Практичне заняття № 15

Тема: Побудова графіків та діаграм.

Мета: Дати поняття про використання графіки в програмі Microsoft Ехсеl, використовувати можливості програми для знаходження значень функції, навчити будувати діаграми та графіки.

Обладнання: ПК, інструкція

Контроль базових знань з теми:

1.Що таке табличний процесор? 2. Назвіть принципові відмінності між текстовим і табличним процесорами ?  Хід Порядок виконання роботи:

2. Ввімкнути комп'ютер. 2. Дочекатись повного завантаження Windows.

3. Створити папку «Excel» 4. Виконати завдання в своїй папці. Відкрийте табличний процесор Excel, виконайте відповідні завдання.

5. Записати висновки до робочого зошита. 7. Вимкнути комп'ютер.

Завдання 1

Створення таблиці продажу товару та побудова вказаних діаграм.

1. Створити таблицю “Продаж товарів” з вказаними даними.

   День тижня	Продаж товарів по відділах, грн. та коп.
   	М’які меблі	Кухні	Прихожі	Шафи	Меблі для кімнат	Всього
   Понеділок	1200,20	956,24	562,30	465,25	1320,50
   Вівторок	1211,22	1035,25	623,14	565,02	1650,78
   Середа	1421,25	1203,02	862,54	648,25	1658,50
   Четвер	2232,25	985,23	436,28	945,2	1690,54
   П’ятниця	1421,25	995,23	768,25	1052,25	1678,25
   Субота	1245,35	1230,25	1245,06	1025,32	2451,35
   Неділя	2134,11	1243,02	1158,00	1603,2	5649,56
   Всього:

2. Знайти загальні суми, використавши потрібні формули.

3. Створити об’ємну гістограму кругову діаграму за даними таблиці продажу товару, в якій показати відсоткове відношення отриманої виручки за кожен день.

4. Побудувати кругову діаграму, яка відображає продаж товарів за 7 днів по відділу “Шафи”.

5. Побудувати конусну діаграму для відображення продажу товарів у відділі “Кухні”

Підведення підсумків:

ЗНАТИ	ВМІТИ
способи побудови графіків та діаграм.	будувати графіки та діаграми, використовувати їх форматування.

Контрольні питання

8. Для чого призначені діаграми і графіки в програмі Ехсеl?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

9. Де можна розмістити створені діаграми і графіки?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Як побудувати графік?

_____________________________________________________________________________________________________________________

Висновок ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

САМОСТІЙНА РОБОТА

Студент повинен знати:

Свойства побудованих графіків

Студент повинен вміти:

Будувати діаграм и в нових версіях

Додаткове завдання

Використовуючи відкриті системи Internet підготувати відповіді на питання. Опрацювати знайдений матеріал, результат доповіді представити у вигляді реферату.

11. Використання табличного редактора в деревообробній промисловості.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

16. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики, чч.1-4 (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Навчальна книга, 2003.

17. Руденко В.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Базовий курс інформатики у 2-х частинах (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Видавнича група ВНV, 2005, 2006.

18. Верлань А.Ф., Апатова Н.В. “Інформатика 10-11”.

Карточка обліку балів та самоконтролю

теорія		практика	бали за заняття

Підпис викладача___________________

Дата проведення заняття:____________________________