- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 13. Гигиеническая характеристика качества воды и видов водоснабжения (нецентрализованное водоснабжение)
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Краткий физико-химический анализ воды местного источника.
- •I) По минерализации
- •II. По назначению:
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационной задачи.
- •Тема 14. Гигиеническая характеристика качества воды и видов водоснабжения (централизованное водоснабжение)
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Методика отбора проб воды
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационных задач.
- •Тема 15. Основы организации санитарно-эпидемиологического надзора за водоснабжением войск в полевых условиях
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационных задач
- •1. Смена тканевого фильтра на туф-200 производится через
- •2. Второй этап гигиенической экспертизы называется
- •3. К табельным средствам для контроля за качеством воды относятся
- •Тема 16. Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию больниц
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационных задач.
- •Тема 17. Санитарно-гигиеническое обследование больницы. Подготовка и защита акта обследования больницы
- •Teма 18. Гигиенические аспекты профессиональных заболеваний, связанных с химическими и механическими факторами производственной среды
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Исследование воздуха на содержание химических веществ
- •Исследование запыленности воздуха
- •Исследование бактериального загрязнения воздуха
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационных задач.
- •Teма 19. Гигиенические аспекты профессиональных заболеваний, связанных с физическими факторами производственной среды
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой. Измерение уровней шума и вибрации
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационной задачи.
- •Teма 20. Гигиена труда с источниками ионизирующих излучений
- •Расчет основных параметров защиты от внешнего облучения
- •Дозиметрические приборы
- •Организация и проведение предварительных и периодических медицинских осмотров
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационной задачи.
- •4. Конструкция которого такова, что при неправильном использовании не возможно поступление радионуклидов в окружающую среду
- •Тема 21. Физическое развитие детей и подростков
- •Методы определения соматометрических показателей
- •Методы определения физиометрических (функциональных) показателей
- •Методы определения соматоскопических показателей
- •Методы оценки физического развития
- •Тема 22. Гигиеническая характеристика условий обучения и организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях
- •1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.
- •3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля и ситуационных задач.
- •Вопросы к итоговому занятию
- •Гигиенические рекомендации к расписанию уроков
- •Шкала трудности предметов для 1-4 классов
- •Шкала трудности учебных предметов изучаемых в 10-11 классах
- •Окружающая среда и здоровье населения
- •450000 Г. Уфа, ул. Ленина, 3
2. Ответить на вопросы для самоконтроля
Гигиенические требования к выбору и планировке земельного участка больницы.
Системы застройки больниц, их преимущества и недостатки.
Гигиенические требования к приемным отделениям больниц.
Гигиенические требования к отделениям терапевтических профилей 4.1.Палатная секция, характеристика, виды;
4.2.Гигиенические требования к палате;
4.3.Гигиенические требования к процедурной;
4.4.Гигиенические требования к вспомогательным помещениям отделения (столовая, буфетная, коридор).
Гигиенические требования к отделениям хирургических профилей 5.1.Гигиенические требования, предъявляемые к операционному блоку;
5.2. Гигиенические требования к перевязочным.
Гигиенические требования к отделениям анестезиологии и реанимации, реанимации и интенсивной терапии.
Гигиенические требования к акушерским стационарам (отделениям).
Гигиенические требования к детским больницам (отделениям).
Гигиенические требования к инфекционным больницам (отделениям).
Гигиенические требования, предъявляемые к размещению, внутренней планировке и организации работы пищеблока больницы.
11. Требования, предъявляемые к вентиляции, отоплению и водоснабжению больниц.
12. Проект и его составные части, их назначение. Порядок проведения экспертизы проекта объекта и оформления заключения.
3. Проверить свои знания с использованием тестовых заданий и ситуационных задач.
Примеры тестов.
1. Собственные приемные отделения должны иметь
детские отделения
акушерские отделения
хирургические отделения
инфекционные отделения
психиатрические отделения
2. Нормируемая площадь на койку в палатах отделений терапевтических профилей
4 м²
7 м²
8 м²
10 м²
13 м²
3.Особенности вентиляции операционной
движение воздуха: коридор → предоперационная → операционная
кратность воздухообмена не менее 10 раз в час
приток больше вытяжки на 20%
приток воздуха в верхнюю зону помещения
кондиционирование воздуха
4. Элементами бокса являются
палата, шлюз, санузел
палата, тамбур, санузел
палата, санузел
палата, тамбур, шлюз
палата, тамбур, шлюз, санузел
5. К гигиеническим мероприятиям по профилактике внутрибольничных инфекций относятся
иммунопрофилактика
архитектурно-планировочные
санитарно-технические
дезинфекционно-стерилизационные
общесанитарные
Эталоны ответов к тестам.
1 – 1, 2, 4, 5
2 – 2
3 – 2, 3, 4, 5
4 – 5
5– 2, 3, 5
Примеры ситуационных задач.
Задача 1.
Одно из соматических отделений многопрофильной больницы состоит из 2-х палатных секций, каждая из которых вместимостью по 40 коек. Размеры одной из палат: глубина — 7м, ширина - 4м, высота — 2,8м. В палате 5 коек, из них 4 установлены параллельно, 1-перпендикулярно светонесущей стене. Расстояние между койками — 60см, от наружной стены до койки — 30см.
Коридор двухсторонний с частичной застройкой, ширина — 2,5м. На световые разрывы приходится 32% длины коридора. Столовая обслуживает 2 палатные секции и рассчитана на 35 посадочных мест.
Оцените условия пребывания больных в данном отделении.
Задача 2.
Асептическая операционная размещена на III этаже 4-х этажного хирургического корпуса под септическим отделением. Окна ее ориентированы на запад. Площадь операционной составляет 30м2, высота 3,5м, в ней размещен 1 операционный стол.
Температура воздуха — 24,5ºС, относительная влажность — 89%, скорость движения воздуха — 0,07 м/сек, бактериальная обсемененность 1870 в 1м3. Установлены 2 бактерицидные лампы мощностью по 20 ватт. Потолок побелен, стены покрашены масляной краской в розовый цвет, пол — линолеум. По приточно-вытяжной вентиляции подается 400м3 воздуха, а удаляется — 550м3.
Оцените представленные данные. Укажите методы определения бактериального загрязнения и методы санации воздуха.
Эталоны ответов к ситуационным задачам.
Задача 1.
Вместимость палатных секций больше рекомендуемой (20-30 коек).
Глубина палаты больше нормы (не более 6 м), ширина в норме (не менее 2,4 м), высота недостаточна (не менее 3 м). Количество коек в палате больше рекомендуемого (не более 4). 4 койки установлены правильно, 1- неверно.
Площадь палаты 28 м2. Площадь на койку – 28/ 5 = 5,6 м2, что недостаточно (норма 7 м2). Расстояния между койками в норме (не менее 60 см), между койкой и наружной стеной – недостаточно (не менее 90см).
Ширина коридора в норме (не менее 2,4м). Доля световых разрывов недостаточна (в норме не менее 40%).
Количество посадочных мест в столовой для 2-х секций недостаточно, их должно быть 48 (60% от числа коек). Условия пребывания больных в данном отделении по ряду показателей не отвечают.
Задача 2.
Размещение асептической и септической операционных правильное. Ориентация окон неверная; они должны быть ориентированы на север или северо-восток. Площадь операционных недостаточна (в норме площадь общепрофильной операционной не менее 36 м2, специализированной операционной - не менее 42-48 м2). Её высота и число операционных столов соответствует норме.
Температура и относительная влажность воздуха больше нормы (22оС и 55-60% при кондиционировании); скорость движения воздуха меньше нормы (0,15 м/с). Бактериальная загрязненность воздуха высокая (норма до работы – 200 в 1м3, во время работы – 500 в 1м3).
Отделка операционной неправильная: потолок должен быть покрашен масляной краской или специальной подвеской, цвет стен - серый.
Вентиляция организована неверно. Поток должен быть на 20% больше вытяжки. Методы определения бактериального загрязнения воздуха: аспирационный и седиментационный. Методы санации воздуха: использование бактерицидных ламп, рациональная вентиляция, влажная уборка с помощью моющих и дезинфицирующих средств.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
Гигиена с основами экологии человека /Под ред. Мельниченко П.И. – М.: Гэотар-Медиа, 2011. – 752 с.
Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс]: учебник / под ред. П.И. Мельниченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 752 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970413951.html.
Глиненко В.М. с соавт. «Гигиена и экология человека». – М.: МИА, 2010. – 552 с.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 512 с.
Дополнительная:
1. Гигиена / Под ред. Румянцева Г.И. (учебник). – М.: Гэотар-Медицина, 2001. – 607 с.
2. Гигиена [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Г.И. Румянцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 608 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970411698.html
3. Архангельский В. И. Гигиена. Соmреndium [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. И. Архангельский, П. И. Мельниченко. - Электрон. текстовые дан. - М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2012. - 392 с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970420423.html
4. Кича Д. И. Общая гигиена [Электронный ресурс]: руководство к лабораторным занятиям / Д. И. Кича, Н. А. Дрожжина, А. В. Фомина. - Электрон. текстовые дан. - М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. - 288 с.
Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970409961.html
Госпитальная гигиена / Под ред. Лизунова Ю.В. – С.-Петербург, 2004. –
240 с.
СанПиН 2.1.3.2630 – 10. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность.
СНиП 31-06-2009. Общественные здания и сооружения (Актуализированная редакция СНиП 2.08.02-89).
