с энциклопедией составьте на нее аннотиро-

ванную библиографическую ссылку, используя приведенный ниже шаблон. Вы также можете внести выбранную энциклопедию в список использованных материалов в рабочей папке (teacher_support\annot_res.doc)

74 Модуль 2

! Аннотация мультимедийной энциклопедии

Название энциклопедии: _________________________________

Название фирмы-производителя: __________________________

Год публикации (выпуска): _______________________________

Для каких тем, уроков, предметов может быть рекомендована: ___

______________________________________________________

Краткая аннотация содержания (какие сведения можно почерпнуть из данной энциклопедии): ________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Какие материалы из данной энциклопедии можно посоветовать уча-

щимся для выполнения проекта по выбранной Вами теме: ______

______________________________________________________

______________________________________________________

Примечание Шаблон аннотации мультимедийной энциклопедии расположен в разделе Модуль 2: Занятие 4 электронного приложения к учебному пособию.

Подумайте, можно ли использовать какие-либо ресурсы данной энциклопедии в Вашем проекте:

•для разработки дидактических или раздаточных материалов;

•для наполнения веб-сайта;

•для первичного знакомства учащихся с проблемой (введения в тему)

и т. д.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________