3.3. Моделирование инновационных процессов

Что такое инновационный процесс? На самом деле - это весьма интересный и не уж простой вопрос, каким он кажется на первый взгляд.

Информация, которую я использую, далеко не нова, большая ее часть приходится на конец 1980-х, начало 1990 годов, собиралась она пусть и целенаправленно, но из случайных, хотя и любопытных, зарубежных источников. На научную полноту и истину в последней инстанции не кому-нибудь - да сослужит пользу, претендует, но, полагаю, может послужить отправной точкой для дискуссии,

Итак, на вопрос о том, что такое инновационный процесс ответ кажется ясным. Это процесс последовательного превращения идеи в товар через этапы фундаментальных, прикладных исследований, конструкторских разработок, маркетинга, производства, наконец, сбыта. Можно также сказать, что инновационный процесс - это процесс коммерциализации технологий1. Можно сказать и по-другому, но суть остается одна - инновационный процесс здесь - это линейная последовательность определенных действий. Именно такая последовательность кочует из одной российской публикации в другую, именно так и представляют себе инновационный процесс многие наши ученые и организаторы науки. Может, есть и другой подход.

Сноска (1) - статья Роя Росвелла в журнале Technovation, в библиотеке ИНИОНа. "Изменение характера инновационного процесса".

Линейный подход к определению инновационного процесса Росвелл относит к 1950-ым - середине 1960-х годов, к первому поколению инновационного процесса. Вот как определяет это поколение:

"I поколение: 1955 - середина 1960-х годов. Модель, которая подталкивается технологиями (technology push-model). Простой линейно-последовательный процесс с упором на роль НИОКР и отношением к рынку лишь как к потребителю результатов технологической активности производства".

Первое поколение инновационного процесса можно иллюстрировать следующей схемой:

Фундаментальные Прикладные Опытный

исследования исследования образец

Маркетинг Промышленный Производство

образец

Сбыт

Схема: первое поколение инновационного процесса

Или вот такой схемой:

Фундаментальные исследования

Использование основных (базовых)

научных принципов.

Прикладные исследования

Применение базовых принципов

в тех или иных специальных

приложениях.

Разработки

Разработка принципов использования

результатов прикладных исследований

в продукте или процессе.

Реализация

Использование продукта\процесса для

выполнения определенной задачи или

серийного производства продукции.

Схема: первое поколение инновационного процесса

Чаще всего в отечественных публикациях приходится встречать именно такие и им подобные схемы. То есть схемы примерно полувековой, а скоро - тысячелетней, давности.

Второе поколение инновационного процесса, по Росвеллу, относится к концу 1960-х началу 1970-х годов. "II поколение: конец 1960-х начало 1970-х годов. Та же линейно-последовательная модель, но с упором на важность рынка, на потребности которого реагируют НИОКР (need pull model)" Итак, инновационный процесс второго поколения подталкивается необходимостью - матерью всех изобретений.

Иллюстрируем его на следующей схеме:

Открытие Идеи

или изобретение

Возможность Разработка Использование Новая среда

продукции

Потребности Идеи

и спрос

Схема: второе поколение инновационного процесса

Вот какое пояснение к данной схеме дает Алан ВебЗ:

"Радар был изобретен на основе того факта, что присутствие самолета изменяет радиосигнал. Его изобретение было вызвано необходимостью засекать присутствие самолетов противника в воздухе. Для изобретения использовалась технология генерирования радиоволн. Был разработан новый продукт - радар, использование которого изменило мир техники и, в свою очередь, породило необходимость защиты от радара. Таким образом, была открыта технология "стеле", которая была использована для создания "самолетов-невидимок".

От себя добавим, что эта технология также изменила среду, и появились новые радары, которые успешно распознают "невидимок".

"III поколение: начало 1970-х середина 1980-х годов. Сопряженная модель (coupling model). В значительной степени комбинация I и II поколений с акцентом на связи технологических способностей и возможностей с потребностями рынка".

Полагаю, что третье поколение инновационного процесса можно проиллюстрировать следующей схемой:

Новая потребность Потребности общества и рынка

Концепция идеи Разработка Производство Маркетинг и Рынок

продажа

Возможности Уровень развития технологии и производства

новой технологии

Схема: Третье поколение инновационного процесса. Интерактивная модель инновационного процесса (по Gardner and Rothwell, 1985)

Ну вот, мы добрались и до японских новаторов. Ибо, по Росвеллу: "IV поколение: середина 1980-х годов - настоящее время - это японская модель передового опыта. Отличается тем, что акцентируется внимание на параллельную деятельность интегрированных групп и внешние горизонтальные и вертикальные связи". На мой взгляд, главное здесь - параллельная деятельность. Одновременная работа над идеей нескольких групп специалистов, действующих в нескольких направлениях. Это убыстряет решение задачи, ибо скорость реализации технической идеи и превращения ее в готовую продукцию в современном мире - это все!

Вот как эту модель применяют в Техасе для подготовки инженеров. Это касается инновационного подхода к высшему техническому образованию, к подготовке кадров.

Как вы думаете, если спросить любого ректора любого российского технического вуза (университетами их теперь называют), кого он выпускает, то каков будет ответ? Правильно, любой ректор скажет, что выпускает инженеров. Но, придя на работу, что многие из них слышат? Правильно, забудь все, чему тебя учили в вузе, и давай-ка, принимайся за работу. Не слишком преувеличу, если скажу, что молодой специалист - это птенец, который только что вылупился из гнезда и которому еще многому нужно учиться на практике.

Таким образом, подготовка просто инженера не очень-то эффективна. Думаю, что это многие понимали и понимают.

Итак, в Техасском университете в Остине должность декана, профессора, создателя частного института Инноваций, творчества и капитала и т.д. и т.п. занимает почти что миллиардер, основатель фирмы Teledyne, ученый и крупный организатор американской науки русского происхождения Джордж Козмецкий.

Он также пришел к выводу о неэффективности существующей системы подготовки инженерных кадров и разработал свою систему.

Двумя словами, он решил выпускать не отдельных инженеров, а команды специалистов, полностью укомплектованные и готовые как к созданию собственной фирмы, так и к работе в крупных корпорациях.

Суть практической подготовки заключается в следующем (пример на основе реального материала):

Для практических занятий формируется группа, например, из инженеров-механиков, технологов, программистов, экономистов и т.д. Группе демонстрируется японский промышленный робот и ставится задача в сжатые сроки создать и продать нечто подобное. Пока механики работают над конструкцией, экономисты ведут маркетинг, узнают, кому из местных предпринимателей робот нужен и по какой цене.

Если конструкция не ладится, группа увозится километров за сто и живет в кемпинге полностью за свой счет. Материальный фактор, как правило, подстегивает творческое воображение, и конструкция создается быстрее. В металле, разумеется, на производственной базе университета, робот создается через 10-12 недель. Покупатели (реальные) на него есть. Вот так они там, в Техасе и готовят кадры.

Наконец, пятое поколение инновационного процесса. "V поколение: настоящее время - будущее. Модель стратегических сетей (strategic networking model). Стратегическая интеграция и установление связей. Отличается тем, что к параллельному процессу добавляются новые функции. Это процесс ведения НИОКР с использованием систем вычислительной техники й информатики, с помощью которых устанавливаются стратегические связи. Новаторы обмениваются электронными данными с поставщиками, партнерами и даже потребителями".

Во-первых, маркетингом дело не заканчивается, а начинается. Маркетинг продолжается на всем пути от фундаментальных исследований до послепродажного обслуживания готовой продукции.

Вспомните, совсем недавно по нашим телеканалам шла реклама не то фирмы LG, не то Samsung. На всю страну объявлялось, что какая-то (думаю, что обе) из фирм привлекают к разработке новой продукции идеи Нобелевских лауреатов.

Еще вспомните, что знаменитую таблетку "Виагра" изобрели как попутный продукт фундаментальных исследований и в кратчайшие сроки, едва успев получить Нобелевскую премию, запустили на рынок. На здоровье!

Как ускорить процесс изобретения понятно. Для этого в нашей стране разработана прекрасная теория, технология, алгоритм, называемый ТРИЗ - теория решения изобретательских задач. Изобретатели, которые в данный момент бьются над решением сложной задачи, могут посетить сайт в Новосибирске и решить технические проблемы в режиме on-line. Хороший пример стратегической сети.

А вот как помочь новаторам превратить свои идеи в товар, да еще конкурентоспособный на мировом рынке, да еще такой, который в любой стране мира "оторвут с руками"?