- •Министерство науки и образования, молодёжи и спорта Украины
- •1. Ощущение.
- •1.1. Классификация ощущений:
- •1.2. Виды ощущений и органы:
- •1.3.Общие свойства опущений.
- •1.4. Чувствительность анализатора и порог чувствительности
- •2.Восприятие
- •2.1. Классификация восприятий (Разновидности восприятий).
- •2.3. Патология восприятия.
- •2.2. Свойства восприятия
- •2.4. Наблюдение и наблюдательность.
- •3. Мышление
- •3.1. Особенности мышления
- •3. 2. Значение мышления в жизни человека:
- •3. 4.Формы мышления
- •3.5. Процесс понимания
- •3.6. Процесс решения задач.
- •3.7.Виды мышления
- •3.8.Индивидуальные особенности мышления
- •3.9. Штампы сознания, не требующие работы мышления.
- •3.10.Общая классификация нелогических форм мышления по Клаппареду:
- •4. Речь
- •4.1.Гические корни и различные линии в развитии мышления и речи
- •4.2. Генез речи:
- •4.3. Виды речи (формы речи):
- •4.4. Функции речи:
- •5.Воображение
- •5.1. Воображение в структуре психической деятельности
- •5.2. Процесс создания образов воображения
- •5.3. Виды воображения
- •1. Со стороны участия в этом процессе волевой регуляции
- •2.В зависимости от характера деятельности
- •5.4. Мечта как особая форма воображения.
- •6.1. Понятие о памяти
- •6.2. Общая классификация видов памяти
- •Непроизвольная и произвольная память являются ступенями развития памяти человека в онтогенезе.
- •6.3. Основные механизмы памяти
- •6.4. Индивидуальные особенности памяти
- •6.5.Нарушения памяти (амнезии):
- •7.2. Природа внимания
- •7.3.Разновидности и формы внимания.
- •7.4. Характерные свойства внимания
- •1. Состояния,
- •2. Интенсивности,
- •3. Направленности и мотивации как познавательной, так и эмоционально - волевой деятельности.
- •7. 5. Внимание и психические процессы
6.1. Понятие о памяти
|
Память - это познавательный психический процесс, обеспечивающий целостность и развитие личности и состоящий из трёх этапов: запоминания, сохранения и воспроизведения. |
6.2. Общая классификация видов памяти
|
В зависимости от материала, который запоминается |
выделяют образную, словесно-логическую, эмоциональную и двигательную память.
|
|
По продолжительности сохранения материала |
память подразделяют на мгновенную (иконичеекую), кратковременную, долговременную, оперативную, генетическую.
|
|
По преобладающему анализатору |
память подразделяется на зрительную, слуховую, двигательную, тактильную, обонятельную, вкусовую. |
Рассмотрим же их подробнее.
Итак, в зависимости от того, что запоминается и воссоздается, различают по содержанию четыре разновидности памяти, а именно: образную, словесно-логическую, двигательную и эмоциональную.
|
Образная намять |
Проявляется в запоминании образов, представлений конкретных предметов, явлений, их свойств, наглядно данных между ними связей и отношений. Образная память бывает зрительной, слуховой, тактильной, обонятельной и т.п. Базируется на первой сигнальной системе.
|
|
словесно-логическая память |
Это есть память на мысли, понятия, суждения, умозаключения, которые отражают предметы и явления в их существенных связях и отношениях, в общих свойствах. Мысли не существуют без языка, поэтому такая память и называется словесно-логической. Эта разновидность памяти базируется на совместной деятельности первой и второй сигнальных систем. Это специфически человеческая намять в отличие от образной, двигательной и эмоциональной, которая есть и у животных. |
|
Двигательная намять |
Заключается в запоминании и воспроизведении человеком своих движений. Проявляется она в разных видах игровой, трудовой, производственной деятельности, в действиях художника, балерины, машинистки и т.п. Она является основанием создания различных умений и навыков, освоения устного и письменного языка. |
|
Эмоциональная память |
Заключается в запоминании и воспроизведении человеком своих эмоций и чувств. Запоминаются не только сами по себе эмоции, а также предметы и явления, которые их вызывают. Например, переживания чувства ностальгии при воспоминаниях о стране, в которой человек вырос, но оставил ее. Эмоции паразитируют на потребностях. Память тоже связана с потребностями (однажды виденный и поразивший фильм, отличное вино, интересная книга и т.д.) Эмоциональная память связана с прошлым и оценивается по-разному («плохое» старается забыть). Когда мы оцениваем прошлое, то идеализируем его. Время как сито: рутина уходит, а великое остается. Эйдетическая память – видение материала продолжается при его отсутствии. Тут важно умение концентрированного внимания на объекте.
|
В зависимости от характера хода процессов, память подразделяют на непроизвольную и произвольную:
|
непроизвольная память |
мы что-то запоминаем и воссоздаем, не ставя перед собой специальной цели что-то запомнить или воспроизвести. |
|
произвольная память |
когда мы имеем цель что-то запомнить или припомнить. |

