- •Рабочая программа
- •Социология
- •Для всех специальностей и направлений подготовки
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •Основными задачами дисциплины являются:
- •2. Квалификационные требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объём дисциплины и виды учебной работы Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •4.Содержание дисциплины
- •Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •Тема 2. История и основные направления развития социологии (объем – 8 часов)
- •II. Социология личности (объем – 12 часов)
- •Тема 3. Личность как субъект и объект общественной жизни. Социальное взаимодействие (объем – 6 часов)
- •Тема 4. Культура: функции и значение. Ценности и нормы. Социализация личности. Девиантное поведение (объем – 6 часов)
- •III. Социологический анализ общества (объем – 38 часов)
- •Тема 5. Структура общества. Концепции строения общества (объем – 22 часа)
- •Тема 6. Социальная динамика и пути социального развития. Типы современных обществ (объем – 8 часов)
- •Тема 7. Проблемы управления обществом как системой. Промышленная социология. Социальная политика государства (объем – 8 часов)
- •4.3. Перечень тем семинаров
- •4.4. Лабораторные работы не предусмотрены
- •4.5.3.2. Примерный список тем контрольных работ
- •4.5.4. Перечень тем учебной дисциплины для самостоятельного изучения студентами
- •5. Виды контроля
- •5.1. Виды текущего контроля успеваемости
- •5.2. Виды промежуточной аттестации
- •5.3.Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины (ресурсы Internet)
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины (ресурсы Internet)
6.2.1. Электронные библиотеки
http:// humanities.edu.ruРоссийский портал «Образование»
http://www.auditorium.ruИнформационно-образовательный портал социально-гуманитарных наук
http://levada.ruЛевада-центр. Материалы социологических исследований современной России
http://wciom.ruВсероссийский Центр исследований общественного мнения
http://fom.ruФонд «Общественное мнение»
6.2.2. Аудио- и видеопособия, учебное телевидение
- не предусмотрены
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В учебном процессе используются:
- компьютер;
- принтер;
- специализированные классы для ЛРА
Приложение 8
Лист изменений,
вносимых в рабочую программу дисциплины
|
Номер изменения |
Дата |
Страницы с изменениями |
Перечень и содержание откорректированных разделов рабочей программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 9
Виды учебных занятий и учебной работы студента
Лекция - форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически-выдержанной форме.
Семинар – составная часть учебного процесса, представляющая групповую форму занятий при активном участии студентов.
Эссе – прозаическое ненаучное произведение философской, литературной, исторической, публицистической или иной тематики в непринужденной форме, излагающей личное соображение автора по какому – либо вопросу.
Реферат – краткий обзор основного содержания нескольких источников по проблеме исследования.
Контрольная работа – определение степени усвоения материала по различным уровням познавательной деятельности. Контрольная работа может быть реализована в виде самостоятельной или аудиторной работы. В контрольной работе студент отвечает на поставленные вопросы или решает задачи. Ответ на поставленные вопросы предполагает знание теории, понимание механизма действия данного явления или предмета, практики его применения.
Коллоквиум - в переводе с латинского - собеседование, опрос с целью определения уровня знаний.
Зачёт - форма проверки выполнения студентами лабораторных и РГР, курсовых проектов (работ), а также знаний и навыков, полученных на практических и семинарских занятиях, в процессе учебной и производственной практики.