- •1. Общие сведения о строении организма человека. Системы органов
- •2. Общие представления о процессах роста и развития. Основные отличия детского организма от взрослого
- •5. Общие принципы строения нервной системы и её функции. Нейрон как структурная и функциональная единица нервной системы. Синапсы, их строение и значение
- •1. Общие сведения о строении организма человека. Системы органов
- •2. Общие представления о процессах роста и развития. Основные отличия детского организма от взрослого
- •1. Длина тела
- •2. Масса тела
- •5. Поверхность тела
- •3. Окружность головы
- •4. Окружность груди
- •6. Половое созревание
- •7. Физическое развитие (методики оценки)
- •3. Основные этапы развития человека - оплодотворение, эмбриональный и плодный периоды. Критические периоды развития зародыша. Причины врожденных уродств и дефектов
- •4. Периоды постнатального развития. Факторы, влияющие на развитие. Акселерация.
- •5. Общие принципы строения нервной системы и её функции. Нейрон как структурная и функциональная единица нервной системы. Синапсы, их строение и значение
- •6. Рефлекс как основной акт нервной деятельности. Рефлекторная дуга, роль каждого из её звеньев
- •7. Отличия условных (приобретённых) рефлексов от безусловных. Условия образования условных рефлексов
- •8. Закономерности процессов возбуждения и торможения в цнс. Их роль в деятельности нервная система. Медиаторы возбуждения и торможения. Торможение условных рефлексов и его виды
- •9. Иррадиация и индукция
- •10. Учение а.А. Ухтомского о доминанте. Формирование очага доминанты. Роль доминанты в обучении и воспитании
- •11. Динамический стереотип и его роль в обучении и воспитании
- •12. Слово как условный раздражитель. Развитие речи у детей
- •13. Определение внд, её типы. Связь типов внд с темпераментом и характером детей
- •14. Межполушарная функциональная ассиметрия и латерализация функций
- •15. Физиологические основы памяти, её виды и возрастные особенности
- •16. Сон, гигиена сна, значение его продолжительности для здоровья детей. Физиология сна
- •17. Зрительный анализатор
- •18. Гигиена зрения
- •19. Требования к осанке. Гигиеническое обеспечение правильной осанки. Профилактика сколиозов, кифозов
- •20. Профилактика плоскостопия
- •21. Роль основных желез внутренней секреции (гипофиза, щитовидной железы, надпочечников)
- •23. Витамины, их физиологическая роль
- •24. Схема кровообращения, строение сердца и его работа
- •25. План строения пищеварительной системы, её возрастные особенности. Предупреждение кариеса у детей. Профилактика пищевых отравлений
- •26. Терморегуляторная функция кожи у детей. Тепловой и солнечный удар, первая помощь при тепловом и солнечном ударе. Гигиенические требования к одежде и обуви детей
- •27. Динамика суточной работоспособности. Утомление школьников и педагогический процесс
- •28. Основные факторы, приводящие к нарушению здоровья детей и подростков.
- •30. Оценка уровня физического развития ребёнка. Определение нарушений физического развития школьника по соотношению роста и массы
- •31. Понятие школьной дезадаптации и её проявления. Методы предупреждения
19. Требования к осанке. Гигиеническое обеспечение правильной осанки. Профилактика сколиозов, кифозов
Осанкой называют привычное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении. Оно зависит от изгибов позвоночника, наклона таза и развития мышц туловища. Физиологические изгибы позвоночника обычно формируются у детей к 6-7 - летнему возрасту. При правильной осанке голова и туловище находится на одной вертикальной линии, плечи развёрнуты и немного опущены, лопатки прижаты, грудь слегка выпукла, живо втянут, изгибы позвоночника нормальны. Чаще всего нарушение осанки возникает вследствие неправильного сидения: дети, подростки слишком низко наклоняются над столом, изгибают туловище в сторону и пр. К нарушениям осанки могут привести даже неудачно подобранные упражнения. Если в работу вовлекаются не все мышцы рук, туловища, спины, то нарушается симметрия движений, а это может отразиться на позвоночнике и плечевом поясе - фигура становится асимметричной. При неправильной осанке голова выдвинута вперёд, грудная клетка уплощена, плечи сведены кпереди, живот выпячен, а грудь западает, ноги разогнуты в коленных суставах. Поясничный лордоз и грудной кифоз сильней подчёркнуты. Часто неправильная осанка сопровождает сколиозы, т.е. боковые искривления позвоночного столба. При сколиозах плечи, повышенная утомляемость. Для формирования правильной осанки большое значение имеет развитие мышц туловища. Напряжение этих мышц формирует и удерживает осанку, а уменьшение их напряжения нарушает её. У детей мышцы туловища ещё слабо развиты, поэтому их осанка неустойчива. Формирование осанки - одна из задач физического воспитания школьников. Главным здесь является равномерное упражнение и гармоническое развитие всех мышечных групп. К 18 годам осанка стабилизируется, после чего исправлять её весьма трудно. Что ведёт к нарушению осанки? Детям труднее, чем взрослым, длительное время сохранять правильное положение тела при стоянии или сидении. Быстро утомляясь, дети меняют положение тела на неправильное. Это сначала ведёт к нарушению осанки, а затем к ослаблению мышц спины и искривлению растущего позвоночного столба. Поэтому физические упражнения, подвижные игры, прогулки, правильно подобранная мебель, чередование видов мышечной деятельности предупреждают нарушения осанки. Не следует детям разрешать переносить тяжести. Ношение книг в портфеле может искривлять позвоночник. Предпочтительнее ученикам книги и тетради носить в заплечных ранцах. Не рекомендуется детям спать в очень мягкой или прогибающейся под тяжестью их тела кровати. Во время занятий и приёма пищи надо следить за правильной посадкой детей. А это возможно лишь тогда, когда мебель соответствует росту и пропорциям тела ребёнка. Физические упражнения и спортивная тренировка, организованные с учётом возрастных особенностей детей и подростков, способствуют устранению нарушений осанки.
20. Профилактика плоскостопия
Плоскостопием называют деформацию стопы, при которой уплощаются её своды. При поперечном плоскостопии нога опирается на все плюсневые косточки, а не на первую и пятую, как должно быть в норме. При продольном плоскостопии уплощается продольный свод стопы. Причиной заболевания могут быть неправильно подобранная обувь, длительное хождение или стояние, заболевания ног с нарушением кровообращения. При плоскостопии страдает мышечный и связочный аппарат стопы, она расплющивается, отекает. Пятки разворачиваются в стороны, большие пальцы поворачиваются в сторону мизинца и деформируют остальные. Проявляется болезнь ноющими болями в стопе, мышцах голени, пояснице, бедре. Нарушается походка. Ходьба босиком, правильно подобранная обувь, специальные упражнения способствуют профилактике плоскостопия. Суть лечения плоскостопия заключается в следующем: раздражение подошвы ног вызывает безусловные рефлексы, поднимающие свод стопы. Эти движения, как правило, не подчиняются волевым усилиям, но сохраняются у большинства больных.
