- •Контрольная работа по русскому языку
- •Культура письменной и устной речи. Язык как средство общения
- •Культура письменной речи. Орфография
- •Задание 1. Правописание безударных гласных в корне
- •Задание 2. Правописание приставок
- •Задание 3. Правописание н и нн в полных и кратких прилагательных
- •Задание 4. Правописание предлогов
- •Задание 5. Правописание гласных после шипящих и ц в разных частях слова в разных частях речи
- •Задание 6. Правописание имен существительных
- •Задание 7. Правописание о и е после шипящих и ц
- •Задание 8. Правописание союзов
- •Задание 9. Правописание имен существительных с приставкой пол
- •Задание 10. Выполните упражнение по приведенному образцу. Объясните написание -н- и –нн- , вставляя пропущенные буквы
- •Пунктуация Задание 1. Расставьте знаки препинания в тексте
- •Задание 2. Спишите предложения, расставьте знаки препинания
- •Культура устной речи
- •Задание 1. Расставьте ударения
- •Задание 2. Как правильно произносятся слова? Какая буква необходима: е или е?
- •Задание 3. Определите значение слов по толковому словарю
- •Задание 4. Разделите данные слова на две группы
- •Задание 5. Разделите данные слова на три группы, в зависимости от варианта произношения - чн -:
- •Лексика Задание 1. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм
- •Задание 2. Раскройте скобки, выберите подходящие слова
- •Задание 3. Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами
- •Задание 4. Определите значение слов, выступающих в качестве паронимов. Составьте и запишите с каждым из них по одному словосочетанию
- •Задание 5. Письменно ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте подходящее по смыслу фразеологическое выражение
- •Грамматика
- •Язык как средство общения Задание 1. Дайте развернутые ответы на вопросы (письменно)
- •Задание 2. Прочитайте фрагменты газетных статей. Найдите в них стилистические ошибки, исправьте их
- •Задание 3. Устраните тавтологию (повторное обозначение другими словами уже названного понятия) и повторение слов, используя синонимы. Запишите отредактированный вариант.
Грамматика
Задание 1. Определите род существительного
Женский род:
Иваси, колибри, авеню, салями, цеце, плащ-палатка, «Юманите»,
Мужской род:
Кофе, тюль, атташе, ВУЗ, кенгуру, колибри, толь, рефери, МИД, шампунь, сулугуни, шимпанзе, пемоксоль, Хоккайдо.
Средний род:
Повидло, ООН, коммюнике, меню, купе, пенни, реле, сабо, танго, эскимо.
Множественное число
Бигуди
Задание 2. Запишите имена существительные в форме множественного числа
Заводские (корпус) –корпуса;
Опытные (штурман) –штурманы;
Морские (порт) –порты;
Молодые (инженер) –инженеры;
Опытные (бухгалтер) –бухгалтеры;
Дорожные (инспектор) –инспекторы;
Задание 3. Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Запишите полученный вариант. Нет (петля) –нет петли
Пачка (макароны) –нет пачки макарон;
Группа (грузины) –нет группы грузин;
Пять (кочерга) –нет пяти кочерег;
Килограмм (мандарины) –нет килограммов мандаринов;
Порция (оладья) –нет порций оладий;
Задание 4. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества), фамилии.. Кратко объясните свой ответ
Мужские имена, оканчивающиеся на любой согласный, на –й, на -ь склоняются как обычные сущ. мужского рода;
Мужские и женские имена, оканчивающиеся на -а, склоняются, как и любые существительные с таким же окончанием
Мужские и женские имена, оканчивающиеся на -я, -ья, -ия, -ея, независимо от языка, из которого они происходят, склоняются как существительные с соответствующими окончаниями
Русские женские имена, оканчивающиеся на мягкий согласный, склоняются, как существительные женского рода типа дочь, тень
Имена с прочими окончаниями не склоняются
Наталья не любила произведения Эриха-Марии Ремарка.
Мне очень нравились фильмы с Фани Ардан.
Ответ на этот вопрос вы найдете в пособии Дитмара Эльяшевича Розенталя.
После матча мне удалось взять автограф у самого Александра Буре.
На занятии мы долго спорили о концепции Александра Владимировича Бундарко.
Эту пантомиму уже показывали по НТВ в исполнении Марселя Марсо.
У Этели Лилиан Войнич только три законченных романа.
В молодости он снимался с Чарльзом Чаплиным.
Это пособие составлено Валентиной Даниловной Черняк.
Сценарий к «Дерсу Узала» Ю.Нагибин писал совместно с Акирой Куросавой.
Язык как средство общения Задание 1. Дайте развернутые ответы на вопросы (письменно)
Что такое общенародный язык? Назовите основные разновидности общенародного языка.
Какие функциональные стили выделяются в русском литературном языке?
Подберите образцы текстов (8 – 10 предложений), написанных в разных функциональных стилях.
Литературный язык - обработанная форма общенародного языка, обладающая в большей или меньшей степени письменно закреплёнными нормами; язык всех проявленийкультуры, выражающихся в словесной форме.
Основные признаки литературного языка
обработанность (язык, обработанный мастерами слова: писателями, поэтами, учеными, общественными деятелями);
устойчивость (стабильность);
обязательность для всех носителей языка;
нормированность;
наличие функциональных стилей.
2. Существует 5 функциональных стилей:
Научный— это стиль научных работ, статей, учебников, лекций, рецензий. В них содержится информация о разнообразных явлениях окружающего нас мира. В области лексики научный стиль характеризуется, прежде всего, наличием специальной лексики, терминов: склонение, спряжение, теорема, биссектриса, логарифм и т. п. Слова употребляются, как правило, в прямых своих значениях, так как научная речь не допускает двусмысленности и должна быть предельно точна. Для синтаксиса научных работ характерно широкое употребление сложноподчиненных предложений, обособленных второстепенных членов, вводных слов, указывающих на последовательность и логическую связь мыслей
«Глицерин – это органическое соединение, трехатомный спирталимфатического ряда, сиропообразная бесцветная жидкость, которуюполучают омылением жиров или синтетическим способом. Глицеринприменяется в производстве взрывчатых веществ и синтетических смол.»
Официально-деловой— обслуживает широкую область юридических, административных, дипломатических отношений. Его основное назначение — это информация, сообщение. Этот стиль употребляется при написании различных документов, инструкций, уставов и т. п. Слова в нем употребляются в прямом значении, чтобы избежать их неправильного толкования. В лексике этого стиля много слов и устойчивых сочетаний, закрепленных именно за этим стилем: ходатайство, заявление, резолюция, приказ, протокол, составить ходатайство; мы, нижеподписавшиеся. В нем часто употребляются существительные на -ние: в целях улучшения снабжения населения; невыполнение решения; составные предлоги: за счет, в случае, при условии и т. п. В области синтаксиса для делового стиля характерно употребление глагольных словосочетаний с именем существительным: объявить благодарность (поблагодарить — нейтр.), прошу разрешения (вместо прошу разрешить). Частотны в синтаксисе этого стиля безличные предложения со значением необходимости, приказа: необходимо срочно подготовить; следует принять меры и т. п. В официально-деловом стиле широко употребительны сложные предложения, а также простые, значительно распространенные, включающие обособленные обороты, однородные члены
«Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартизированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры — с помощью комбинации клавиш [Alt-пробел]. Команды системного меню выбираются с помощью мыши, клавиш управления курсором или путем ввода подчеркнутых в названии команды букв вместе с [Alt].»
Публицистический— представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений. Сюда же следует добавить политическую литературу для массового читателя и документальное кино. Важнейшие функции публицистического стиля - информационная и воздействующая.Информационная функция текстов, относящихся к этому стилю, состоит в том, что авторы таких текстов имеют целью информировать как можно более широкий круг читателей о значимых для общества проблемах и о взглядах авторов на эти проблемы. Информирование граждан о положении дел в общественно значимых сферах сопровождается в публицистических текстах осуществлением второй важнейшей функции этого стили - функции воздействия. Цель публициста состоит не только в том, чтобы рассказать о положении дел в обществе, но и в том, чтобы убедить аудиторию в необходимости определенного отношения к излагаемым фактам и в необходимости определенного поведения. Публицистическому стилю присущи открытая тенденциозность, полемичность, эмоциональность, что как раз и вызвано стремлением публициста доказать правильность своей позиции.
«Что значит быть воспитанным? Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными.»
Разговорный— служит, прежде всего, для непосредственного общения с окружающими нас людьми. Он характеризуется непринужденностью и неподготовленностью речи. В нем часто употребляются разговорные слова (молодые вместо молодожены, затеять вместо начать и т. п.), слова в переносном значении (окно — в значении перерыв). Слова в разговорном стиле нередко не только называют предметы, действия, признаки, но и содержат их оценку: молодчина, ловкач, безалаберный, приголубить. В разговорном стиле используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: книжечка, ложечка, хлебушко и т. п. Фразеологические обороты встречаются особенно часто именно в разговорном стиле: идти черепашьим шагом, встал чуть свет. Для синтаксиса разговорного стиля характерно употребление простых предложений. Широко в нем представлены предложения неполные, поскольку разговорная речь — это чаще диалог.
«— Дяденька, — спросил Толик, — зачем вы табличку сняли с Бима? — Ты что — очумел, мальчик? — ответил тот вопросом на вопрос. — Вы же увели его с табличкой. Я не один видел.»
Художественный—используется в художественных произведениях, чтобы нарисовать живую картину, изобразить предмет или событие, передать читателю эмоции автора. Высказывания художественного стиля отличаются образностью, наглядностью, эмоциональностью. К характерным языковым средствам стиля относятся: слова с конкретным значением, слова в переносном употреблении, эмоционально-оценочные слова, слова со значением признака, предмета или действия, слова со значением сравнения, сопоставления; глаголы совершенного вида с приставкой за-, обозначающие начало действия, переносное употребление форм времени и наклонений ; эмоционально-окрашенные предложения.
«Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, черным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце. (А. Чехов)»
