- •1. Методология в составе научного знания
- •2. Общефилософский уровень методологии
- •3. Общенаучный уровень методологии
- •3.1. Особенности ненаучного и научного познания
- •3.2. Особенности мировоззрения «идеального» ученого
- •3.3. Дифференциация научных знаний
- •3.4. Общенаучные методы познания явлений окружающего мира, на которые опираются ученые в своей деятельности
- •4.2. Научная теория
- •4. Структура современного научного знания; научный факт; научная теория
- •4.1. Научный факт
- •4.3. Теории (способы построения объяснений), на которые может опираться исследователь, объясняя различные события и явления
- •4.4. Способы построения и подтверждения научных теорий
- •4.5. Способы построения научных теорий
- •4.6. Критерии относительной истинности научных теорий
- •4.7. Обобщенная логика смены научных теорий
- •5. Законы в составе научного знания. Причинно-следственная (каузальная, закономерная) связь
- •6. Этапы в современной научной деятельности
2. Общефилософский уровень методологии
Общефилософский уровень методологических представлений определяет основы мировоззрения субъекта, познающего мир.
Существуют следующие философские позиции, определяющие место и роль психических явлений в мире:
Панпсихизм:
в основе всего существующего заложена единая субстанция, являющаяся первоосновой всего существующего
психические характеристики так же, как и материальные характеристики, представляют собой свойства (атрибуты) любого явления,
существует градация степеней одушевленности всех явлений в мире: все явления имеют большую или меньшую степень одушевленности.
Идеализм:
первоосновой всего существующего выступает духовная субстанция – всеобщий разум или персонифицированный Бог,
такой разум либо творит материю, либо материальные свойства явлений являются продуктами его восприятия и мышления,
если в качестве первоосновы, причины всего материального в мире признается творческий акт всеобщего разума или Бога, то это позиция объективного идеализма,
если же в качестве первоосновы, причины всего в мире субъект признает самого себя – деятельность своих органов чувств и своего мышления, то это позиция субъективного идеализма (позиция солипсизма).
Материализм:
первоосновой всего признается одна субстанция – материя, существование которой подчиняется объективным естественным законам развития,
по мере эволюционирования, материальные явления приобретают особые свойства – быть живыми и передавать жизнеспособность другим организмам,
у некоторых живых организмов формируются и развиваются особые функциональные способности и органы, которые обеспечивают ориентировку организма во внешней среде, построение на основе такой ориентировки собственной двигательной активности, а также переживание организмом внутренних состояний и отношений к событиям во внешнем мире,
совокупность таких способностей (функций) живого организма относят к области психических явлений.
При этом следует разводить позиции:
вульгарного материализма, утверждающую, что психика есть особый вид тонкой материи, и
научного материализма, утверждающую, что психика есть особая, присущая живым организмам функция, формирующаяся и развивающаяся в процессах взаимодействия с окружающим миром.
Дуализм:
первоосновами всего существующего предполагаются две субстанции: материя (вещество) и психика (мышление, дух),
обе субстанции либо признаются сосуществующими параллельно, либо сосуществующими в постоянном взаимодействии.
Позицию дуализма явно или интуитивно (неосознанно) занимают сторонники психофизического параллелизма и некоторые представители концепций психофизического взаимодействия.
Между такими крайними философскими позициями могут наблюдаться смешанные, иногда противоречивые формы, которые не всегда осознаются авторами. Указанные позиции обычно не формулируются учеными при проведении исследований, но обязательно сказываются на интерпретации и характере объяснения результатов, получаемых в процессах исследования.
К философскому уровню методологии относятся и вопросы:
о вере и атеизме,
о возможности и невозможности (агностицизм) объективного познания окружающего мира.
Общенаучные методологические проблемы традиционно исследуются в рамках таких систем знаний, как «гносеология», «эпистемология», «теория и логик анаучного познания».
