3.2.4. Воспитательное занятие «Русский лес»
Разработано студентами 2 курса:
Л. Анчихровой, И. Падериной, А. Дудиной.
Цель: развитие умений сотрудничать в группе у учеников третьего класса.
Задачи:
Образовательные: пополнить представления детей о некоторых персонажах и объектах природы из сказок (о русалке, лешем, березе, лягушке…).
Воспитательные: пробудить интерес к культуре русского народа, активизировать познавательные интересы второклассников, создать условия для переживания детьми ценности взаимопомощи и сотрудничества.
Развивающие: развитие наглядно-практического и логического мышления,
внимания, памяти.
Раздаточный материал: пазлы, загадки на карточках, чёрно-белые раскраски на каждого ребёнка.
План доски:
Лесная викторина
|
Этапы |
Ход занятия |
Примечания |
|
Орг. момент 12.00 - 12.04 |
Знакомство, представление жюри. С: Здравствуйте дети! И: Мы русалки – помощницы лешего. Л: Мы подготовили для вас лесную викторину, чтобы проверить, готовы ли вы к испытаниям лешего. С: Капитаны, представьте свои команды. А теперь позвольте представить наше жюри: ваш классный руководитель – Татьяна Игоревна, ваш воспитатель – Марина Геннадьевна и наш руководитель – Елена Владимировна. |
Играет тихая веселая мелодия.
Капитаны называют команды. |
|
Объяснениеправил 12.04-12.07 |
И: Мы, русалки, привыкли к водной тишине. С: Рыбы не такие уж и разговорчивые. И: Если мы не услышим кого-то из-за шума, то...( музыка) ваша команда потеряет баллы. |
После «то» громко звучит музыка. |
|
Подготови-тельный этап 12.07-12.09 |
Ознакомление с персонажами «русского леса». Л: Дети, мы собрали для вас несколько картинок связанных с лесом. С-некоторые относятся к предстоящим испытаниям. Посмотрите на них внимательно. А теперь приступим. |
Пока дети смотрят на доску играет медленная приятная и тихая мелодия. |
|
I этап «Пазлы» 12.09-12.12 |
С, А: лягушки-проказницы порвали все наши картинки. Помогите нам их собрать И: чья команда первой соберет картинку, ее капитан поднимает руку. Начали! (музыка) Жюри, взгляните на получившиеся картинки. Капитаны, назовите персонажей русского леса. |
Играет веселенькая музыка, не громко. Как только первая команда заканчивает, музыка выключается. |
|
II этап «Загадки» 12.12-12.15 |
И: Леший попросил передать вам загадки. Попробуйте отгадать их и свои ответы запишите на карточки. Кто первый закончит поднимает руку. Начали! (музыка) Русалка собирает загадки со столов и относит на стол жюри. И: Молодцы! |
Команды получают по три загадки на карточках, звучит музыка. |
|
III этап «Раскраски» 12.15-12.25 |
Л: Наши животные от сырости потеряли все свои цвета. Раскрасьте их! (музыка) И: Дети покажите свои рисунки всем вокруг! Вы хотите, чтобы ваши рисунки украсили актовый зал? Тогда сложите их в стопку. Не забудьте подписать фамилию и имя. Русалки собирают картинки и кладут на стол жюри. |
|
|
IV этап Физминутка 12.25-12.27 |
С: Давайте-ка разомнем свои косточки. Встаньте, пожалуйста! С: Вот свернулся еж в клубок, Потому что он продрог. Лучик ежика коснулся, Ежик встал и потянулся. Поднимайте плечики, Прыгайте кузнечики! Выше, выше, высоко Прыгать на носках легко. Вот мы встали – подышали, Викторину – продолжаем. |
Все дети встают около своих стульев и повторяют за русалками.
|
|
V этап «Книжки» 12.27-12.37 |
Русалки показывают детям картинки с изображениями лесных существ, а они называют книжки, в которых существа «живут». Л: Дети, а вы знаете кто это? (картинка) (Волк.) В каких произведениях вы его встречали? И: Кто это? (Лягушка.) В каких произведениях вы её встречали? С: А его вы точно не знаете! (Кощей бессмертный.) Где же вы его встречали? Больше нет заданий. |
Играет медленная приятная мелодия. Если дети затрудняются ответить, то ответ даёт одна из русалок. |
|
VI этап Итоги 12.37-12.40 |
Л: Сейчас наше замечательное жюри подведет итоги. С: Теперь вы готовы к встрече с лешим. Ребята, вам понравилось? Спасибо за внимание, вы молодцы! |
Играет весёлая мелодия. Жюри говорит об итогах викторины.
|