Питання для самоконтролю

1. В чому полягає управління охороною навколишнього середовища?

2. Які є основні ланки системи управління природоохоронною діяльністю?

3. Яким законодавчим актом регулюється управління природокористуванням в Україні?

4. Як поєднуються між собою територіальне і галузеве управління природоохоронною роботою?

5. На які органи управління покладено законодавчі функції управління охороною навколишнього природного середовища та раціональним використанням природних ресурсів?

6. На які органи покладено виконавчі функції управління охороною навколишнього природного середовища та раціональним використанням природних ресурсів?

7. На які органи покладено функції контролю за станом навколишнього природного середовища та раціональним використанням природних ресурсів?

8. Наведіть структуру управління охороною навколишнього природного середовища та раціональним використанням природних ресурсів.

9. У чому полягає значення екологічної експертизи?

10. Поясніть необхідність планування природоохоронної діяльності.

11. Які Відмінності в поняттях "екологічне управління" і "екологічний менеджмент" ? Назвіть основні інструменти екоменеджменту.

12. Що таке екологічний маркетинг? Розкрийте його основні принципи.

5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальнИх зАвдань

При виконанні індивідуального завдання необхідно додержуватись наступного алгоритму:

1. Для виконання індивідуального завдання першого рівня складності докладно ознайомитись з темами, теоретичні положення яких є підґрунтям виконання завдання:

завдання № 1,17 слід ознайомитись з темами “Природні ресурси у суспільному розвитку”; “Статистика навколишнього середовища і природних ресурсів ”;

завдання № 2,15 – з темою “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”;

завдання № 3,8,10,12,20 – з темою “Ресурсозбереження й ефективність використання вторинних ресурсів ”;

завдання № 4,9 – з темою “Фінансово-економічний механізм природокористування”;

завдання № 5,11 – з темою “Економічна ефективність природоохоронних заходів”;

завдання № 6 – з темою “Статистика навколишнього середовища і природних ресурсів ”;

завдання № 7,19 – з темою “Актуальні екологічні проблеми економічного розвитку”; “Територіально-регіональні особливості природокористування і охорони навколишнього середовища”;

завдання № 13 – з темами “Ресурсозбереження й ефективність використання вторинних ресурсів”; “Фінансово-економічний механізм природокористування”; “Статистика навколишнього середовища і природних ресурсів”;

завдання № 14 – з темами “Фінансово-економічний механізм природокористування”; “Економічна ефективність природоохоронних заходів”; “Статистика навколишнього середовища і природних ресурсів”; “Актуальні екологічні проблеми економічного розвитку”;

завдання № 16 – з темами “Фінансово-економічний механізм природокористування”; “Економічна ефективність природоохоронних заходів”; “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”;

завдання № 18 – з темами “Природні ресурси у суспільному розвитку”; “Актуальні екологічні проблеми економічного розвитку”;

завдання № 21,22,23,24 – з темами “Механізм управління раціональним природокористуванням”; “Фінансово-економічний механізм природокористування”.

Для виконання індивідуального завдання другого рівня складності докладно ознайомитись з нормативною літературою, теоретичні положення якої є підґрунтям виконання завдання.

Для виконання індивідуального завдання третього рівня складності докладно ознайомитись з темами, теоретичні положення яких є підґрунтям виконання завдання:

завдання № 1 слід ознайомитись з темами: “Природні ресурси у суспільному розвитку”; “Статистика навколишнього середовища і природних ресурсів”, “Територіально-регіональні особливості природокористування і охорони навколишнього середовища”, “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”.

завдання № 2 – з темами: “Предмет, метод і завдання курсу”; “Статистика навколишнього середовища і природних ресурсів”; “Актуальні екологічні проблеми економічного розвитку”; “Територіально-регіональні особливості природокористування і охорони навколишнього середовища”, “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”.

завдання № 3 – з темами: “Природні ресурси у суспільному розвитку”, “Економічна ефективність природоохоронних заходів”, “Фінансово-економічний механізм природокористування”, “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”.

завдання № 4 – з темами: “Фінансово-економічний механізм природокористування”, “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”; “Механізм управління раціональним природокористуванням”.

завдання № 5 – з темами: “Фінансово-економічний механізм природокористування”, “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”; “Механізм управління раціональним природокористуванням”.

завдання № 6 – з темами: “Територіально-регіональні особливості природокористування і охорони навколишнього середовища”, “Принципи екологічного законодавства України і економіко-екологічна відповідальність”; “Механізм управління раціональним природокористуванням”.

завдання № 7 – з темами: “Ресурсозбереження й ефективність використання вторинних ресурсів”, “Економічна ефективність природоохоронних заходів”.

2. Для виконання завдань, необхідно ознайомитись з додатковими літературними джерелами, відповідно до теми завдання. При необхідності уточнення списку літературних джерел або проблем з відсутністю якогось з них проводиться консультація з викладачем.

3. Скласти план виконання завдання (погодити з викладачем).

4. Виконати завдання згідно складеному плану (при виникненні певних проблем необхідно звернутись за консультацією до викладача).

5. Підготувати звіт про виконану роботу: для завдання першого рівня складності – у формі рефератів; другого та третього рівня складності – у формі звітів.

6. Виступити з отриманими результатами на семінарі

Виконання індивідуальної роботи з дисципліни “Економіка природокористування” вимагає від студента вміння підбирати необхідні матеріали з відповідних літературних та інших джерел; глибоко вивчати, узагальнювати, систематизувати ці матеріали і на основі їх аналізу робити відповідні висновки.

У ході виконання індивідуальної роботи студент повинен самостійно знайти та вивчити літературу з обраної теми у вільний від обов’язкових занять час. Як літературні джерела можуть бути використані підручники, навчальні посібники, монографії, журнальні статті. Обов’язковим є вивчення та використання інструктивних і нормативних документів, які дають можливість більш поглиблено досліджувати в практичному аспекті окремі питання роботи.

При виконанні індивідуальної роботи необхідно користуватися спеціальною довідковою літературою, здійснювати відповідний аналіз статистичних даних та робити узагальнення.

Завдання які пропонуються студентам, будуть відповідати різним рівням складності залежно від репродуктивних, пізнавально-практичних, творчих, дослідницьких здібностей студентів.

Індивідуальне завдання третього рівня складності являє собою груповий проект. Груповий проект має бути результатом спільної праці студентів, які об’єднуються в команди на початку семестру, тобто груповий проект оцінюється за результатами командної роботи.

Індивідуальне завдання першого рівня складності