- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1. Общекультурные компетенции (ок):
- •2. Профессиональные компетенции (пк):
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •Тематический план для очной формы обучения (4 года)
- •Тематический план для заочной нормативной формы обучения
- •Тематический план для заочной сокращенной формы обучения
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы лекций и аннотации к ним
- •5.2. Планы практических (семинарских) занятий
- •Тема 9. История формирования и функционирование федеральных округов (2 часа).
- •Тема 14. Стратегия социально-экономического развития Удмуртской Республики на период до 2025 г. (2 часа).
- •Тема 17. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (2 часа).
- •5.3. Программа самостоятельной работы студента
- •Структура срс
- •Тема 1. «Регионоведение» как учебная дисциплина и наука (2 часа).
- •Тема 22. Региональные политические элиты России (2 часа).
- •Тема 23. Приграничное сотрудничество рф (2 часа).
- •Тема 24. Эволюция политико-экономического и правового статуса Удмуртии как субъекта рф (2 часа).
- •Тема 25. Проблемы социального развития ур (2 часа).
- •Тема 26. Проблемы экономического развития ур (2 часа).
- •Тема 27. Стратегия социально-экономического развития ур на период до 2025 г. (2 часа).
- •Тема 28. Основные принципы взаимодействия акторов современной мировой политической системы (2 часа).
- •Тема 29. Современная политико-экономическая характеристика мировой политической системы (2 часа).
- •Тема 30. Глобальные проблемы современности и пути их решения (2 часа).
- •Тема 31. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (2 часа).
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Цикл «Удмуртия в региональной структуре России»
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
Тема 30. Глобальные проблемы современности и пути их решения (2 часа).
Современные региональные конфликты.
Глобальные проблемы природно-экономического характера.
Основные источники:
О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537 // Российская газета. 2009. 19 мая.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года // Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р. СЗ РФ. 2008. 24 ноября. № 47. Ст. 5489.
Основная литература:
Барыгин И. Н. Регионоведение: Учебник для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2007.
Мухаев Р. Т. Политология: учебник. М.: Проспект, 2011.
Дополнительная литература:
География. М.: Дрофа, 2008.
Дергачев В. А. Регионоведение: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Тема 31. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (2 часа).
Внешнеэкономическая политика РФ.
Региональное развитие РФ.
Основные источники:
О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537 // Российская газета. 2009. 19 мая.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года // Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р. СЗ РФ. 2008. 24 ноября. № 47. Ст. 5489.
Основная литература:
Барыгин И. Н. Регионоведение: Учебник для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2007.
Мухаев Р. Т. Политология: учебник. М.: Проспект, 2011.
Дополнительная литература:
Дергачев В. А. Регионоведение: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
График контроля СРС
|
НС |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
ФК |
К |
К
|
К С
|
К С |
К С |
К С |
К |
К СС |
К С |
К С 1 РК |
К СС |
К СС |
К С |
К С |
К С |
К СС
|
2 РК |
Условные обозначения: К – консультация, С – семинар, РК – рубежный контроль.
6. Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу (лекция-изложение, лекция-объяснение).
Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента компетенций обучающихся.
В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: проблемная лекция, лекция-визуализация, а также элементы направляемой дискуссии, мозговой атаки.
При проведении практических занятий используются: малые группы по обсуждаемой проблематике, направляемая дискуссия, тематические плакаты, встречи с представителями государственных и общественных организаций, специалистами, работающими над данной проблемой, творческие задания.
Данные технологии обеспечивают включенность студентов в обсуждение и практическое решение актуальных проблем регионалистики; инициируют у обучающихся потребность и способность к рефлексии по поводу выбора личностных ориентаций социального поведения и деятельности.