Структура личности

Подструктура направленности объединяет отношения и моральные черты личности. В ней следует различать уровень широту, интенсивность, устойчивость и действенность. В формах направленности личности проявляются как отношения, так и моральные качества.

Подструктура социального опыта включает знания, навыки, умение и привычки, приобретенные в личном опыте путем обучения.

Подструктура форм отражения (психологическая) охватывает индивидуальные особенности отдельных психических процессов, которые формируются в процессе социальной жизни.

Подструктура биологически обусловленная объединяет типологические свойства личности, половые и возрастные особенности и ее патологические изменения, которые в значительной степени зависят от физиологических и морфологических особенностях мозга

Прим.

возрастные

границы

Общая характеристика

этапов

Изменения оппозиции « Я и культура»

Ситуация

выбора

До 3-х

До 7-ми

До 12-ти

До 15-ти

До 18-ти

***

1. Синкретизм

11 –Первоначальное отчуждение от культуры путем преодоления синкретизма. Желания понять интуативное, творческое восприятие культуры

Ш-Ощущение своей вторичности в сравнении с культурой

Появление критического отношения к культурной среде и культуре взрослых. Проявление автономности культурного самораз-

вития, в формировании вкуса.

1У-Пробуждение активного отношения к культуре, желание ее строить самостоятельно

Опробование культурных норм. Создание собственной подростковой субкультуры, ее противополагание субкультуре взрослых.

У- Осознание своего места в культуре и своих возможностей. Оформление жизненных планов на основе культурных смыслов. Начало сознательной культурной деятельности и самодеятельности.

Зрелая юность,

«взрослость»

(их этапы)

Я-культура

Я включен в

культуру

Я включен

в вашу

культуру,

но я ищу

в ней свое

Я включен

в вашу

культуру?

Или создаю

свои ценности?

Я готов создать нашу культуру

Я действую

в культуре

Интуативный и

Ситуативный выбор.

Первый, «мягкий»

Кризис присвоения культуры: почему так, а не иначе?

Установка: могу все, покажите «как». Интересы: ко всему.

Второй кризис отчуждения, связанного с автономизацией культурного саморазвития: я не хочу «так», я хочу иначе.

Установка: я хочу быть другим, я пробую делать иначе. Интересы к разному.

Третий кризис активного отчуждения: я вообще не хочу включаться в вашу культуру!

Установка: я другой, мы другие.

Интересы: резко избирательные.

Выбор собственной культурной позиции. Кризис принятия – непринятия. Понимание «нашего» или как субкультурного или как универсального и общечеловеческо-

го. Установка: мы

будем создавать все иначе. Интересы: целенаправленные.

Ситуации выбора в

Конкретной культурной деятельности