- •Організація, види й форми самостійної роботи студентів
- •Вимоги до різних форм самостійної роботи та критерії її оцінки.
- •Орієнтовні рекомендації щодо роботи студентів з літературою
- •Як працювати з книгою
- •2 Під час читання звернути увагу на :
- •Як скласти кросворд
- •3. Для засвоєння змісту прочитаного необхідно:
- •Як складати тези статті
- •Пам’ятка для роботи над доповіддю, рефератом
- •Як писати реферат
- •Оформлення зошита з спрс
- •Перелік тем спрс з медичної генетики
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •3.2 Зміст теми.
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріал для самоконтролю:
- •3.1 Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для навчання тами ( міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Зміст теми.
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю. А. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В.Зaдачi для самоконтролю:
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Методика розв’язання задач на молекулярну біологію
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •4.3. Навчальні задачі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю: а. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В. Задачі для самоконтролю.
- •IV. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Перелік навчальних практичних завдань,
- •Професійні алгоритми. Задачі на комплементарність
- •Обидва домінантні алелі мають власне фенотипічне виявлення.
- •Обидва домінантні алелі не мають власного фенотипічного виявлення.
- •Один алель має власне виявлення, a другий — ні.
- •Задачі на епістаз
- •Задачі на полімерію
- •4.3. Навчальні задачі.
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
- •3.2. Зміст теми.
- •Генетичні карти. Картування генів.
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •3.5. Матеріали для самоконтролю: а. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В. Задачі для самоконтролю.
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
- •Медико-генетичне консультування (мгк)
- •Запобігання спадковій патології в родині
- •А. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В. Задачі для самоконтролю.
- •IV. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Перелік навчальних практичних завдань,
- •Професійні алгоритми.
- •Навчальні задачі.
- •Література
3.3. Рекомендована література:
Основна:
В.П.Пішак «Основи медичної генетики», стор.125-128.
Додаткова:
Г.Й.Путинцева «Медична генетика», стор.131-133.
3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
з теми: «Хромосомна карта, її зміст, значення»
|
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
|
1. Основні положення хромосомної теорії |
Повторити основні положення теорії |
|
|
2. Хромосомна карта |
Виписати у зошит визначення, методику побудови, основні відомості про карти рослин, тварин, людини |
|
|
3. Значення хромосомної карти. |
Виписати у зошит . |
|
|
4. Цитологічна карта |
Виписати у зошит визначення. |
|
3.5. Матеріали для самоконтролю: а. Питання для самоконтролю:
-
Хто є засновником хромосомної теорії?
-
Як називається одиниця відстані між генами?
-
Які основні положення хромосомної теорії?
-
Яку інформацію містить генетична карта хромосом?
-
Що лежить в основі побудови генетичних карт хромосом?
-
Для чого проводиться картування хромосом?
Б. Тести для самоконтролю:
1. Який вчений експериментально обґрунтував хромосомну теорію спадковості:
А. Г.Мендель Г. Г. де Фріз
Б. Т.Морган Д. У. Бетсон
В. В.Йогансен
2. Що можна побудувати, маючи дані про відносну відстань між генами в хромосомі:
А. Генетичну карту
Б. Цитологічну карту
В. Родовід
Г. Варіаційну криву
Д. Ідеограму
3. Що утворюють гени, які перебувають в одній хромосомі:
А. Кросинговер
Б. Групу зчеплення
В. Хромосому
Г. Алелі
Д. Гамети
4. Скільки груп зчеплення генів нараховують в генотипі людини:
А. 7 Б. 23 В. 32 Г. 44 Д. 46
-
Назвіть:
А. Де показано відносні відстані і послідовність розміщення генів у хромосомах?
Б. Що є одиницею відстані між генами в одній хромосомі?
В. Назвіть число груп зчеплення в організмі?
Г. В якому порядку розміщені гени вздовж хромосоми?
Д. Який процес порушує зчеплення між генами?
1. Лінійно 3. Гаплоїдне число 5. Морганіда
2. Кросинговер 4. Генетичні карти
-
Кросинговер – це механізм, який забезпечує:
А. Генетичну стабільність
В. Комбінативну мінливість
Д. Хромосомні перебудови.
Б. Генетичну мінливість
Г. Мутаційну мінливість
В. Задачі для самоконтролю.
1. Гени А, В, С містяться в одній групі зчеплення. Кросинговер між генами А і В відбувається з частотою 18%, між В і С – 7%, між С і А – 11%. Визначте порядок розміщення генів уздовж хромосом.
-
Відстань між генами А і В становить 5 морганід. Відстань між генами А і С – 8 морганід. Яка може бути відстань між генами В і С?
-
Гени А, В і С належать до однієї групи зчеплення. Експериментально виявлено, що відстань між генами С і В становить 20 морганід, між С і А – 25, між А і В – 5 морганід. Визначте розташування цих генів на карті хромосом.
-
За даними гібридологічного аналізу, гени К, L і М містяться в одній групі зчеплення, кросинговер між генами К і L відбувається з частотою 8%, між L і М – 3%, а між К і М – з частотою 11%. Визначте порядок розміщення генів уздовж хромосоми і побудуйте генетичну карту цієї хромосоми.
-
За даними гібридологічного аналізу, гени А, В і С містяться в одній групі зчеплення; відстань між генами А і В становить 10 морганід, між В і С – 22, а між А і С – 12 морганід. Визначте порядок розміщення генів уздовж хромосоми і побудуйте генетичну карту цієї хромосоми. Яка відстань між генами А і С буде в хромосомі після кросинговеру?
Тема: Медико – генетичне консультування
І. Актуальність теми.
Світова наукова спільнота досягли великих успіхів в розшифровці генома людини. В майбутньому це дозволить успішно боротись з цілим рядом невиліковним сьогодні хвороб. Але вже сьогодні із різних країн надходять повідомлення про ріст генетично детермінованих хвороб. Серед загальної захворюваності населення спадкові захворювання складають лише 20%. Кожна людина є носієм 15-20 дефектних генів. В програмі Всесвітньої Організації Охорони Здоров’я «Здоров’я для всіх у 2000 році» важливе місце займають питання діагностики та профілактики спадкових хвороб людини. На сьогодні ефективними заходами запобігання цих захворювань є чітка діагностика нозологічної форми, медико – генетичне консультування та пренатальна діагностика. За 10 років досліджень були виявлені спадкові патології, найбільш поширені в Україні: муковісцидоз, фенілкетонурія, спінальна м’язова дистрофія, дистрофія Дюшена, гемофілія А, хорея Гентингтона.
ІІ. Навчальні цілі:
-
Знати мету медико-генетичного консультування та її задачі.
-
Знати етапи медико-генетичного консультування.
-
Засвоїти показники для направлення в медико-генетичну консультацію.
-
Засвоїти соціально-психологічні аспекти при медико-генетичному консультуванні.
-
Знати методи пренатальної діагностики.
-
Вміти визначати необхідність комплексного застосування основних методів генетичних досліджень та методів пренатальної діагностики.
-
Оволодіти навичками обчислювання ймовірності народження нащадків з відповідним захворюванням.
-
Вміти розробляти рекомендації подружнім парам з метою профілактики народження дітей із спадковою патологією.
ІІІ. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
