- •Введение
- •Контрольная работа № 1
- •Вариант 1
- •VIII. Bыпишите из 3-гo абзаца текста прeдложение c мecтоимeнным глаголом. Переведите ero. Укажите время, в котором стоит глагол. Напишите его инфинитив.
- •Вариант 2
- •II. Поставьте в вопросительной форме следующие предложения:
- •IV. А) в правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в женском роде:
- •V. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозначность предлогов en, dans, à:
- •VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложения на русский язык:
- •VII. Перепишите и письменно переведите текст: moscou
- •X. Прочтите 5-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Вариант 3
- •II. Поставьте в вопросительной форме следующие предложения:
- •IV. A) b npaвой колонке замените точки соответствующими прилагательными в мужском роде:
- •V. Переведите предложения. Oбратите внимание на многозначность предлогов.
- •VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложения на русский язык.
- •VII. Перепишите и переведите текст письменно в тетради. Marseille
- •Вариант 4
- •Saint-petersbourg
- •VIII. Выпишите из 4 -ro абзаца предложение с местоименным глаголом. Переведите его. Укажите время, в котором стоит глагол. Напишите его инфинитив.
- •Контрольная работа № 2
- •Вариант 1
- •I. Перепишите предложения, подчеркните одной чертой личные местоимения в функции прямого дополнения и двумя чертами – в функции косвенного дополнения:
- •II. Перепишите предложения. Подчеркните глагол в passé simple одной чертой, в imparfait – двумя чертами, в plus-que-parfait – волнистой линией. Предложения переведите:
- •IV. Перепишите и письменно переведите текст. Pierre-s1mon laplace
- •Bapиант 2
- •La region mediterranéenne
- •Bapиaнт 3
- •L'agriculture française
- •Вариант 4
- •II. Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой глагол в passé simple, двумя чертами в imparfait, тремя чертами в plus-que- parfait. Предложения переведите.
- •III. Поставьте глагол в пассивную форму и преведите предложение:
- •IV. Перепишите и письменно переведите текст: pierre et marie curie
- •Контрольная работа № 3
- •Вариант 1
- •La fonction industrielle de paris
- •Вариант 2
- •Un état dans l’ état
- •VIII. Выпишите из 1-ro и 4-гo aбзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
- •IX. Выпишите из 7-гo aбзаца предложение, содержащее относительное местоимение, переведите это предложение.
- •X. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Bapиант 3
- •III. Перепишите следующие предложения и переведите их. Подчеркните одной чертой participe présent, двумя чертами gérondif, волнистой чертой adjectif verbal:
- •VI. При помощи префикса trans - образуйте от глаголов porter, former, mettre глаголы. Переведите как корневые, так и производные глаголы.
- •VII. Перепишите и письменно переведите следующий текст: du nouveau dans le monde des particules élémentaires
- •VI. Выпишите из 6 -ro абзаца текста предложение с безличным оборотом. Подчеркните его, предложение переведите.
- •Vll. Прочитите 5-й и 6—й абзацы текста и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Вариант 4
- •1. Подчеркните глагол в passé immédiat одной чертой, а глагол в future immédiat – двумя чертами. Переведите оба предложения:
- •V. Перепишите предложения. Употребите необходимое по смыслу относи- тельное местоимение qui или que; переведите эти предложения:
- •VI.Переведите следующие предложения, учитывая многозначность слова
- •VIII. Перепишите и переведите письменно следующий текст: l'énérgie thermale* en sibérie
- •XI. Перепишите из 1-го абзаца предложение, содержащее относительное местоимение, подчеркните его. Предложение переведите.
- •X. Прочтите 5-й абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Грамматический комментарий Краткий грмматический и фонетический комментарий к контрольной работе №1
- •10. Конструкция с 'est — се sont.
- •15. Образование наречий
- •Краткий грмматический комментарий к контрольной работе № 2
- •3.Указательные местоимения
- •4. Личные приглагольные местоимения
- •8. Суффиксы имен существительных и имен прилагательных
- •Краткий грамматический комментарий контрольной работе № 3
- •4. Неличные формы глагола (participe passé, gérondif, adjectif verbal)
Bapиaнт 3
1. Перепишите предложения, подчеркните одной чертой личные местоимения в функции прямого дополнения и двумя чертами – в функции косвенного
1.Avez-vous des livres français ? - Oui, j' ... ai 2. Vous intéressez- vous au sport? - Oui, je m' ... intéresse. 3. Revenez-vous de 1'institut ? - Oui, nous ... revenons.
4. Quand reviendrez-vous de votre voyage ? - Nous ... reviendrons dans cinq jours.
II. Перепишите предложения. Подчеркнте одной чертой глагол в passé simple, двумя чертами в imparfait, тремя чертами в plus-que- parfait. Предложения переведите.
I.Michel a reconnu qu'il n'avait jamais lu de livres si intéressants que celui-ci. 2. C’était vrai . 3.1l fit de nombreuses experiences sur l'électromagnetisme.
III. Поставьте глагол в пассивную форму и преведите предложение:
Un étudiant traduit un grand texte.
IV. Перепишите и письменно переведите текст:
L'agriculture française
1. L'agriculture française est caracterisée par sa varieté. C'est en France qu'on
comprend mieux le sens de la notion d’évolution de la production agricole. En se transformant à des vitesses inégales il y a les regions qui sont demeurées étroitement fidèles à la tradition des siècles passés. D'autres ont subi directement 1'influence de la nouvelle économie industrielle.
2. L'originalité de la campagne française et les variantes regionales les unes par rapport aux autres s'expliquent des traditions féodales d'une part et de 1'apport (1) économique et social du capitalisme d'autre.
3. Dans son ensemble, la France apparaît comme un pays dont la vie agricole est encore dominée par le combat de deux formes d'exploitations contradictoires. L'économie capitaliste a pénetré partout, mais la tradition féodale n'a disparu nulle part et c'est son héritage qui est souvent defini sous le terme d'esprit paysan.
4. La France est la principale puissance agricole europeenne, se classant en premier rang pour la production du blé, du vin, au second pour celle des céréales secondaires , production du lait, du beurre, de la viande, au troisième pour celle des pommes de terre. Les revenus-agricoles (2) representent une part importante du revenu national.
5. Le rapport numérique entre la population agricoie active et la superficie cultivable est variable d'une region à une autre et d'un mode d'exploitation à un autre. Ce n'est qu'en comparant les besoins de chaque type d'exploitation et les ressources humaines locales qu'on peut évaluer la sous-population(3) ou la surpopulation (4) agricole regionale.
6. La France définie comme un pays de petites propriétés paysannes, conserve cependant de grandes propriétés (occupant un tiers de la terre française). II s'agit des propriétés seigneurials ou abbatiales des domaines achetées par la grande bourgeoisie capitaliste. Sous le mot « fermier » on comprend de petits paysans besogneux et de gros hommes d'affaires qui exploitent plusieurs centaines d'hectares. Cette diversité de structure sociale de la terre recouvre la diversité regionale des paysages ruraux.
MOTS ET EXPRESSIONS
1 Un apport économique – экономический план
2 Des revenus agricoles – доходыотсельского хозяйства
3 Une sous-population – нехватка населения
4 Une surpopulation - nepeнaceление
5 rural – сельский, деревенский
V. Bыпишите uз 1-гo aбзацa npeдложение c глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
VI. Выпишите из 4-го абзаца предложение с указательным местоимением. Предложение переведите.
VII. Выпишите из 1-го абзаца предложение с оборотом c’est ... que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите.
VIII. Выпишите из текста существительные с суффиксами –tion, -ence,
-ment и прилагательные с суффиксами -euse, -ique, -al (по одному на каждый суффикс). Укажите слова, от которых они образованы, и переведите корневые и производные слова.
IX. Прочтите первый абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
Par quoi est caracterisée 1'agriculture française?
1. La France est definie comme un pays de petites propriétées paysannes.
2. La France est la principale puissance agricole européenne pour la production du blé.
3. L’ agriculture française diffère en un point de vue économique et social par sa varieté.
