6. Природопользование и охрана опс

6.1 Загрязнение и защита атмосферы

Цель занятия:

• сформировать понятие о средообразующей роли атмосферы, причинах её загрязнения и методах защиты.

Контрольные вопросы:

1. Виды загрязнения атмосферы: естественное и антропогенное; физическое, химическое. Источники и причины загрязнения.

2. Характеристика химического загрязнения. Классификация вредных веществ по степени опасности.

3. Обоснование показателей ОБУВ, ПДК, лимитирующий признак вредности (ЛПВ).

4. Характеристика физического загрязнения: электрические и магнитные поля; ионизирующие и неионизирующие излучения; шум; вибрация.

5. Многофакторное воздействие загрязнителей; классы экологического состояния территории.

6. Глобальные экологические последствия антропогенного загрязнения атмосферы: кислотные дожди, парниковый эффект, фотохимические туманы, разрушение озонового слоя.

7. Природоохранные мероприятия по защите атмосферы от загрязнения.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Задание 1

Охарактеризуйте вредное влияние пылевого загрязнения атмосферного воздуха: мучной пылью, табачной пылью, пылью сварочного аэрозоля.

Задание 2

В атмосферном воздухе населенного пункта на протяжении длительного времени в летний период определяется смешанная пыль почвы в концентрациях 0,45 мг/м³. Замеры проводились посредством прерывистой аспирации воздуха 4 раза в сутки через равные интервалы времени.

• Укажите класс опасности загрязняющего вещества.

• Оцените степень загрязнения атмосферного воздуха по значению среднесуточной ПДК нетоксичной пыли (0,15 мг/м³).

• Используя значения коэффициента кратности превышения, дайте оценку экологической ситуации по загрязнению атмосферного воздуха (риска, чрезвычайная, экологическое бедствие)

Задание 3

К какому виду многофакторного влияния на окружающую природную среду относятся воздействия: смеси угарного и углекислого газов; диоксина в условиях повышенного радиационного фона территории; хлорорганических пестицидов.

Задание 4

Согласно природоохранным нормативам ослабление геомагнитного поля в помещении должно быть не более, чем в два раза в сравнении с естественным.

Дайте обоснование нормативу благоприятной ОПС.

Задание 5

Укажите источники статического электрического (СЭП) и постоянного магнитного поля (ПМП). Адаптация природной среды и человека к их действию. Приведите международные нормы допустимых уровней.

Задание 6

Охарактеризуйте неионизирующее излучение естественного и искусственного происхождения. Какому виду относятся излучения современной сотовой связи и видиодисплейных терминалов? Их влияние на природную среду. Укажите диапазоны радиочастотного излучения, наиболее опасные для человека, значения допустимых уровней для благоприятной ОПС.

Задание 7

Какие виды ионизирующего излучения создают естественный и искусственный радиационный фон окружающей природной среды?

В результате техногенной аварии эффективная доза облучения населения на территории составила 8,3 мЗв/год. Используя нормы радиационной безопасности населения оцените экологическую ситуацию.

Задание 8

Оцените экологическую ситуацию, дайте рекомендации:

• внешний шум от эксплуатируемой сельскохозяйственной техники составляет 87 дБ;

• общий шум вблизи жилого массива в 11 часов утра составляет 60 дБ;

• уровень вибрации от эксплуатируемой техники вблизи жилого массива составляет 1,8 х 10 ^-4 м/с.

Задание 9٭

Общий уровень шума на рабочем месте оператора ЭВМ составляет 75 дБ. Уровни звукового давления в октавных полосах: 31,5;83;125;250;500;1000;2000; 4000;8000 Гц составляют соответственно 68;70;72;73;75;76;77;81;77 Дб.

Постройте спектрограмму, оцените состояние окружающей среды, биологическое действие шума, дайте рекомендации.

Методические рекомендации:

При выполнении заданий используйте приведенные справочные данные.

Таблица 2 (Дончева, 2002)

Критерии оценки степени химического загрязнения атмосферного воздуха

Класс опасности загрязняющего вещества	Кратность превышения		% измерений выше ПДК, не менее
	Чрезвычайная ситуация	Экологическое бедствие
По среднесуточным концентрациям
1 2 3 4	2 – 3 3 – 5 5 – 7,5 8 - 12	3 5 7,5 12	20 20 30 30

Ранжирование территорий по классам экологического состояния проводят рассчитывая показатель «кратности превышения» К:

К = Сфакт./ ПДК , где

С факт. – фактическая концентрация загрязнителя в воздухе.

Большинство физических факторов в отличие от химических является продолжением естественных природных воздействий. Оценка экологической ситуации дается с учетом особенностей влияния физического фактора на природную среду и организм человека.

Пример: Биологически наиболее неблагоприятен высокочастотный шум с частотой более 1000 Гц. Рекомендуемые мероприятия по снижению общего уровня шума с целью поддержания благоприятной окружающей среды:

• снижение уровня шума в самом источнике;

• создание условий для звукопоглощения и звукоизоляции;

• применение средств индивидуальной защиты.