- •Герасименко п.В. Анатомія і фізіологія вищої нервової діяльності
- •Лекція №1 ”Предмет і задачі курсу анатомії.”
- •1.Історичні періоди розвитку анатомії.
- •Таб.1.1.1
- •2.Основні анатомічні поняття.
- •Таб.1.2.1
- •Таб.1.2.2
- •3.Методи анатомічних досліджень.
- •4.Загальний план будови тіла людини.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 18, 21, 31, 33
- •Лекція №2 ”Будова клітини та тканин людського організму.” План лекції:
- •1.Рівні біологічної організації. Клітинна теорія.
- •Таб.1.3.1
- •2.Загальний план будови клітин організму.
- •3.Організація субклітинних структур.
- •4.Основні тканини організму.
- •Інформаційні джерела: 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №3 “Пошарова будова шкіри. Кістково-руховий апарат.”
- •1.Пошарова будова шкіри.
- •2.Похідні(деривати) шкіри.
- •3.Загальний план будови кісткового апарату.
- •4.Загальний план будови м’язового апарату.
- •Лекція № 4 “Дихальна система. Кров.”
- •1. Будова верхніх дихальних шляхів.
- •2.Нижні дихальні шляхи та легені.
- •Таб.4.2.2
- •3.Компоненти крові.
- •Інформаційні джерела: :5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №5 “Кровообіг, лімфатична система.”
- •1.Загальний план будови системи кровообігу.
- •2.Анатомія серця.
- •3.Складники лімфатичної системи. Особливості кровообігу плода.
- •Лекція №6 “Травна та сечостатева системи.”
- •1.Загальний план будови травної системи.
- •2.Загальний план будови сечової системи.
- •3.Загальний план будови статевої системи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №7 “Загальний план будови нервової системи.”
- •1.Основні складники нервової системи.
- •Таб.7.1.2
- •2.Анатомія черепних та спинномозкових нервів.
- •Таб.7.2.1
- •3.Будова вегетативної нервової системи.
- •Таб.7.3.1
- •Таб.7.3.2
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Таб.8.3.2
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція № 10 “Аналізатори. Ендокринна система.”
- •1.Анатомія зорового аналізатора.
- •Таб.10.1.2
- •Таб.10.3.4
- •Таб.10.3.5
- •Таб.10.3.6
- •Таб.10.3.7
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція № 11 “Предмет та задачі курсу фізіології Вищої нервової діяльності.”
- •1.Етапи розвитку фізіології.
- •Таб.11.1.1
- •2.Розділи та методи фізіології.
- •Таб.11.2.1
- •Таб.11.2.2
- •2.Основні фізіологічні поняття.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 8, 11, 12, 14, 15, 20
- •Лекція № 12 “Фізіологія: клітинний та тканинний рівні.”
- •1.Положення про біосистеми.
- •Таб.12.1.1
- •2.Функції клітинних органел.
- •3.Функції окремих тканин.
- •Інформаційні джерела: 3, 4, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 20, 31
- •Лекція № 13 “Фізіологія дихання, крові та кровообігу.”
- •1.Фізіологія дихання.
- •Таб.13.1.1
- •Таб.13.3.1
- •Лекція № 14 “Травлення , сечовиділення. Ендокринна регуляція функцій.”
- •1.Загальна фізіологія травлення.
- •2.Процеси сечовиділення.
- •3.Ендокринна регуляція функцій.
- •Лекція № 15 “Загальна фізіологія збудливих тканин.”
- •1.Потенціал спокою.
- •2.Потенціал дії.
- •3.Закони проведення збудження.
- •Лекція №16. “Загальна фізіологія Центральної нервової системи.”
- •1.Загальна фізіологія цнс.
- •2.Фізіологія нервових центрів.
- •3.Фізіологія окремих відділів цнс.
- •Лекція №17 “Вища нервова діяльність. Умовно-рефлекторна діяльність Центральної нервової системи.”
- •1.Основні знання про рефлекси.
- •Нижча нервова діяльність – сукупність рефлекторних реакцій, які направлені на інтеграцію в середині організму.
- •2.Регулювання рефлекторної діяльності.
- •3.Аналітико-синтетична діяльність цнс.
- •Лекція №18 “Вища нервова діяльність та її типи.”
- •1.Типи внд.
- •1.Сигнальні системи людини.
- •3.Особливості внд у дитячому віці.
- •Лекція №19. “Вища нервова діяльність. Вищі функції Центральної нервової системи.”
- •1. Мотивації та емоції.
- •2.Пізнавальні процеси.
- •3.Сон та дбання.
- •4.Зв’язок психології та фізіології внд.
- •Лекція №20. “Адаптація людини до мінливих умов зовнішнього середовища. Біологічні ритми людини.”
- •1. Загальні знання про адаптаційні процеси.
- •2.Адаптація людини у певних умовах.
- •3.Біоритми людини.
- •Інформаційні джерела:
Таб.1.1.1

Рис.1.1.1
2.Основні анатомічні поняття.
АНАТОМІЯ - це наука, яка вивчає форму та будову тіла людини, всіх його частин та органів у зв’язку з їх функцією, розвитком та впливом на них зовнішнього середовища.

Рис.1.2.1
Антропологія - наука, яка вивчає особливості будови тіла людини пов’язані з працею, а саме: феномен прямоходіння, будову кисті, будову ЦНС.
|
Види анатомічних дисциплін |
Завдання дисциплін |
|
Систематична |
Вивчає органи по системам, які об’єднані загальною функцією, будовою та розвитком |
|
Топографічна |
Вивчає взаємне розташування органів і тканин в окремих ділянках організму, їх проекції на скелет і шкіру |
|
Функціональна |
Займається зв’язком форми органів з їх функціями |
|
Порівняльна |
Розглядає розвиток людини та її органів в процесі еволюції |
|
Вікова |
Вивчає особливості будови тіла, які виникають під час індивідуального розвитку людини |
|
Пластична |
Пояснює зовнішні форми будови і проекцій тіла |
|
Описова |
Описування будови органів під час розтину |
Таб.1.2.1
|
Рівні анатомічних досліджень |
Вивчає |
|
Біологія |
Життя, всі її форми і закономірності |
|
Морфологія, або анатомія |
Будову організмів взагалі |
|
Гістологія |
Будову тканин, які складають тіло |
|
Цитологія |
Види та будову клітин організму |
|
Молекулярна біологія |
Хімічний склад клітинних структур |
Таб.1.2.2
|
Розділи анатомії |
Розділи вивчають |
|
Остеологія |
Кісткову систему, як основу тіла |
|
Міологія |
Групи м’язів, як важелі |
|
Синдесмологія |
Зв’язки і сухожилки, які з’єднують кістки і м’язи |
|
Спланхнологія |
Системи дихання, травлення, сечоутворення, як системи життєзабезпечення |
|
Ангіологія |
Серцево-судинну систему, як головного постачальника речовин до органів |
|
Неврологія |
Нервову систему, як головний координуючий і регулюючий механізм діяльності органів |
|
Естезіологія |
Систему органів чуття, як постачальників інформації з зовнішнього середовища |
|
Ендокринологія |
Систему залоз внутрішньої секреції, які забезпечують хімічний зв’язок між органами |
|
Дерматологія |
Шкіру, як особливий орган захисту та чуття |
Таб.1.2.3
3.Методи анатомічних досліджень.
|
Методи анатомічних досліджень |
Зміст методів |
|
Антропометрія |
Вимірювання тіла людини і його частин |
|
Препарування |
Розтин трупу з метою описання органів |
|
Ін’єкції |
Введення спеціальних речовин в судини, протоки, порожнини |
|
Освітлення |
Обробка тканин речовинами, які дають ефект відносної прозорості |
|
Корозія |
Обробка тканин кислотою чи лугом після ін’єкції речовини, яка твердіє |
|
Фарбування |
Обробка тканин певними фарбниками до яких вони мають хім. подібність |
|
Рентгенологія |
Опромінення тіла людини Ro-приладами та вивчення Ro-знімків |
|
Стереоморфологія |
Поєднання препарування, освітлення, фарбування та опромінення у світлі |

