«Порушення норм літературної мови»

Порушення	Неправильно		Правильно
Ненормативні наголоси	випáдок, паралíч, середúна		вúпадок, парáліч, серéдина
Порушення правил фонетики	ніш, дівчіна, касковий		ніж, дівчина, казковий
Неправильні морфолого – синтаксичні побудови	наступають п’ятидесяти восьмидисяти завідуючий кафедрою бігство		надходять п’ятдесяти вісімдесяти завідувач кафедри втеча
Тавтологія (недоречне використання однокореневих слів)	забезпечення безпеки		гарантування безпеки
Використання «суржику»	заключити договір тяжка біль передвиборча компанія важке положення		укласти договір тяжкий біль передвиборча кампанія важке становище
Діалекти й говірки	носе, баче, скіки, тіки, зара, буряк, утрох		носить, бачить, скільки, тільки, зараз, буряк, утрьох
Нечітка вимова фонем [е] та [ і ] в словах, де вони чергуються	корень зберегати зберігти загибіль		корінь зберігати зберегти загибель
Змішування паронімів (слів, близьким за звуковим складом і вимовою, але різних за значенням і написанням)	Я отримав номер абонементської скриньки. Олена справляє афектне враження.	Я отримав номер абонентської скриньки. Олена справляє ефектне враження.

Завдання 9. Зробіть правильний вибір слів, що в дужках. Поясніть їх лексичне значення.

Усім відомо, що (саме дорожче, найдорожче) добро кожного народу — це його мова.

Вона реалізується в процесах усного і (письмового, писемного) мовлення. (Завдяки, через) мов... ми (впізнаємо, пізнаємо) світ. Мова — (основне, головне) знаряддя спілкування.

Мова виконує (ряд, низку) функцій, життєво (важних, важливих) для суспільства. Мова прийде на допомогу кожному (який, хто) прагне (оволодіти, заволодіти) секретами (професійного, професіонального) спілкування.

• Повторіть функції мови, що вивчали в першому семестрі.

Рекомендована література: 4-7, 9, 27;

Тема 2. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації

Учитися гарній, спокійній, інтелігентній мові треба довго і уважно, прислуховуючись, помічаючи, читаючи, вивчаючи.

Д. Лихачов

План:

1. Національний стандарт України.

2. Склад реквізитів документів.

3. Вимоги до змісту та розташування реквізитів.

4. Вимоги до бланків документів.

5. Оформлювання сторінки.

6. Вимоги до тексту документа.

7. Складні випадки правопису та відмінювання прізвищ, імен та по батькові.

• Робота з епіграфом. Підтримайте або спростуйте думку, висловлену Д. Лихачовим.

Завдання 1. Дайте відповіді на запитання:

1. Назовіть головну ознаку документа на відміну від будь-якої іншої зафіксованої інформації?

2. Що таке стандарт та стандартизація?

3. Які існують національні стандарти України? Які з цих стандартів стосуються системи керування документацією?

4. Що таке реквізит документа? Скільки існує реквізитів документа? Назовіть їх. Що таке постійні та змінні реквізити? Що таке довжина реквізиту?

5. Які вимоги висуваються до змісту та розташування кожного з реквізитів документа?

6. Що таке формуляр документа? В чому полягає різниця між поняттями «формуляр», «формуляр-зразок», «бланк» та «трафаретний текст»?

7. Які існують вимоги до бланка документа?

8. Як правильно оформлювати сторінку документа: якими мають бути формат бумаги, поля, нумерація сторінок?

9. Які існують вимоги до тексту документа?

10. Що таке рубрикація? В яких документах частіше використовується рубрикація та якою вона має бути в документі?

Завдання 2. Ознайомтеся з реквізитами документів за ДСТУ 4163-2003 та їх розташуванням в робочому зошиті (блакитному) «УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ: Методичні рекомендації для практичних занять та самостійної роботи студентів усіх спеціальностей ОНПУ (денної та заочної форми навчання)» на сторінці № 54-55.

Завдання 3. Складіть речення з поданими прізвищами так, щоб вони стояли в жіночому роді в давальному відмінку.

Русин, Сирота, Бровко, Метлок, Покотило, Маношо, Шатайло, Москаленко, Коваленко, Скридоненко, Іщук.

Завдання 4. З поданими прізвищами складіть речення так, щоб вони стояли в чоловічому роді в родовому відмінку.

Бондаренко, Гуцало, Юхименко, Дубинка, Турчин, Михальчук, Дарій, Тарасенко, Івахно, Ткачук.

!!! Примітка.  Якщо чоловіче прізвище за написанням і звучанням повністю збігається з назвами тварин і неживих предметів, то може так трапитися, що в офіційному документі таке прізвище викличе комічний ефект (погодьте з п. Левом... видано п. Зайцю) і різко знизить стиль викладу. Щоб уникнути цього, такі прізвища слід вживати обов’язково в поєднанні з ім’ям, іменем по батькові, ініціалами, назвою посади, званням та ін. (повідомлення проф. І.В.Сороки, здійснено головним інженером О.П.Дубиною, за розпорядженням директора заводу тов. Криси С.М.). У практиці можна зустрітися з невідмінюванням таких прізвищ, що є порушенням норми (проте в окремих випадках воно може допускатися).

Завдання 5. Наведені російською мовою прізвища, імена й по батькові перекладіть українською.

Тимофеев Олег Павлович, Лебедева Елена Николаевна, Белинский Виссарион Григорьевич, Андрианова Анна Прокофьевна, Воронихин Андрей Никифорович, Ветошинский Антон Петрович, Локтев Петр Семенович, Брюссов Валерий Якович, Герасимов Илья Саввич, Андреева Алла Яковлевна, Ветчинов Федор Филиппович, Широкова Светлана Игнатьевна, Котёночкин Вячеслав Михайлович, Цветаева Марина Ивановна, Лесков Николай Семенович, Дьяков Семён Алексеевич, Федоровский Павел Юрьевич.

!!! Примітка. В іменах типу Антін, Нестір, Ничипір, Прокіп, Сидір, Тиміш, Федір і виступає тільки в називному відмінку, у непрямих — о: Антона, Антонові й т. д., але: Авенір — Авеніра, Лаврін — Лавріна, Олефір — Олефіра.

Імена, що закінчуються в називному відмінку на -р, у родовому мають здебільшого закінчення -а: Віктор — Віктора, Макар — Макара, Cвітозаp — Світозара, але:Ігор — Ігоря, Лазар — Лазаря.

Ім’я Лев при відмінюванні має паралельні форми: Лева й Льва, Левові й Львові.

Завдання 6. Від поданих імен утворіть чоловічі та жіночі імена по батькові.

Євген, Едуард, Анастас, Олександр. Юрій, Віталій, Віктор, Мирослав, Ярослав, Дмитро, Олег, Павло, Ген надій, Георгій, Михайло, Леонід, Валерій, Валентин, Іван, Микола, Максим.

Завдання 7. Зробіть правильний вибір часто вживаних у діловому мовленні сполук.

Брати участь ? приймати участь

Розділяти думки ? поділяти думки

Складати іспити ? здавати іспити

Користуватися авторитетом ? мати авторитет

Вступити в переговори ? розпочати переговори

Рахувати за необхідне ? вважати за необхідне

Мати за мету ? мати на меті

Взяти до уваги ? прийняти до уваги

Завдання 8. Утворіть, де це можливо, паралельні форми чоловічого і жіночого родів.

Учитель, викладач, бухгалтер, водій, комбайнер, директор, професор, співак, хлібороб, лікар, санітар, провідник, президент, токар.

Завдання 9. Перекладіть імена українською мовою.

Агриппина, Инесса, Иннокентий, Ипполит, Кирилл, Савва, Сарра, Емельян, Татьяна, Уляна, Люсьена, Жульен.

Завдання 10.Напишіть прізвища українською мовою, згрупувавши їх за рубриками: