- •Русский язык и культура речи курс лекций Екатеринбург 2006
- •План лекции:
- •1.1.2. Язык как система знаков.
- •1.1.3. Язык и речь.
- •1.1.4. УстнАя и письменнАя речЬ
- •1.1.5. Стилевые разновидности устной речи.
- •1.1.6. Виды речи как деятельности.
- •1.1.7. Разновидности речи (диалогическая и монологическая)
- •1.2. Русский язык как государственный, национальный, международный План лекции:
- •1. Русский язык как государственный, национальный, международный
- •1.2.1. Русский язык как государственный, национальный, международный
- •1.1.8. Типы речи (описание, рассуждение, повествование)
- •1.2.2. Взаимодействие языка и общества. Языковая политика государства.
- •3. Социальное расслоение языка проявляется в подсистемах русского национального языка
- •План лекции:
- •1.3.1. Социальный диалект
- •1.3.2. Территориальные диалекты
- •1.3.3. Просторечия
- •1.3.4. Литературный язык
- •Литературного языка План лекции:
- •Стилеообразующие факторы:
- •Языковые особенности.
- •2.1.2. Официально-деловой стиль.
- •Языковые особенности:
- •2.1.3. Научный стиль
- •6. Разновидности научного стиля речи
- •2.1.4. Публицистический стиль
- •Языковые особенности:
- •2.1.5. Разговорная речь
- •2.1.6. Художественный стиль
- •План лекции:
- •2.2.2. Языковые особенности
- •2.2.3. Лексика научного стиля
- •2.2.4. Морфология научного стиля
- •2.2.5. Синтаксис научного стиля
- •2.2.6. Разновидности научного стиля речи
- •2.2.7. Собственно научный стиль речи
- •2.2.8. Научно-информативный стиль речи
- •Реферат
- •Аннотация
- •Конспектирование
- •2.2.9. Учебно-научная речь
- •2.3. Публицистический стиль речи План лекции:
- •5. Лингвистическая характеристика стиля
- •7. Грамматические особенности стиля
- •2.3.2. Функции стиля
- •Требования культуры речи, вытекающие из функций.
- •2.3.3. История стиля
- •2.3.4. Социальные характеристики сфер применения публицистического стиля
- •2.3.5. Лингвистическая характеристика стиля
- •2.3.6. Лексические черты
- •2.3.7. Грамматические особенности стиля
- •2.4. Жанры публицистики План лекции:
- •2.4.2. Газетные жанры
- •Информационные жанры
- •Аналитические жанры
- •2.4.3. Художественно-публицистические жанры
- •4. Журнальные жанры
- •2.4.5. Жанры телевизионных и радиопередач
- •2.4.6. Жанры политической литературы
- •План лекции:
- •2.5.2. Формы деловой коммуникации
- •2.5.2.1. Деловой разговор
- •2.5.2.2. Деловая беседа
- •2.5.2.3. Деловая беседа по телефону
- •Как сознательно владеть голосом, чтобы произвести хорошее впечатление и убедить собеседника?
- •2.5.2.4. Деловое совещание
- •2.5.2.5. Пресс-конференция
- •2.5.2.6. Деловая дискуссия
- •2.5.2.7. Публичная речь
- •2.5.3. Деловой этикет как составная часть культуры общения
- •Деловая этика
- •Речевой этикет
- •Этикетная формула
- •2.6. История официально-делового стиля и жанры деловой речи План лекции:
- •2.6.1. Лингвистические и экстралингвистические особенности официально-делового стиля
- •2.6.2. История формирования официально-делового стиля
- •2.6.3. Официально-деловой стиль как язык документов
- •2.6.3.1. Язык деловой переписки
- •1. Предмет договора
- •1.1. Исполнитель берет на себя обязанности по снабжению заказчика центральным отоплением и водоснабжением.
- •1.2. Заказчик своевременно оплачивает предоставленные услуги;
- •2.6.4. Основные жанры письменной деловой речи: лингвистические и композиционные характеристики
- •Договор № 7
- •2.6.4.1. Лексика языка деловых документов
- •2.6.4.2. Грамматика языка деловых документов
- •1. Начальнику технического отдела Волкову м.Ю. Организовать работу отдела в субботние дни в период с 10.01.96 г. По 10.02.96 г.
- •2. Гл. Бухгалтеру Славину о.Г. Подготовить предложение по оплате сверхурочных дней.
- •2.6.4.3. Синтаксис языка деловых документов
- •1. Предмет договора
- •2. Ответственность сторон
- •Постановление
- •1. Считать утратившим силу распоряжение Главы администрации города от 25.06.92 г. № 381-р.
- •2. Создать финансово-экономический совет при Главе города.
- •3. Утвердить Положение о финансово-экономическом совете при Главе города.
- •2.6.5. Деловые письма
- •План лекции:
- •3.1.2. Аспекты культуры речи
- •3.2.2. Источники нормы
- •План лекции:
- •3.2.3. Норма – явление историческое
- •3.2.4. Стуктурно-языковые типы норм
- •3.3. Словари русского языка как источник информации по культуре речи
- •1. Толковый словарь
- •Основные правила современного русского произношения:
- •Правила произношения гласных звуков
- •2. Произношение согласных
- •3.4.2. Акцентологическая норма
- •Основные правила ударений в русском языке:
- •3.4.3. Лексическая норма
- •3.4.4. Грамматическая норма
- •3.4.5. Орфографическая норма
- •3.4.6. Пунктуационная норма
- •3.5. Коммуникативные качества речи План лекции:
- •3.5.1. Точность
- •3.5.2. Логичность
- •3.5.3. Чистота
- •3.5.4. Доступность
- •3.5.5. Богатство и выразительность
- •3.5.6. Риторические тропы
- •3.5.7. Риторические фигуры
- •1. Речевая деятельность (словесное общение). Это говорение, слушание, письмо и чтение. Общение - двусторонний процесс, который предполагает как культуру говорения, так и культуру слушания.
- •2. Невербальные средства общения: язык внешнего вида, мимика, жесты, позы. Язык внешнего вида дополняет нашу речевую деятельность.
- •4.1.2. Эффективность общения
- •1. Принцип равной безопасности (не причиняйте психологический ущерб при передаче информации – выпады, унижение, грубые слова, оскорбления и т.Д.)
- •2. Принцип децентрической направленности (не тратьте силы на защиту амбициозных, эгоцентрических интересов). Надо направить силы на поиск оптимального решения проблемы (интересы дела прежде всего).
- •2. Рефлексивное – активное вмешательство в речь собеседника, этим мы помогаем собеседнику выразить свои мысли и чувства, обеспечиваем себе правильное и точное понимание позиции собеседника.
- •4.1.3. Основные признаки речевой ситуации
- •4.2. Речевая этика План лекции:
- •4.2.1. Основные понятия этикета
- •4.2.2. Основные принципы этикета
- •4.2.3. Этикет в культуре общения
- •4.2.4. Речевые дистанции и табу
- •4.3. Невербальное общение План лекции:
- •4.3.1. Соотношение вербального и невербального речевого воздействия
- •4.3.2. Виды невербальных сигналов
- •4.3.3. Национальная специфика невербальной коммуникации
- •4.3.4. Имидж
- •4.3.5. Невербальные средства усиления коммуникативной позиции говорящего
- •Фактор внешности
- •Фактор взгляда
- •Фактор физического поведения
- •Фактор организации пространства общения
- •4.4. Техника речи План лекции:
- •4.4.1. Произносительный аппарат человека
- •4.4.2. Дикция
- •4.4.3. Вокальные характеристики речи
3.5.4. Доступность
Главным условие эффективного, успешного общения – соблюдение собеседниками такого коммуникативного качества речи как понятность или доступность. Общепонятность языка определяется прежде всего отбором речевых средств, а именно необходимостью ограничить использование слов, непонятных, неизвестных в данной аудитории. Доступность учитывает возможности конкретной аудитории: уровень образования, профессию, возраст, кругозор и интересы слушателей.
С точки зрения доступности огромный словарь русского языка с точки зрения сферы употребления можно разделить на две большие группы:
лексика неограниченной сферы употребления – в которую входят общеупотребительные, понятные для всех слова (птица, луна, сила, хлеб, молоко, стол, жизнь, смерть);
лексика ограниченного употребления, в которую включены профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы, термины, т.е. слова, употребляемые в определенной сфере – профессиональной, территориальной, социальной.
Рассмотрим основные группы лексики ограниченной сферы употребления:
Профессионализмы – слова и выражения, используемые людьми одной профессии. Большинство из них не относится к официальным, узаконенным наименованиям. Так, например: плотники называют рубанок и его разновидности: фуганок, шерхебель, стружок, наструг, шпунтубель, занзубель. Профессионализмы часто обладают экспрессией, что сближает их с жаргонами: руль – баранка.
Диалектная лексика – слова, ограниченные в территориальном отношении, понятные только жителю данной области. Например: в рязанских говорах есть зобать – значит есть, в архангельских: биспой – седой, в калуге: жварить – сильно бить.
Жаргонизмы – слова, ограниченные в социальном отношении, свойственные той или иной социальной группе, например: студенты, уголовники. Возникновение жаргонов связано со стремлением отдельных групп противопоставить себя обществу или другим социальным группам: жаргон – тайный язык, цель которого скрыть смысл произносимого от «чужака». В отдельную группу выделяют молодежный жаргон. Его цели немного иные: чаще всего это самоутверждение, как некий признак принадлежности к определенному клану. Употребляются они не всегда осознанно, не задумываясь над его прямым смыслом.
Все эти группы представляют собой стилистически сниженную лексику и находятся за пределами литературного языка. Особенность этих слов: эмоциональность, детальность значения и изменчивость. Так, среди названий денег сейчас уже не встречаются жаргонизмы хруст (рубль), квинта (5), декан (10), угол (25), кусок (1 000), рыжие (деньги), но появились штука, лимон, бабки.
Особого внимание требует использование еще одной группы слов ограниченной сферы употребления – терминологической лексики. Термины – это слова, которые являются точным обозначением определенного понятия какой-либо специальной области наук, техники, искусства и т.п. При использовании терминов необходимо соблюдать ряд правил:
необходимо уточнить, все ли присутствующие знакомы с данным термином;
необходимо уточнить употребляемое вами значение данного термина, дабы избежать непонимания;
необходимо развести значение близких, синонимичных терминов.
С употреблением терминов связано такое качество хорошей речи как уместность. Речь - это связное целое, и каждое слово в ней, любая конструкция должны быть целенаправленны, контекстуально, ситуативно и психологически уместны.
