Змістовий модуль 2 Культура мовлення

I рівень(20 балів)

1. На якому рівні порушується мовна норма у наведеному реченні?

Йому було вручено вітальну адресу.

1. на морфологічному;

2. на синтаксичному;

3. на орфографічному;

4. на лексичному;

5. на стилістичному.

2. Виберіть рядок, у якому дібрано іменники лише чол. роду :

1. степ, живопис, нежить, мігрень, менеджер;

2. кір, Сибір, аерозоль, какаду, Гаїті;

3. біль, емаль, тунель, ваніль, адвокат;

4. дріб, фланель, шампунь, розкіш, Капрі;

5. пил, перекис, путь, літопис, консоль.

3. Визначте випадки ненормативного вживання форм числа іменників.

1. Слово як одиниця мови є одночасно і лексичною, і граматичною одиницею.

2. У білих снігах потонули гори, степи й долини.

3. У кіоску продаються різноманітні сувеніри із символіками чемпіонату.

4. Біля села, за млинами, нові жита й пшениці росли.

5. Її вважали артисткою обдарованою, яка має значний вплив на глядача.

4. Які з форм Родового відмінка однини неправильні?

1. бакалавра, снігопаду, горіха, компаса;

2. жира, анальгіна, графіку, кілограму;

3. радикуліту, Єгипту, екіпажу, гаю;

4. каштана, долара, лиману, стилю;

5. гаража, грипу, байраку, образу.

5. Які з форм Називного відмінка множини неправильні?

1. директора, інженера, слюсаря, селянини;

2. професори, лікарі, грузини, очерети;

3. волиняни, ясла, вікна, велетні;

4. трактори, ордени, вчителі, вінничани;

5. кордони, ліси, мости, хазяїни.

6. Визначте рядок, де допущено помилку при творенні ступенів порівняння прикметників:

1. найніжніший, миліший, більш короткий, якнайменший;

2. гірший, найбільш симпатичний, жорстокіший, приємніший;

3. темніший, довший, більш солодкий, могутніший;

4. гучніший, щонайдужчий, мовчазніший, більш досконалий;

5. самий юний, премудріший, північніший, більш досвідченіший.

7. Вкажіть, у якому рядку порушено норми сполучення числівників з іменниками.

1. два підручника, двадцять два мешканців, один з половиною літра, з Восьмим березнем;

2. одна проблема, три селянина, три тисячі львів’ян, два з половиною метри;

3. півтора аркуша, двоє парубків, два громадянина, п’ять і дві третіх метра;

4. півтораста кілометрів, три четвертих метра, четверо друзів, шістдесят відсотків;

5. у п’яти зошитах, тисячі кілометрів, п’ять десятих процента, четверо студентів.

8. Який рядок містить неправильні дієслівні форми?

1. несеш, живеш, літаєш;

2. несемо, живемо, літаємо;

3. повідомляєте, роздаєте, говорите;

4. їдиш, лягаїш, кричиш;

5. молотиш, учиш, стоїш.

9. Який рядок містить неправильні форми дієприслівників?

1. пишучи, читаючи, мріючи;

2. прочитавши, зробивши, принісши;

3. лежа, сидя, стоя;

4. зігнувшись, спіткнувшись, згорнувшись;

5. перечитуючи, вивчивши, зробивши.

10. Вкажіть, які недоліки допущені в реченні:

Фабрика освоїла випуск дитячого, жіночого й вовняного одягу.

1. логічна неоднорідність;

2. змішування родових і видових понять;

3. побудова ряду однорідних членів речення з різних частин мови;

4. поєднання підрядної частини і звороту;

5. розрив ряду однорідних членів речення.

II рівень(30 балів)

Знайти помилки в запропонованих реченнях і відредагувати їх, прокоментувати порушення мовних норм.

1. Вона закінчила музикальну школу.

2. Ірина цього року поступає в інститут.

3. Суд приговорив злочинця до розстрілу.

4. Небо і іскристе море зливались в суцільну синяву.

5. Коли машина під’їхала до зупинки, її ніхто не помітив.

III рівень(50 балів)

Дати відповідь на запитання:

Основні морфологічні норми (загальний огляд із коментарем типових помилок).