- •"Санкт-Петербургское музыкальное училище
- •Общие положения
- •1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
- •2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалификационном)
- •2.1. Профессиональные и общие компетенции
- •2.2 Требования к портфолио
- •3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля
- •3.1. Типовые задания для оценки освоения мдк 01.01- 01.04:
- •4.1. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю
- •4.1.1. Учебная практика:
- •4.1.1.1. Уп 01 Сценическая речь
- •4.1.1.1. Уп 02 Сценическая подготовка
- •4. Требования к дифференцированному зачету по учебной и (или) производственной практике
- •4.1.1.1. Уп 03 Сценическое движение
- •4.1.1.1. Уп 04 Мастерство актёра
- •4.1.1.1. Уп 05 Хоровое исполнительство
- •4.1.1.2. Уп 07 Театральная практика
- •4.1.1.2. Уп 08 Оперный класс
- •4.1.1.2. Уп 09 Дирижирование
- •4.1.2. Производственная практика:
- •4.1.2.1 Пп 01 Исполнительская деятельность
- •4.2. Форма аттестационного листа
- •5. Структура контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного)
- •IiIа. Условия
- •Ансамбли
- •Методические пособия:
- •IiIб. Критерии оценки
- •1) Ход выполнения задания:
- •Оценочная ведомость по профессиональному модулю
- •073401 « Вокальное искусство»
4.1.1.1. Уп 03 Сценическое движение
|
Виды работ |
Проверяемые результаты (ПК, ОК, ПО, У, З) |
|
Подготовка тела к безупречному выполнению на сцене физических действий. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Воспитание пластической выразительности и культуры движения тела. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Совершенствование ритмичности. Воспроизведение различных темпо - ритмических заданий. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Выполнение цепи разно-темповых движений с текстом. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Упражнение на одновременное исполнение вокального произведения и различных рисунков движения рук и ног. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Упражнение на равновесии (управление центром тяжести). |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Воспитание выразительно действующей руки актера. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Сценические прыжки, сценические падения. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
4.1.1.1. Уп 04 Мастерство актёра
|
Виды работ |
Проверяемые результаты (ПК, ОК, ПО, У, З) |
|
Освоение элементов сценического действия на материале игр, упражнений, этюдов. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12; |
|
Упражнения на освоение элементов органического действия на сцене в предлагаемых обстоятельствах. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12; |
|
Упражнение на действие с воображаемым предметом (народные игры, шутки, шарады и т.д.). |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Понятие личного отношения к событию и его оценка. Взаимодействие с партнёром. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Освоение сценического взаимодействия на материале отрывков из прозаических, поэтических и драматических произведений. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Подбор отрывков из классической драматургии произведений с наиболее простой и близкой учащемуся логикой поведения действующих лиц. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Определение идейно-тематического содержания пьесы, сверх задачи и сквозного действия роли. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Освоение сценического взаимодействия на материале водевиля, комедии. Органическое сочетание жанра и его выразительных средств, логический и постепенный переход от прозы к стихам, от стихов к пению куплетов и к танцам. Их единство на основе логики внутренней жизни образа. Понятие о кульминации сценического отрывка (куплет, танец). |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Овладение принципами работы над образом в музыкальном театре (сольное исполнение песен, арий и романсов) |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |
|
Работа над отрывками из опер, мюзиклов, оперетт. |
ПК 2; ОК 4; ПО 2; У 3,4,9,11; З 3,4,12 |