Тесты к варианту № 5:

1. Для карьерного роста молодого специалиста необходимо:

1. не говорить первым - слушать идеи других;

2. повышать квалификацию;

3. опаздывать не более чем на 10-15 мин.

2. Новая информационно-глобальная экономика привела к появлению:

1. сетевого учета;

2. информационного учета;

3. маркетинга.

3. Сколько печатных знаков не должен превышать средний объем аннотаций:

а) 100-200;

б) 200-300;

в) 300-400;

г) 400-600.

4. Указать виды тезисов по содержанию:

а) вторичные;

б) текстуальные;

в) простые;

г) сложные.

5. Помимо научных учреждений и вузов профессионально значимые источники информации создают:

а) информационные службы;

б) редакции газет и журналов;

в) независимые исследовательские центры;

г) а, б, в.

6. Кому принадлежит изречение – «Незаписанная мысль — потерян­ный клад».

а) Д. И. Менделеев;

б) Ж.Б. Дюмарше;

в) Лука Пачоли;

7. К кому относятся следующие слова: «Развитие и образование ни единому человеку не могут быть даны или сообщены»:

а) А.Фаулки;

б) Г.Арсентьев;

в) А.Дистерверг;

г) А.Рудановский

8. Сколько времени обучения в вузе отводиться на лекции:

а) 35%;

б) 60%;

в) 40%;

г) 30%.

9. К целевым направлениям подготовки специалистов согласно учебному плану относят:

а) заочное;

б) автоматизированное;

в) специальное;

г) очное.

10. К образовательным технологиям по формам воздействия студента и преподавателя относят:

а) общая гуманитарная;

б) вечерняя;

в) электронная;

г) дистанционная;

11. План счетов бухгалтерского учета:

1. систематизированный перечень аналитических счетов бухгалтерского учета;

2. систематизированный перечень синтетических счетов бухгалтерского учета;

3. систематизированный перечень хозяйственных операций в бухгалтерском учете;

4. систематизированный перечень забалансовых счетов бухгалтерского учета;

5. систематизированный перечень счетов бухгалтерского учета.

12. Аудиторы не имеют права:

1. самостоятельно определять формы и методы проведения аудита;

2. отказаться от аудиторского заключения при оказании на них давления своего;

3. не предоставлять по требованию аудируемого лица обоснования замечаний и выводов аудиторской проверки;

4. все варианты неверны.

13. Ответственность за соблюдение законодательства при выполнении хозяйственных операций в организации несет:

а) главный бухгалтер;

б) руководитель подразделения;

в) руководитель организации;

г) юрист организации.

14. Использование профессионального суждения в области бухгалтерского учета предусмотрено:

а) в международных стандартах аудита;

б) в международных стандартах финансовой отчетности;

в) в международных и национальных стандартах этики бухгалтера;

г) в международных и национальных стандартах бухгалтерского учета.

15. Какие ступени относятся к деловой карьере бухгалтера:

а) работник государственного аппарата;

б) организатор общественной работы;

в) директор организации;

г) рядовой специалист.

16. Пересдача оценки «неудовлетворительно»:

1. разрешается в период сессии;

2. не допускается до официальных дней пересдач;

3. для ликвидации задолженности устанавливается срок – один месяц после окончания сессии.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Образовательная политика, концепции и стандарты подготовки бухгалтеров.

2. Сущность бухгалтерского дела и направления его развития в современных условиях.

3. Понятие профессии и профессиональной деятельности.

4. Учетно-аналитический процесс – основа деятельности бухгалтера и аудитора.

5. Профессиональные знания и умения, определяющие статус экономиста в области бухгалтерского учета.

6. Этические принципы и социально-психологические аспекты бухгалтерской деятельности.

7. Права, обязанности и ответственность бухгалтера.

8. Профессиональное суждение как результат знания и компетентности бухгалтера и аудитора.

9. Понятия и термины – основа профессионального языка экономиста-бухгалтера.

10. Особенности обучения в вузе и развитие познавательной деятельности студента.

11. Технология образовательного процесса.

12. Учебный план – основа организации учебного процесса.

13. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана.

1. Бухгалтерский финансовый учет

2. Бухгалтерский управленческий учет

3. Бухгалтерская (финансовая) отчетность

4. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности

5. Анализ финансовой отчетности

6. Аудит

7. Бухгалтерское дело

14. Деканат и кафедры в системе управления учебным процессом, их взаимодействие со студентами.

15. Права и обязанности студентов.

16. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

17. Организация обучения и работы студентов в семестре и в период сессии.

1. Организация и методы эффективной учебной деятельности

2. Лекция как ценный источник получения знаний

3. Семинары, практические занятия, дипломные и курсовые проекты как средство приобретения навыков творческой работы

4. Организация эффективной подготовки и сдачи экзаменов.

18. Психологические аспекты самостоятельной работы в вузе и их развитие в процессе обучения.

19. Учебники и учебные пособия как ядро системы образовательного процесса.

20. Основы персонального менеджмента и организации рабочего времени студента.

21. Классификация источников и потоков экономической информации, их использование в профессиональной деятельности.

22. Рациональная форма конспектов и способы записи прочитанного материала.

23. Информационная культура и роль справочно-библиографического аппарата библиотеки в ее формировании.

24. Библиографическая запись.

25. Адаптация в трудовом коллективе и продвижение по служебной лестнице.

26. Будущее российского бухгалтерского учета сквозь призму времени.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

№ темы лекции	Форма и тема самостоятельной работы студентов
Темы рефератов, докладов и пр.
1	О моей профессии. Как я представляю свою специальность
2	Роль экономистов (бухгалтера, финансового менеджера) в управлении предприятием. Экономист (бухгалтер аудитор, финансист), его права и обязанности. Отрасль, где я предполагаю работать, и роль экономистов (работников бухгалтерского учета, финансовых специалистов) в эффективной ее работе.
3	Система высшего образования в стране. Высшее учебное заведение и его структура. Кубанский государственный аграрный университет. Выпускающая кафедра, ее роль в подготовке экономистов. Учебный процесс и основы его организации. Содержание графика учебного процесса.
4	Права и обязанности студентов. Научно-исследовательская работа в университете. Подготовка научных кадров в России по бухгалтерскому учету и аудиту финансам и кредиту. Участие студентов в трудовых формированиях. Общественно-политическая работа студентов в вузе. Студент и быт. Студент и спорт.
5	Формы и методы профессиональной ориентации.
6	Университетская библиотека – один из главных источников получения знаний. Структура библиотеки КубГАУ. Библиотеки города Краснодара.
7	Факторы распространения двойной бухгалтерии. Истоки стереотипа развития бухгалтерского учета. Первые критики бухгалтерского баланса. Балансирование как капитал. Вклад отдельных ученых в развитие конкретных проблем бухгалтерского учета Об авторстве балансовой теории бухгалтерского учета. Выбор теории развития бухгалтерского учета.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б