- •Інститут телекомунікаційних систем
- •Проф. Якорнов є.А. Методичні рекомендації
- •1. Рейтингова система оцінки успішності студентів по кредитному модулю № 1 «Електродинаміка»
- •1.1. Загальні положення
- •2.5. Домашня контрольна робота.
- •2. Система рейтингових (вагових) балів і критерії оцінювання
- •2.1. Рейтингові бали на лекційних заняттях
- •2.2. Робота на практичних заняттях
- •2.3. Лабораторні роботи
- •2.4. Модульний контроль
- •2.6. Штрафні й заохочувальні бали
- •2.6.1. Заохочувальні бали:
- •2.6.2. Штрафні бали:
- •3. Розрахунок шкали рейтингу
- •3.1. Бали й оцінки (r) за роботу протягом семестру
- •3.2. Критерії оцінювання семестрової атестації (re)
- •3.3. Занесення рейтингової оцінки в
- •4. Інформаційно-методичне забезпечення дисципліни.
- •Тема 1.1. Основи теорії емп.
- •Тема 1.2. Емх у напрямляючих структурах.
- •Увага всім і старостам груп особливо !!!
- •Тема 1.3. Випромінювання електромагнітних хвиль.
- •6. Лабораторні заняття.
- •Правила техніки безпеки при виконанні лабораторних робіт
- •Тема 1.1.
- •Тема 1.2.
- •Тема 1.3.
- •Тема 1.1. Основи теорії електромагнітного поля.
- •Тема 1.2. Емх у спрямовуючих структурах
3.3. Занесення рейтингової оцінки в
залікову відомість
Для студентів, які не побажали підвищувати свою попередню оцінку, проставляється остаточна оцінка заліку, що збігає з попередньою оцінкою, отримана на передостанньому занятті.
Для студентів, які проходять семестрову атестацію, ураховується рейтинг, досягнутий у семестрі R і результати семестрової атестації RE .
Остаточна оцінка заліку проставляється згідно табл. 3.2.
Таблиця 3.2
|
RD = R +RE |
RD, (%)
|
Оцінка ECTS |
Традиційна оцінка |
Традиційна залікова оцінка |
|
345 +150 = 495…470 |
70+30=100…95 |
А |
відмінно |
зараховано |
|
330 +140 = 470…420 |
67+28=95…85 |
В |
добре
|
|
|
290 +130 = 420…360 |
59+26=85…73 |
С |
||
|
260 +100 = 360…295 |
53+20=73…60 |
D |
задовільно
|
|
|
220 + 75 = 295…280 |
48+15=60…56 |
Е |
||
|
RD < 280 |
RD<56 |
Fx |
незадовільно |
не зараховано |
|
R < 170 |
R<34 |
F |
не допущений |
|
4. Інформаційно-методичне забезпечення дисципліни.
4.1. Література основна :
-
Семенов Н.А. Техническая электродинамика. – М., Связь, 1973. – 480 с.
-
Пименов Ю. В., Вольман В.И, Муравцов А. Д. Техническая электродинамика – М., Радио и связь, 2000 – 536 с.
3. Ліпатов А.О. Пристої НВЧ телекомунікаційних систем.- К.: Політехніка,
2003.- 440с
4. Якорнов Е. А. Техническая электродинамика . Конспект лекций НТУУ
“КПИ”, 2001 – 322 с.
4.2. Література додаткова:
5. Ильченко М.Е., Трубин А.А. Электродинамика диэлектрических резонаторов. К.:
Технiка, 2004.-266 с.
6. Ильченко М.Е., Трубин А.А. Теория диэлектрических резонаторов. К.:
Либидь, 1993.-214 с.
7. Диэлектрические резонаторы./Под ред. М. Е. Ильченко.-М.:Радио и связь,1989.-327 с.
8. Микроволновые технологии в телекоммуникационных системах./ В.П. Бабак, Т.Н.
Нарытник, М. Е. Ильченко, С. А. Кравчук. К.: Технiка, 2000.-298 с.
9. Интегральные устройства СВЧ телекоммуникационных систем ./ М.Е.Ильченко,
А.А.Липатов, Н.Н.Могильченко, Т.Н.Нарытник, А.А.Савельев, Ю.И.Якименко -К.:
Технiка,1998.-110 с.
10. Вольман В.И., Пименов Ю.В. Техническая электродинамика. – М., Связь,
1971. – 487 с.
11. Баскаков С.И. Электродинамика и распространение радиоволн. – М.: Высшая
школа, 1992. – 416 с.
12. Бова Н.Т., Резников Г.Б. Антенны и устройства СВЧ. – Вища школа, 1977. –
260 с.
13. Петров Б.М. Электродинамика и распространение радиоволн. – М.,: Горячая
линия -Телеком, 2003. – 558 с.
14. Сборник задач по курсу “Электродинамика и распространение радиоволн” /
Под ред. С.И. Баскакова. - М.: Высшая школа, 1981. – 208 с.
15. Якорнов Е. А. Методические указания по выполнению лабораторных работ
кредитного модуля 1 «Электродинамика» по дисциплине “Техническая
электродинамика и распространение радиоволн” (на магнитных носителях).
5. Підготовка до практичних занять.
При підготовці до занять необхідно:
-
проробити й законспектувати питання дисципліни, рекомендовані до самостійного вивчення;
-
добре розібратися й вивчити питання, що виносяться на заняття;
-
розв’язати рекомендовані до заняття задачі до модульної контрольної роботи й задачі до тем);
-
розібратися з додатковими (рейтинговими) завданнями.
