Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
M4_8_2010.pdf
Скачиваний:
75
Добавлен:
03.06.2015
Размер:
441 Кб
Скачать
☆

2010-2011 уч. год., № 4, 8 кл. Математика. Квадратные корни

Контрольные вопросы

1(2). Найдите значение выражения

а)

81 0,01 + 36 0,0004;

б)

17 1

1

;

16

 

 

 

 

 

в)

(2 − 3 )2 + (2 + 3 )2 ;

г) − (−0, 2)2 (−6)2 .

2(1). Укажите, какие из ниже приведённых чисел являются рациональными числами:

0, 4;

0, 04;

40;

400.

3(2). Найдите значение выражения (пользуясь таблицей квадратов натуральных чисел):

а) 4489;

б)

0, 6241;

в)

7921

;

 

г)

2

 

937

 

.

2209

1156

4(1). Вычислите

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

( (−1)6 )2 .

( 37 )2 −( 12 )2 + 3

1

+

9

16

4

5(2). Решите уравнение:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а) 3x −5 −2 = 0;

б) 8 3x +1 = −7;

 

 

в) 3x +7 − 13 =0;

г) 4x +17 = 10x +5. д) 5 −3x = 14 −6x.

6(2). Расположите в порядке убывания числа:

 

 

 

 

 

 

−

 

3

;

1, 4;

2,57; −

0,5;

 

2

4

.

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

7(2). Укажите, между какими последовательными натуральными числами лежит число 3270.

8(2). Укажите два каких-нибудь рациональных числа, лежащие между числами 10 и 11.

9(2). Упростите выражение при a < 0 :

5 a4 +2 a6 +( −a )2 − (a −2)2 .

10(3). Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:

а)

7

;

б)

15

.

4 7 −2

2 −2 3 + 5

11(2). При каких значениях

a и b верно равенство:

© 2010, ФЗФТШ при МФТИ. Составитель: Яковлева Тамара Харитоновна

18

2010-2011 уч. год., № 4, 8 кл. Математика. Квадратные корни

а)

a6 = −a3 ;

 

 

б)

 

a6b14 = −a3b7 ;

в)

(−a)3 (−b)3 = ab ab;

 

г)

 

−b7 =b3 −b.

12(3). Постройте график функции

 

 

 

 

y =

x2 −5

.

 

 

x +

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Задачи

 

1(3). Докажите, что число

13 является иррациональным числом.

2(3). Приведите пример двух различных иррациональных чисел, ле-

жащих между числами 131 и 111 .

3(2). а) Приведите пример двух иррациональных чисел, сумма которых число рациональное.

б) Приведите пример двух иррациональных чисел, произведение

которых является рациональным числом.

 

4(2). Докажите,

что если числа a,

b,

a + b рациональные, то

числа a и

b также рациональные.

 

 

5(2). Сравните числа a и b (не пользуясь калькулятором):

а) a =

39 +

28 и b = 46 +

19;

 

б)

a =

 

1

 

+

 

1

 

и b =

0,14.

 

 

7 −2

3

7 + 2 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6(4). При каких x имеет смысл выражение:

 

 

а)

5x +3

 

; б)

 

 

x −3

 

 

; в)

 

 

 

2

 

;

 

4x −7

 

 

 

2x −3 −

2

 

 

3x −1 −

x +3

7(3). Сократите дробь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а)

x −225

; б)

 

 

x +9

 

; в)

x

x −5 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

−x −

 

x + 5x +5

 

 

 

 

 

x +15

 

 

3

8(3). Решите уравнение:

г)

1

.

(3x +1) x +5

.

а) x +7 =

 

x2 −49;

б) (x +3) 5x −9 = 4(x +3);

в) 2

x

+3

 

x

= x +3.

4

16

 

 

 

 

9(4). Внесите множитель под знак корня:

© 2010, ФЗФТШ при МФТИ. Составитель: Яковлева Тамара Харитоновна

19

2010-2011 уч. год., № 4, 8 кл. Математика. Квадратные корни

а) c c5 ;

 

б) d −d 3 ;

 

 

 

 

в) (7 − x)

3x

 

,

x >7;

 

г) −x x −1.

x −7

 

 

 

 

 

 

 

 

10(4). Вынесите множитель из-под знака корня:

а) 64 y23b14 , b ≤0;

 

б) −49a7b27 , a ≥0; b ≤ 0;

в) (5 −4 3 )

2

(10

−3 5 )

2

 

−81

 

 

; г)

 

.

 

 

(a −b)7

11(3). Пользуясь формулой двойного радикала, освободитесь от

внешнего радикала в выражении

37 + 20

3.

 

 

 

 

 

 

12(3). Докажите тождество:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

z −2

 

 

 

 

z

 

−

z −12

−

2

 

 

 

=

z

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4( z +2)

 

4z −16 z +16

 

2 z −4

2z −8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

z +2 z

 

 

13(8). Постройте график функции:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а) y = x2 −2x +1;

б) y = 2 −

 

x −1

 

;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в) y = (x +2)2 − (x −4)2 ;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

−x −2 , если x ≤ −2;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

− x

2

если x

(−2;3);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г) y = 4

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

если x ≥3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

−

 

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

© 2010, ФЗФТШ при МФТИ. Составитель: Яковлева Тамара Харитоновна

20

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]