Вопрос 28.

Обоснование проективного метода в психоаналитической психологии.

Проективный метод – представляет собой специальную технику клинико-экспериментального исследования тех особенностей личности, которые наименее доступны непосредственному наблюдению или опросу.

3. Фрейд различал первичные психические процессы — воображение, сновидения, грезы и вторичные — мышление, восприятие и др. Первичные процессы мотивированы, и руководствуются “принципом удовольствия”. Во вторичных процессах: в них реальный мир отражается более “объективно” независимо от отношения индивида.

На ранних этапах своего развития проективный метод связывался с идеей “первичных” процессов и их символического удовлетворения в продуктах фантазии .Гипотеза не дала однозначных результатов. Следовало предположить иное, что восприятие неопределенных изображений активизирует не столько свободную фантазию испытуемого, сколько его познавательные (вторичные) процессы, и, следовательно, судьба потребности будет определяться не “принципом удовольствия”, а “принципом реальности”.

Защитные механизмы, диагностика которых возможна проективными тестами.

1)Вытеснение

2)Отрицание реальности —“Эго” заменяет существование ситуаций несущих тревогу на воображаемые.

3)Реактивное образование — замена “Эго” неприемлемых тенденций на прямо противоположные.

4)Регрессия —возврат на более раннюю стадию развития

Более зрелое “Эго” вырабатывает более специфические и нюансированные механизмы защиты. Оговоримся, что не существует единой классификации механизмов защиты по критерию зрелости “Эго”.

1)Изоляция —неприятные эмоции блокируются

2)Идентификация — защита от объекта, вызывающего страх, путем уподобления ему.

3)Рационализация — псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения. 4)Сублимация — снятие напряжения, путем переноса его в социально-приемлемые формы активности.

5)Проекция — приписывание другим людям вытесненных переживаний, черт характера.

Введение в теорию и практику проективных исследований понятий “защита”, “конфликт” в их психоаналитическом понимании означало принятие и соответствующей модели личности.

Вопрос 29.

Значение исследований «Нового взгляда» (New Look) для обоснования проективного метода.

В многочисленных экспериментах New Look было показано, что восприятие эмоционально значимого, но социально-запрет­ного материала в условиях технической затруд­ненности процесса его опознания может подвергаться значитель­ным трудностям. Для объяснения этих феноменов вы­двигалась гипотеза о трех механизмах селективности восприятия .

1)Принцип резонанса — стимулы, соответ.потребностям, ценностям лич­ности воспринимаются правильней и быст­рее.

2)Принцип защиты — стимулы, проти­воречащие ожиданиям субъекта или несущие информацию, потенциально враждеб­ную «Эго», узнаются хуже и подвергаются большему искажению.

3)Принцип сенсибильности — стиму­лы, угрожающие целостности индивида, узнаются быстрее всех прочих.

Благодаря исследованиям New Look во­прос о возможности прямой диагностики потребностей по данным проективных те­стов получил свое окончательное разрешение. Была доказана связь между содержанием потребности, ее интенсивностью и проективным выражением. Оказалось, что потребности, не несущие угрозы «Я», т. е. социально приемлемые, но в силу объек­тивных обстоятельств не находящие удовлетворения в открытом поведении, могут прояв­ляться в проективной продукции.

Эксперименты New Look способствовали также пере­ориентировке проективных исследований на диагностику защитных механизмов и их специфических форм в том или ином, тесте.

С 40—50-х гг. для обоснования проек­тивного метода начинают привлекаться но­вые психологические категории, среди ко­торых, в частности, можно выделить такие, как «контроль» и «когнитивный стиль». Введение в контекст проективной методо­логии понятия «защита» означало перенос акцента на «вторичные», познавательные процессы «Эго».

Согласно Д. Рапапорту, возникно­вение в ходе адаптации «функций — «Эго» — свободных — от конфликта» вов­се не подразумевает их полной изоляции от аффекта, а только означает изменение структуры мотивации и форм ее проявле­ния.

Как механизм регуляции влечений кон­троль сопоставим с защитой; однако, если защита пускается в ход исключительно в ситуациях угрозы «Я», , контроль дей­ствует в любых ситуациях, при решении любых познавательных задач.

.Проективная продукция стала   рассматриваться   как результат сложной познавательной деятельности, в которой воедино слиты как собственно когнитивные, так и аффективно-мотивационные компоненты личности.