- •Раздел 1. Вводно-коррективный курс – развитие навыков чтения и повседневного общения, развитие компетенций ок-5 и ок-6 …………. 4
- •Тема 1.1.
- •Стоматологическое образование в России и за рубежом. Наш университет
- •Dental course in Russia and abroad. Our University
- •Занятие 1.
- •II. Изучающее чтение. Направлено на формирование ок-6
- •The Volgograd State Medical University
- •III. Работа над грамматическим материалом
- •IV Реферирование текста. Направлено на формирование ок-5
- •V. Активизация лексического материала. Устная речь. Направлено на формирование ок-6
- •Занятие 2.
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование ок-5 Dental course in Great Britain.
- •II. Работа над грамматическим материалом
- •III. Ознакомительное чтение. Направлено на формирование ок-5 Dental course in the usa
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование ок-6
- •V. Ознакомление с примерным вариантом проверочной работы №1 (См. Раздел Контрольные Задания) - 10 мин
- •Раздел II. Обучение чтению и переводу профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Анатомия ротовой полости.
- •III. Работа над грамматикой
- •IV. Перевод текста со словарём. Направлено на формирование компетенции ок-5 Lips and cheeks
- •Занятие 4.
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Oral cavity
- •III. Работа над грамматикой
- •Participle II (Причастие страдательного залога)
- •IV. Реферирование текста. Направлено на формирование компетенции ок-5 Hard Palate, Soft Palate and Pharynx
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Anatomical Structure of the Tooth
- •III. Работа над грамматикой
- •IV. Реферирование текста. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Tooth development
- •Занятие 6
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Human Dentition
- •II. Работа над грамматикой – 40 мин Продолжение темы Continuous Tenses. Разница употребления времён Indefinite и Continuous. Выолнение упражнений раздела
- •III. Перевод текста со словарём. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6 Tooth structures formation
- •IV. Устная речь (40 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 – 15 мин (см. Раздел Контрольные задания)
- •III. Работа над грамматикой. Времена Perfect
- •IV. Реферирование текста. Направлено на формирование компетенции ок-5. Текст необходимо разделить на 2 варианта a little patient with a cleft lip and palate
- •Занятие 8
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5 Malocclusion in children
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Перевод текста со словарём. Направлено на формирование компетенции ок-6 Occlusal interferences and occlusal harmony
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5 Facial clefts
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Перевод текста со словарём. Направлено на формирование компетенции ок-6 Oral structures anomalies in ancient times
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы № 2 по теме 2.3 – 20 мин (см. Раздел Контрольные Задания)
- •Раздел III. Обучение профессионально-ориентированному общению
- •Тема 3.1. Специалисты стоматологического профиля Занятие 10
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Ознакомительное чтение – 45 мин
- •IV. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6 Занятие 11
- •I. Речевая разминка. Направлено на формирование компетенции ок-5, ок-6
- •III. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •IV. Устная речь (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •V. Текущий контроль – 20 мин:
- •III. Ознакомительное чтение Направлено на формирование компетенции ок-6 Members of a dental team
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №3. (см. Контрольные работы)
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 14
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Ознакомительное чтение Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 15
- •I. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Acute Periodontitis.
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •IV. Ознакомительное чтение. Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы №3 – 15 мин
- •III. Ознакомительное чтение
- •IV. Устная речь – 45 мин
- •Занятие 17
- •I. Изучающее чтение. Preventive dentistry
- •II. Работа над грамматикой
- •III. Поисковое чтение
- •Stained teeth
- •IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции
- •Лексико-грамматическая итоговая №2 по теме «Аномалии развития структур ротовой полости» Вариант 1
- •Итоговая лексико-грамматическая работа №3
V. Ознакомление с вариантом проверочной работы №3 – 15 мин
(см Контрольные задания)
Тема 3.3. Гигиена полости рта и профилактическая стоматология.
Занятие 16
Этапы занятия:
Выполнение проверочной работы №3
II. Изучающее чтение.
Задание 1. Ознакомьтесь с новой лексикой
checkup – проверка, осмотр
removal - удаление
plaque – налёт, бляшка, пятно
tartar – зубной камень
sticky – липкая, клейкая
film – плёнка
to brush – чистить щёткой
rinses – ополаскиватели
to chip – расколоть, отколоть (край)
staining – окрашивание, загрязнение
to grind teeth – скрежетать зубами
Задание 2. Прочтите и переведите текст
Hygiene of the oral cavity
First of all every person should visit a dentist at least every six months for a general checkup and cleaning. Teeth cleaning is the removal of dental plaqueandtartarfromteethto preventcavitiesandgum disease. Plaque is a yellow sticky film that forms on the teeth and gums. The bacteria in plaque release acid that attacks tooth enamel. Daily brushing and flossing can prevent tartar and plaque forming.
Brush at least twice a day with a fluoride toothpaste. Use a toothbrush with soft, rounded bristles and replace it every three months or when bristles show wear.
To clean the outer surfaces of your teeth, hold the brush at a 45-degree angle against the gumline. Gently move the brush back and forth in short (half-a-tooth-wide) strokes. Keep the bristles angled against the gumline. Repeat the motion on the inside surfaces of your teeth. Brush the chewing surfaces of the molars.
To clean the inner surface of your teeth, hold the brush vertically and use gentle up-and-down strokes with the front part of the brush.
Gently brush your tongue to remove bacteria and to freshen breath.
Another useful tip is to get enough fluoride to prevent decay. Common sources are fluoridated water, toothpastes and rinses, professional topical treatments, solutions or tablets.
Some people bite pens, chew hard items like popcorn kernels or use their teeth as tools. These habits can chip a tooth’s enamel or crack the tooth itself. They may also damage fillings, crowns, or other restorations.
Every person must avoid smoking or chewing tobacco. Besides staining the teeth, tobacco contributes to gum disease and can cause oral cancer.
One more dangerous habit is drinking much coffee and tea. Excessive amounts can stain the teeth.
If a person grinds his teeth, this habit is called bruxism and can seriously damage and wear down your teeth. Many adults take out stress in their jaws and teeth without realizing it. If a person notices any warning signs: pain on chewing, a tired jaw on waking up and unexplained headaches he should consult a specialist.
On the whole we can reduce risk of dental diseases by avoiding tobacco eating a balanced diet, avoiding alcohol and practicing good oral hygiene.
Задание 3. Ответьте на вопросы:
What is the aim of brushing teeth?
What do you do the brushing with?
What surfaces in the oral cavity must be brushed?
How often should you change a toothbrush?
What are the advantages/disadvantages of using an electric brush?
Задание 4. Переведите предложения с русского языка на английский, используя новые слова и словосочетания:
Зубная бляшка – это липкая, бесцветная пленка из бактерий.
Зубная бляшка является основной причиной кариеса и заболевания десен.
Необходимо использовать щетку с мягкой щетиной и менять ее каждые три месяца.
При появлении признаков стертости щетины, щетку также необходимо сменить.
Во время чистки зубов щетку необходимо держать под углом 45º.
Все поверхности зубов должны быть вычищены, включая наружные, внутренние, жевательные поверхности моляров.
Необходимо также почистить язык, чтобы удалить бактерии и освежить дыхание.
Чтобы зубы были здоровыми, необходимо поддерживать рот в хорошем состоянии.
Стоматологи рекомендуют (советуют) чистить зубы фторированной пастой.
После использования зубной нити, нужно прополоскать рот жидкостью для полоскания рта.
Во время чистки зубов удаляются не все остатки пищи, поэтому необходимо воспользоваться зубной нитью.
