- •Індивідуальні завдання та методичні рекомендації до їх виконання Завдання:
- •Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Аналіз витрат робочого часу
- •Постановка цілей
- •Життєвий план
- •План роботи на січень _______ року
- •Довгостроковий план (план на 5 років)
- •План роботи на січень
- •ДоВгОстроковий план роботи
- •План роботи на ______ рік
- •План роботи на тиждень (03/01 – 07/01)
- •План роботи на день
- •Баланс особистих успіхів
- •Особистий від’ємний баланс
- •Сильні та слабкі сторони особистості
- •Примірний перелік характеристик особистості:
- •Аналіз успіхів та невдач. Визначення сильних і слабких сторін Баланс особистих успіхів
- •Особистий від'ємний баланс
- •Мої сильні та слабкі сторони
- •Постановка цілі і результати
- •Раціональне планування часу та використання методів прийняття рішень
- •Аналіз біоритмів за січень 2005 року
- •Література:
- •Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Кафедра менеджменту
- •1. Организованный ли вы человек?
- •2. Решительны ли Вы?
- •Результаты
- •3. Самооценка
- •Результаты:
- •4. Уверенность в себе
- •Подсчет баллов
- •Результаты
- •5. Коммуникабельны ли Вы?
- •6. Самостоятельны ли вы?
- •7. Наблюдательны ли вы?
- •8. Можете ли вы управлять людьми?
- •9. Генерал или рядовой?
- •10. Сфера вашей деятельности (тест для женщин)
- •11. Можно ли вас считать деловой женщиной?
- •12. Начальник или подчиненный
- •13. Ваше отношение к общепринятым нормам
- •14. Умение держать себя на публике
- •15. Ваши деловые перспективы
- •Бібліографічний список
Аналіз успіхів та невдач. Визначення сильних і слабких сторін Баланс особистих успіхів
Мої найвидатніші успіхи, досягнення |
Як я цього досягла |
Закінчила школу із золотою медаллю. |
Загальна ерудиція, гарна пам'ять, активність, наполегливість. |
Вступила до ДДФЕІ. |
Загальна ерудиція, гарна пам'ять, активність, наполегливість. |
Влаштувалася на роботу на посаду бухгалтера. |
Спеціальні знання, активність, тактовність, контакти і зв'язки. |
Особистий від'ємний баланс
Мої найбільші невдачі |
Здібності, яких мені не вистачало |
Як я подолала невдачі |
Кинула навчання в музичній школі. |
Сприйняття критики, вміння виступати публічно. |
Планую знову розпочати навчання музиці, врахувавши минулий досвід. |
Коли ще не працювала і мала достатньо вільного часу, планувала, але так і не взялася до вивчення англійської мови. |
Вміння правильно формулювати цілі, вміння планувати свій час, техніка прийняття рішень. |
Прийняла остаточне рішення оволодіти іноземною мовою, зараз займаюсь вивченням англійської. |
Не справилася із завданням, яке мені доручили на роботі. |
Досвід роботи. |
Завдяки наполегливості і готовності вчитися я опанувала необхідні професійні навички і згодом виконала завдання. |
Мої сильні та слабкі сторони
Здібності |
Сильні сторони |
Слабкі сторони |
|
Професійні знання |
1. Спеціальні знання. 2. Загальна ерудиція. |
1. Відсутність необхідних професійних навичок. 2. Брак досвіду. |
|
Соціальні та комунікаційні якості |
1. Тактовність. 2. Доброзичливість. |
1. Сором'язливість. 2. Категоричність. |
|
Особисті якості |
1. Активність. 2. Наполегливість. |
1. Безкомпромісність. 2. Неприйняття критики. |
|
Інтелектуальні здібності |
1. Гарна пам'ять. 2. Розсудливість. |
1. Недосконале вміння формулювати цілі. 2. Недосконала техніка постановки задач. |
|
Організаційні робочі |
1. Вміння концентрації уваги. |
1. Невміння раціонально |
|
прийоми |
2. Раціональність і |
планувати свій час. |
|
|
системність в роботі. |
2. Недосконала техніка |
|
|
|
прийняття рішень. |
|
Завдання № 5 – привести приклади ситуацій, коли правильна, або неправильна постановка цілей (формулювання цілей) приводила до відповідних результатів.
При виконанні цього завдання слід згадати і проаналізувати ситуації, пам’ятаючи, що при формулюванні цілі обов’язково слід вказати конкретний результат і строк. Якщо цього не зробити, то ціль може на все життя залишитися лише бажанням. Ситуації слід записати і дати пояснення.
Приклад виконання індивідуального завдання №5
