Семинарское занятие № 3. Н.М. Карамзин как историк. (4 часа)

Цели и задачи:Показать на примере исторической концепции Н.М. Карамзина вершину достижений дворянской историографии и одновременно начало её кризиса.

План занятия:

1. Биография Н.М. Карамзина. Идейно-политические взгляды.

2. Основные идеи «Истории Государства Российского». Структура и цели труда. Источники.

3. Происхождение государства. Роль варягов в истории Руси.

4. Феодальная раздробленность.

5. Монголо-татарское завоевание и его последствия.

6. Карамзин Н.М. о роли государства в истории России (Иван III, ВасилийIII, ИванIV).

7. Понятие монархии и самодержавия в российской истории (Владимир I, Ярослав Мудрый).

8. Оценка Ивана Грозного и его эпохи.

9. Народ и власть.

10. Б. Годунов и Смутное время.

11. Критика Н.М. Карамзина (Полевой, Каченовский, Н. Муравьев, С. Соловьев, В. Ключевский).

Литература:

1. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

2. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

3. Историография истории России. Том 1, 2. М., 2004.

4. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

5. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

6. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

При рассмотрении исторической концепции «История государства Российского» следует не забывать, что взгляды Карамзина изменялись по мере написания работы, углубленного изучения источников, работа отразила сложные идейные и нравственные искания историка. Оценка исторической роли самодержавия и характеристики российских монархов отличаются в первом последнем томах. Особенно примечательна в этом смысле оценка И. Грозного, на которую следует обратить особое внимание.

Давая характеристику «Истории Государства Российского» необходимо помнить, какие цели ставил перед собой автор, учитывать то, что Карамзин был, прежде всего писателем, создавал художественное изложение русской истории.

При изучении 6 вопроса нужно показать, почему наибольшее внимание в труде Карамзин уделяет истории государства, а также событиям политической истории.

При изучении вопросов 7, 9 нужно показать, как отразилась в работе Карамзина характерная для века Просвещения теория общественного договора. Необходимо обратить внимание также на те черты, которые, по мнению Карамзина, определяют своеобразие русской государственности.

Семинарское занятие № 4. С.М. Соловьев – крупнейший русский историк XIX в. (4 часа)

Цели и задачи: Изучить показанную С.М. Соловьевым целостную картину исторического развития России, основанную на диалектическом подходе и гегелевских философско-исторических идеях.

План занятия:

1. Философские и общественно-политические взгляды С.М. Соловьева.

2. Факторы и условия развития России. Роль географического фактора.

3. Народ и государство. Норманнская теория.

4. Древняя Русь. Московское государство.

5. Роль личности в истории. Оценка личности Петра I, ИванаIII, ИванаIV.

6. Характеристика крепостного права.

7. Классовая борьба. Московское восстание. С. Разин, Соловецкие восстания.

8. Роль христианства в истории страны.

9. Общая концепция исторического процесса С.М. Соловьева

Литература:

1. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

2. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

3. Историография истории России. Том 2. М., 2004.

4. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

5. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

6. Отечественные историки: научная и педагогическая деятельность. Учебное пособие для студентов исторических факультетов университетов. Ставрополь, 2007.

7. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

Рассматривая труд С.М. Соловьева как высшее достижение исторической мысли XIXв. надо иметь ввиду, что создание его концепции базировалось на следующих теоретических идеях:

• единство исторического пути всех народов;

• поступательный и прогрессивный ход исторического процесса;

• закономерность, внутренняя обусловленность исторического развития.

Конкретно-исторический путь России Соловьев С.М. раскрывал как путь общественного прогресса, выражавшийся в переходе от родового строя к государственному.

Рассматривая вопрос 2, надо отметить, что Соловьев С.М. впервые поднял вопрос о сочетании природных, этнических и внешних факторах в развитии страны. Следует дать оценку роли этих факторов с точки зрения современных представлений об историческом развитии. Особенно следует обратить внимание на суть понятий «род», «государство», «народ» - какой смысл вкладывал в них Соловьева и что мы понимаем под этими терминами сейчас.

При рассмотрении вопроса 5 нужно сделать акцент на том, как Соловьев рассматривал взаимодействие народа, государства и отдельных личности.

Особый интерес имеет поднятая Соловьевым проблема возникновения крепостного права. Нужно внимательно разобраться в этом вопросов, чтобы дать аргументированную критику его теории закрепощения сословий. Какие факторы не учитывал Соловьев при возникновении крепостного права?

Оригинально подходит Соловьев и к решению «норманнской проблемы». Желательно сравнить как рассматривает этот вопрос Карамзин и что нового заключается в подходе Соловьева.

Нужно объяснить, почему Соловьев так, а не иначе оценивает Ивана IIIи ИванаIV, исходя из его общей концепции развития страны. Из этих же положений Соловьев исходит при описании ПетраI. Почему именно петровские реформы стоят в центре концепции Соловьева.