Список литературы

1. Анисимова Н.П., Винакова Е.Д. Обучающие и развивающие игры: 1-4 классы. М.: Первое сентября, 2004

2. Винокурова Н.К. Развиваем способности детей. 2 класс: Рабочая тетрадь. М.: Росмэн – Пресс, 2002.

3. «Логические задачи». Серия Умный малыш

4. Голубь В.Т. Графические диктанты. – М.: ВАКО, 2006

5. Зак  А.З. Как развивать логическое мышление? 800 занимательных задач для детей 6-15 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2003

6. Игра – занятие «Умные клеточки – 2». ОАО «Радуга», 2004, г. Киров

7. Королёва Е.В. Предметные олимпиады в начальной школе. Математика. Русский язык. Литература. Природоведение: Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2005.

8. Крупенчук О.И. Рисуем по клеточкам. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2007.

10. Леонова Н.В. Лучшие развивающие игры для детей от 7 до 11 лет. – М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. XXI век», 2007

11. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1998

15. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. 1000 упражнений для подготовки к школе. ООО «Издательство Астрель», 2007

Е.В.Языкановой «Развивающие задания (тесты, игры, упражнения). – Москва: Экзамен, 2013 год.

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

Оценка выполненных заданий.

	1	2	3	4
ученик
учитель

1. Найди слово в каждой строчке, которое не сочетается с первым словом. ЧАСЫ - идут, спешат, спят. стоят. ВЕТЕР - дует, веет, гудит, молчит. ДОРОГА - ведет, бежит, петляет, стоит. СОЛНЦЕ - греет, веет, сияет, светит. РЕКА - бежит, идет, течет, движется. ДОЖДЬ - идет, стучит, хлещет, бежит. 2. Объедини следующих животных по группам: дикие, домашние, сельскохозяйственные. Корова, тигр, кошка, свинья, бегемот, петух, собака, морская свинка, волк. 3. Научись рассуждать. а) Подумай, кто был бы легче всех, если бы кошка была легче муравья и тяжелее кита? б) Подумай, если бы корова была ниже зайца и выше жирафа, то кто бы был выше всех? в) Карина живет немного ближе к школе, чем Алина и намного дальше от нее, чем Таня. Кто ближе всех  живет к школе?  4. Рыцарь уснул в 3 часа дня , а проснулся в 4 часа 15 минут. Сколько времени проспал рыцарь? 5. Замени одну из согласных букв в словах, приведенных ниже на букву Н и получи новые слова. ЛЁД, СЛОГ, СОК, МИЛА, СЫР, СОЛЬ, РАМА, КОРА, СЕЛО. 6. Составь и запиши слова из букв А,С,Т,К,Р,О,А в столбики, в соответствии с количеством букв в слове: 3 буквы, 4 буквы, 5 букв, 6 букв, 7 букв. 7.Вставь в данные слова нужный слог так, чтобы получились новые слова. Слоги -ЛО- и -ЗИН-: МОТОК РЕКА ЖАБА КОРКА 8. Папа дал Саше весы и пять старинных монет и сказал: -Вот тебе задачка. Попробуй с ней справиться. Среди пяти монет одна фальшивая. Известно, что она немножко тяжелее настоящих. Найди ее с помощью всего двух взвешиваний. Ответ: Одну монету откладываем в сторону, а оставшиеся по две монеты кладем на разные чашки весов. Если весы остались в равновесии, отложенная монета - фальшивая. Если какая-то чашка весов перевесила, то фальшивая монета на этой чашке. Кладем монеты с этой чашки на 2 разные ми замечаем, какая перевесит, та и фальшивая. 9. Объедини животных в группы по месту обитания: САВАННА, ЛЕС, ФЕРМА. Индюк, газель, корова, лев, барсук, овца, бобр, курица, жираф, белка, олень, зебра. 10. У Тани было 5 яблок. 1 яблоко она отдала сестре Даше, у которой тоже были яблоки. После этого у сестер стало поровну яблок. Подумай, сколько яблок было у Даши сначала? 11. Назови детенышей: курицы, слона, лошади, верблюда, свиньи, тигра, овцы, козы, собаки, коровы. 12.В конце каждого стихотворенияя подбери подходящее по смылу и рифме слово (жираф, щенок, зайчишку, крошки). а) Уронила белка шишку Шишка стукнула..... б)Прыгал птенчик по дорожке И клевал большие .... в)На дверях висел замок, Взаперти сидел..... г)Вяжет мама длинный шарф, Потому что сын .... 13. Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами: АКТЕР, НАШИ, НАВЕС, КАБАН, ЖАЛО, КАЧАЙ, КАМЫШ, НОРА,СОСНА, КАКОЙ. 14. Соедини половинки слов, чтобы получились новые слова. САМО, БУК, ФУТ, БАЛ, КАП, КОН, ВА, КА, ГОН, ЧАЙ. --------------------------------------------------------- БОЛ, ВЕРТ, ВАРЬ, НИК, КОН, НАЛ, КА, ГОН, КАН, ВАР.