Тема 6. Люди в компанії.

Unit 8:

1,5 бала: студент виконав 4 вправи з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,4 бала.

1,5 бала: студент виконав 12 граматичних вправ (засоби вираження майбутніх дій, а також планів та намірів на майбутнє; сполучники протиставлення); за невиконання однієї вправи знімається 0,1 бала.

1,5 бала: студент виконав 5 вправ з інформативного читання тексту про відмінності у стилях поведінки жінок та чоловіків на роботі; за невиконання однієї вправи знімається 0,3 бала.

1,0 бал: студент виконав 3 вправи з аудіювання інтерв'ю Morna Lawson щодо задоволення роботою (вправа 1 оцінюється в 0,6 бала, вправа 2 оцінюється в 0,2 бала; вправа 3 оцінюється в 0,2 бала).

1,0 бал: студент виконав 3 вправи з аудіювання інтерв'ю про обов'язки представника туристичної компанії (вправа 1 оцінюється в 0,3 бала, вправа 2 оцінюється в 0,4 бала; вправа 3 оцінюється в 0,3 бала).

0,5 бала: студент виконав 3 вправи з оволодіння засобами ділової комунікації (опис посади); за невиконання однієї вправи знімається 0,2 бала.

0,5 бала: студент написав план дій щодо отримання нової роботи або підвищення.

Письмове лексичне тестування до розділу " People”:

1,5 бала: студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала: студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів: студент правильно виконав менше 50% завдань.

Тема 8. Улаштування на роботу (резюме, співбесіда).

Unit 12:

1,5 бала: студент виконав 6 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

1,0 бал: студент виконав 8 граматичних вправ (Present Perfect); за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

1,5 бала: студент виконав 6 вправ з інформативного читання тексту про конкуренцію між компаніями Pepsi та Coca-Cola; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

0,5 бала: студент взяв активну участь у обговоренні конкуренції компаній на ринках України; за помірну участь у цій роботі студент може отримати 0,3 бала.

1,0 бал: студент виконав 3 вправи з аудіювання розповіді про конкуренцію на глобальному ринку (вправа 1 оцінюється в 0,3 бала, вправа 2 оцінюється в 0,3 бала; вправа 3 оцінюється в 0,4 бала).

0,5 бала: студент вивчив відповідну інформацію щодо написання резюме для влаштування на роботу та зразок резюме Melanie Henderson.

0,5 бала: студент написав резюме; за кожну граматичну або орфографічну помилку знімається 0,05 бала.

0,5 бала: студент виконав 4 вправи з оволодіння засобами ділової комунікації (організація і проведення співбесіди роботодавця з претендентом на посаду в компанії); за невиконання однієї вправи знімається 0,1 бала.

0,5 бала: студент взяв активну участь у рольовій грі “Job interview”; за помірну участь у роботі з партнером студент одержує 0,3 бала.

Письмове лексичне тестування до розділу “Competition”:

1,5 бала: студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала: студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів: студент правильно виконав менше 50% завдань.

Індивідуальна робота студентів

Оцінювання індивідуальної роботи студентів здійснюється на практичних заняттях. Об’єктом поточного контролю індивідуальної роботи є участь кожного студента у виконанні командного проектного завдання, а саме:

- підготовка і усна презентація певної частини командного проектного завдання;

- участь у дискусії з теми проекту.

Модуль 2

Змістовий модуль 3

Участь у виконанні командного проектного завдання на одну з тем:

- Відкриваємо компанію з обмеженою відповідальністю.

- Ефективна компанія – яка вона?

Критерії оцінювання індивідуальної роботи студентів

Модуль 2

Змістовий модуль 3

10-11 балів: тема індивідуального завдання повністю розкрита; чітко витримана структура доповіді; думки обґрунтовані і викладені ясно та логічно; речення побудовані правильно (не більше 1 порушення), без грубих граматичних та фонематичних помилок; студент бере активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи та обґрунтовуючи свої погляди.

8-9 балів: тема індивідуального завдання повністю розкрита; витримана структура доповіді; думки викладені ясно та логічно, але іноді бракує їх обґрунтування; речення побудовані в основному правильно (не більше 2 порушень); допущено не більше 2 граматичних помилок та не більше 2 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере досить активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи та обґрунтовуючи свої погляди, але зміст та форма висловлювань мають певні неточності.

6-7 балів: тема індивідуального завдання розкрита; структура доповіді витримана; думки викладені логічно, але тільки у вигляді тезисів (без їхнього обґрунтування); є порушення у побудові речень (але не більше 3); допущено не більше 3 граматичних помилок та не більше 3 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере помірну активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи свої погляди, але не вміє обґрунтовувати свої судження; зміст та форма висловлювань мають певні неточності.

4-5 балів: тема індивідуального завдання доволі повно розкрита; структура доповіді витримана; думки викладені досить логічно, але без обґрунтування; допущено не більше 4 порушень у побудові речень, не більше 4 граматичних помилок та не більше 4 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере помірну активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи свої погляди, але не вміє обґрунтовувати свої судження; допускає помилки у висловлюваннях, що викривляють їх зміст.

2-3 бали: тема індивідуального завдання розкрита досить поверхово; структура доповіді витримана; думки викладені не завжди у логічній послідовності, без обґрунтування; допущено не більше 5 порушень у побудові речень, не більше 5 граматичних помилок та не більше 5 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере невелику участь у дискусії з тематики проекту, представляє свої погляди досить безладно й невпевнено.

1 бал: тема індивідуального завдання розкрита дуже поверхово; є порушення у структурі доповіді; думки викладені досить хаотично, без обґрунтування; допущено не більше 6 порушень у побудові речень, не більше 6 граматичних помилок та не більше 6 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент майже не бере участь у дискусії з тематики проекту.

0 балів: тема індивідуального завдання не розкрита; або через велику кількість помилок був порушений принцип комунікативної достатності повідомлення.