- •3.1. План лекционного курса
- •Павленко н.И. Петр Великий. - м., 1990. Исторические предпосылки российской модернизации XVIII в.
- •Внутреннее положение России в конце XVII века. Царь Федор Алексеевич.
- •Борьба за власть. Софья Алексеевна Романова.
- •Лекция 2: Начало единодержавного правления Петра I. План:
- •Литература:
- •Каменский а.Б. Российская империя в XVIII веке: традиции и модернизация. – м., 1999
- •Павленко н.И. Петр Великий. - м., 1990.
- •1. Начало правления Петра I.
- •2. Внешняя политика конца XVII века. Азовские походы.
- •3. Начало преобразований. Военные реформы Петра I. Формирование единых органов управления армией и флотом.
- •Литература:
- •2. Северная война (1700-1721 гг.) и ее периодизация.
- •Лекция 4: Основные направления реформ Петра I. Социально-экономическая политика. План:
- •Литература:
- •1. Экономическая политика Петра I.
- •3. Экономические преобразования
- •Итоги реформ
- •Положение сословий при Петре I
- •Крестьянство
- •Лекция 5: Утверждение русского абсолютизма и его особенности. Петр I как личность и политический деятель. Оценка личности Петра 1 в исторической литературе.
- •Предпосылки и особенности российского абсолютизма. Реформы управления при Петре I. Государственный характер абсолютизма Петра Великого.
- •Церковная реформа.
- •Личность Петра и оценка его преобразований.
- •Лекция 6: Российская империя в эпоху дворцовых переворотов (1725 г. - 1762 г.) Социальная сущность дворцовых переворотов. Внутренняя политика России в 30-50-е гг. XVIII века План:
- •«Дворцовые перевороты» и усиление позиций аристократии и гвардии: причины и последствия.
- •Эволюция политического строя России в середине 20-х начале 60-х гг. XVIII в. Правление Анны Иоанновны
- •Зарождение и развитие просвещенного абсолютизма при Елизавете Петровне (1741-1762 гг.) и Петре III.
- •186 Дней правления петра III федоровича
- •Лекция 7: Внешняя политика, её направления и особенности. План:
- •Литература:
- •Восточное и южное направления Русско-иранские отношения 1739-1739 гг.
- •Русско-турецкая война 1735–1739.
- •Русско-китайские отношения первой четверти XVIII в.
- •Западное направление
- •Война за «польское наследство» (1733-1735 гг.)
- •Русско-шведская война 1741-1743 гг.
- •Семилетняя война 1756-1763 гг.
- •Действующие лица
- •Лекция 8: «Просвещённый абсолютизм» второй половины XVIII века. Екатерина II. План:
- •Литература:
- •Личность Екатерины II.
- •«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II в 1762-1768 гг. Основные черты. Мероприятия.
- •Система губернского управления по реформе 1775 гг. Оформление юридических прав сословий. «Грамота на права, вольности и преимущества российского дворянства». Жалованная грамота городам.
- •Реформы в области образования. И.И. Бецкой.
- •Лекция 10: Внешняя политика России второй половины XVIII в.
- •1. Основные направления и цели имперской внешней политики России во второй половине XVIII в.
- •Первая русско-турецкая война 1768-1774 гг. Возникновение восточного вопроса. Греческий проект.
- •Чесменский бой (26 июня 1770 года)
- •Лекция 11: Сословная политика 70-80-х гг. XVIII в. Крестьянская война под предводительством е. Пугачева. План:
- •Литература:
- •Крестьянская война под руководством е. Пугачева (1773-1775 гг.) Современники и историки о спорных проблемах крестьянской войны.
- •Лекция 12: Царствование Павла I
- •Внешнеполитические ориентации Павла I. Итальянский и Швейцарский походы а.В. Суворова.
- •Лекция 13: Культура России в XVIII веке. План:
- •Литература:
- •Характерные черты русской культуры во второй половине XVIII в.
- •1. Образование
- •2. Наука
- •2.4. Гуманитарные науки
- •3. Общественная мысль и литература
- •4. Архитектура
- •5. Скульптура
- •6. Живопись
- •7. Театр
- •8. Итоги и особенности
- •Вопросы и задания
- •Наука и техника
- •5. Литература
- •6. Общественная мысль
- •7. Архитектура и изобразительное искусство
2.4. Гуманитарные науки
2.4.1. Русская историческая мысль во второй половине XVIII в. приобрела научный характер. Основным направлением стала публикация исторических документов. Большую роль здесь сыграли В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов, М.М. Щербатов, И.Н. Болтин, В.И. Новиков, издавший 20 томов Древней российской вивлиофики.
М.В. Ломоносов возглавил в Академии борьбу против норманской теории Г. Миллера и Г. Байера, выразив свои взгляды в работах Краткий Российский летописец с родословием (1760); Древняя Российская история (1766).
2.4.2. Формировалась отечественная филология. В середине столетия большой вклад сделал первый российский профессиональный писатель В.К. Тредьяковский, автор теории стихосложения и силлабо-тонической системы; М.В. Ломоносов составил Российскую грамматику, произвел преобразование литературного языка, введя в него живую разговорную речь.
В последнюю треть века русский язык стал предметом активного научного исследования. А.А. Барсов написал Грамматику русского языка (1773), составлялись словари различных типов.
3. Общественная мысль и литература
3.1. Общественная мысль. Для русской общественно-политической мысли второй половины XVIII в. характерно формирование различных течений.
3.1.1. Масонство официально существовало в России с 1730-х до 1822 г. Это религиозно-этическое движение в России распространилось в виде розенкрейцерства. Значительным элементом в масонстве является мистика и символика. По своему содержанию деятельность масонских лож в России носила филантропический, религиозно-просветительский характер. Стремление к нравственному самоусовершенствованию - важная черта масонства. К масонским ложам принадлежали многие государственные, общественные деятели, представители русской культуры: А.В. Суворов, М.И. Кутузов, Н.И. Новиков, многие будущие декабристы.
Но наибольшее значение имели идеи европейского Просвещения.
3.1.2. Просвещение как течение общественной, философской мысли сформировались в Англии и Франции в XVII - XVIII вв. Крупнейшими идеологами Просвещения являлись М. Вольтер, Ш. Монтескье, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо.
Их главная мысль сводилась к тому, что мир несправедливости должен быть изменен, необходимо достичь свободы и равенства. Этого возможно достичь просвещением всех слоев населения. Все должны осознать в результате неизбежность перемен. Просвещенные дворяне откажутся от насилия над крестьянами. Крестьяне подготовятся к равенству. Но основную роль должен сыграть просвещенный монарх, который своей абсолютной властью проведет реформы, ведущие к свободе.
3.1.3. Идеи Просвещения в России. В период правления Екатерины II эти идеи нашли своих последователей и в России. Среди них была сама императрица, переписывавшаяся с Вольтером и поддерживавшая деньгами Дидро. По ее приглашению посетил Россию Руссо.
Многие общественные и государственные деятели екатерининской эпохи разделяли идеи Просвещения, но по разному воспринимали их, что позволяет выделить среди российских последователей Просвещения два основных течения.
- Умеренное направление возглавляла Екатерина II. Она, так же как А.П. Сумароков; И.И. Бецкий и другие считали необходимым распространение просвещения среди крестьян и всех слоев населения и лишь затем предоставление свободы готовому к этому народу.
- Радикальные сторонники Просвещения считали необходимым сначала дать народу освобождение, а затем просвещать его. Н.И. Новиков, издатель журналов Трутень и Живописец, называл крепостное право причиной всех пороков российского общества, считая, что оно растлевает крестьян рабством, а помещиков - безнаказанностью. Новиков не идеализировал Екатерину II, но как последователь западно - европейского Просвещения считал возможным убедить монарха и помещиков в необходимости отмены крепостного права. По своему развивал идеи Просвещения Я.П. Козельский, считавший мелкую частную собственность основой будущего равенства. Идею социальной справедливости видел в просвещении Г.С. Сковорода - выдающийся украинский философ и поэт.
В то же время, некоторые выдающиеся российские мыслители того времени не вписываются в рамки Просвещения.
3.1.4. М.М. Щербатов, критиковал императрицу за деспотизм и ущемление интересов дворянства. Он выступал против Табели о рангах, действие которой, по его мнению, подрывало авторитет дворянства, засоряя его представителями подлых сословий.
А.Н. Радищев, поначалу исповедывавший идеи Просвещения, затем вышел за рамки просветительской мысли. В Письме другу жительствующему в Тобольске (1785) он отверг возможность реальных реформ сверху, считая, что нет и не будет примера, чтобы царь упустил добровольно что-либо из своей власти, сидя на троне. В своем главном произведении Путешествие из Петербурга в Москву (1790) Радищев описал ужасы крепостного строя. Единственную возможность уничтожения крепостничества и самодержавия он видел в насильственным пути, когда бы рабы, ярясь, в отчаянии своем, разбили железом, препятствовавшим их вольности, главы наши.
3.2. Литература. В значительной степени общественная мысль находила свое отражение в литературе и публицистике той эпохи.
3.2.1. Особенности. Русская литература того времени характеризовалась такими чертами как патриотизм, связь с народным творчеством, гуманизм, сатирический характер, связь с современностью. Литература этого периода развивалась под воздействием идей Просвещения. Тесная связь литературы и общественной мысли, их интенсивное развитие во второй половине XVIII в. свидетельствовали об усложнении общественной жизни России, усилении интереса общества как к историческим, так и к современным проблемам общества.
Во второй половине XVIII в. получили развитие все жанры литературы: поэзия, драматургия, проза. Литераторы работали в русле классицизма, сентиментализма, романтизма. В конце века появились зачатки реалистического метода.
3.2.2. Классицизм представлял собой главное направление в культуре и искусстве того времени. В литературе с этим стилем связаны различные жанры: роман, повесть, басня, элегия и т.д.).
В.К. Тредиаковский явился основоположником силлабо-тонического стихосложения, которое было развито в поэзии М.В. Ломоносова. Ломоносов стал автором многочисленных од, поэм, стихотворений. А.П. Сумароков заложил основы новой русской драматургии.
Проблемы развития общества, вопросы общественной и индивидуальной нравственности затрагивались такими писателями как Д.И. Фонвизин (комедии "Недоросль", Бригадир), творчество которого связывают также с началом реалистического направления в русской литературе; Г.Р. Державин, внесший в литературный язык определенную живость и колорит (ода "Фелица", "Властителям и судьям" и др.); А.Н. Радищев ("Путешествие из Петербурга в Москву"), использовавший элементы стилей классицизма и сентиментализма.
3.2.3. Сентиментализм сформировался как стиль в конце XVIII в. Его характерные черты - эмоциональность, интерес к чувствам и переживаниям отдельного человека. Наиболее известным писателем этого стиля стал Н.М. Карамзин (повесть "Бедная Лиза").
