- •1. Вклад Вебера в развитие социологии
- •2. Сущость символического интеракционизма Мида
- •3. Сущность теории Тофлеров
- •3.Зазначте вклад а.Тофлера у розвиток соціології.
- •4.Зазначте вклад е.Гофмана у розвиток соціології.
- •5. Вклад Дюркгейма в развитие соц-гии
- •5. У чому полягає внесок е.Дюркгейма в розвиток соціології?
- •6. Вклад Мальтуса в развитие соц-гии
- •7. Вклад Спенсера в развитие соц-гии
- •7. Внесок г. Спенсера в розвиток соціології.
- •8. Сущность символического интеракционизма Мида
- •20. Сущость символического интеракционизма Мида
- •9. У чому полягає внесок о.Конта в розвиток соціології?
- •10. Сущность теории Тофлеров
- •11. Сущность теории соц-и. Драматургии Гоффмана
- •12. Які суттєві особливості концепції ідеальних типів Вебера
- •13.Які суттєві особливості теорії соціального реалізма е.Дюркгейца_
- •14.Які суттєві особливості теорії соціальної еволюції г.Сненсера 1
- •15.Яхі суттєві особливості теорії народонаселення т.Мальтуса
- •16.Які суттєві особливості протосоціологічного періоду розвитку соціології
- •17. Обґрунтуйте значення протосоціологічного періоду у розвитку соціології як науки
- •18 У чому заключається сутність «великий основной закон интеллектуальной эволюции человечества».
- •19.Які суттєві особливості органічної школи в соціології (представник г.Спенсер)
- •20.Які суттєві особливості матеріалістичного вчення про суспільство к.Маркса
- •21.Визначте вклад т.Парсонса у розвиток соціології
- •22.Вкажіть принципові відмінності, у соціологічних підходах до вирішення питання про взаємозв'язок особистості і суспільства
- •23.Які суттєві особливості теорії соціальної стратифікації.
- •24.Які суттєві особливості теологічної, метафізичної та наукової стадії розвитку людства.
- •25.Які суттєві особливості еволюційного підходу до стратифікації
- •26.Які сутгєві особливості функціонального підходу до стратифікації
- •27.Які сутгєві особливості конфліктного підходу до стратифікації
- •28.Порівняйте основні гіпотези виникнення суспільства.
- •29.Визначте суттєві особливості соціологічної думки в Україні
- •30.У чому заключається сутність цілераціональної, ціннісно-раціональної, традиційної та афективної дії за м.Вебером. Наведіть приклади,
- •31. Сущность наблюдения
- •32.Поясніть, у чому різниця між «відкритими» і «закритими» питаннями, які використовуються при опитуванні
- •33.Вкажіть принципові відмінності аналізу документів від інших методів збору соціологічної інформації
- •34. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •35. Сравните кол-ные кач-ные исследования
- •36.Наведіть приклади соціологічних досліджень на мікрорівні (наприклад, на рівні
- •Підприємства) та на макрорівні (на рівні держави).
- •З7. Порівняйте «функціонально-психологічні»і «контактні» питання, що використовуються при опитуванні. Виділіть суттєві відмінності..
- •З8.Поясніть, у чому різниця між змістовними і функціональними питаннями.
- •41. Поясніть, у чому різниця між методом і методологією дослідження
- •42.Поясніть, у чому різниця між генеральною сукупністю і вибірковою сукупністю
- •43. Виділіть складові елементи анкети
- •43. Виділіть складові елементи анкети
- •44.Порівняйте методи інтерв'ю і анкетування. Наведіть приклади, у яких випадках необхідно віддати перевагу інтерв'ю.
- •45.Порівняйте методи інтерв'ю і анкетування. Наведіть приклади, у яких випадках необхідно віддати перевагу анкетуванню.
- •46.Використовуючи рис, визначте етапи соціологічного дослідження, яких не вистачає, дайте їх характеристику
- •54.Чим викликана необхідність виділення соціології молоді і
- •55.Поясніть, як пов'язана політична сфера з усіма іншими соціальними сферами(економічною, соціокультурною тощо)
- •56. Обґрунтуйте значення соціології релігії.
- •57.Складіть перелік основних функцій сім'ї в сучасному суспільстві?
- •58.У чому заключається сутність соціології політики.
- •59. Сущность соц-гии конфликта
- •60.Складіть перелік основних видів конфліктів, наведіть приклади.
- •61.Чим викликана необхідність виокремлення соціології культури в окрему науку.
- •62.Виділіть складові елементи культури
- •63.Оцініть перспективи розвитку культури в Україні
- •64.Порівняйте поняття «релігія» і «атеїзм».
- •65.Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •65. Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •66.Порівняйте поняття «особистість » і «індивідуальність».
- •67.Порівняйте поняття «афективна дія» і «традиційна дія».
- •68.Порівняйте поняття «індивід» і «індивідуальність».
- •69.Порівняйте поняття «цілераціональна дія» і «ціннісно-раціональна дія».
- •70. Порівняйте поняття «людина» і «індивід».
- •71 .У чому різниця між «моральністю» і «релігіозністю»
- •72.Порівняйте поняття «соціальна статика» і «соціальна динаміка».
- •73. Поясніть, у чому різниця між базисним і модальним типом особистості
- •74.Поясніть, у чому різниця між ідеальним і модальним типом особистості
- •75.Поясніть, у чому різниця між базисним і ідеальним типом особистості
- •76. Порівняйте поняття „соціалізація" та „інтеріорізація"
- •77.Порівняйте поняття „десоціалізація." і „ресоціализація"
- •78.У чому заключається сутність розвитку особистості.
- •79.Від чого залежить соціальна адаптація
- •80.Чим викликана необхідність виникнення соціології як науки.
- •81. Складіть перелік основних функцій соціології, визначте їх суттєві особливості
- •82.Визначте, у чому заключається сутність механізму соціалізації особистості
- •83.Вкажіть принципові відмінності соціології від інших гуманітарних наук.
- •84.Наведіть приклади соціальних інститутів.
- •85. Обґрунтуйте необхідність соціалізації особистості.
- •Значение учебной дисциплины «Соц-гия» в вузе
- •34. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •68.Порівняйте поняття «індивід» і «індивідуальність».
21.Визначте вклад т.Парсонса у розвиток соціології
Талкотт Парсонс (1902 – 1976) американский соціолог, стверджував, що соціологія як наука більше потребує теорії, емпіричні факти без спирання на теорію не можуть, пояснити складних соціальних явищ, вивчав як індивіди формують та підтримують соціальний порядок (на основі цінностей та норм свого суспільства )
Являлся представителем культорологического направления в социологии. Определял общество как множество общностей, групп, связанных между собой определенной системой культурных ценностей, таких как язык, религия, обычаи, мировоззрение, право, моральные нормы.
Разработал Функциональный подход стратификации, который заключается в том, что стратификация естественна, т.е. связана с многообразием потребностей, функций и соц ролей.; вознаграждение осуществляется в соответствии с выполняемой нормой – справедливо; стратификация обеспечивает нормальное функционирование общества.
Сделал попытку систематизации социальных ролей. Он считал, что любая роль может быть описана с помощью пяти основных характеристик: Эмоциональность,Способ получения, Масштаб, Формализация, Мотивация.
22.Вкажіть принципові відмінності, у соціологічних підходах до вирішення питання про взаємозв'язок особистості і суспільства
23.Які суттєві особливості теорії соціальної стратифікації.
Социальная стратификация — процесс социального воспроизводства более или менее однородных совокупностей индивидов (классов, групп), которые, согласно теориям западноевропейских и американских социологов, образуют иерархически организованную, имеющую «верх» и «низ», структуру общества.
Общественная система в данных теориях обладает тремя измерениями стратифицированного социального пространства: позиция в иерархии доходов и благосостояния (экономическая позиция в системе материального вознаграждения); статус или стиль жизни (способы и формы потребления доступных индивиду и группам материальных и социальных благ); власть (иерархия отношений политического и экономического влияния индивидов и групп индивидов друг на друга). В функциональной теории С. с. социальное неравенство трактуется как следствие неравенства позиций (должностей, рабочих мест) в функционировании общества, а различие в размерах материального и морального вознаграждения (престиж) оказывается средством, побуждающим индивидов заполнять позиции и выполнять свой долг. В эмпирических исследованиях страты выделяются либо на основании одного признака, либо комбинации нескольких; число страт редко превышает 8—9 групп или уровней. Концепции С. с. Разрабатываются также в различных вариантах «индустриального», «постиндустриального», «информационного» и т. п. обществ. Во всех случаях исходным является тезис неизбежности и даже вечности существования неравных частей целого. Он идейно восходит к естественнонаучным представлениям с закономерностях эволюции неорганических систем, в частности ко второму закону термодинамики. В' соответствии с ним природные системы эволюционируют в направлении равновесия, одинаковости частей, отсутствия движения. В этом смысле постоянное воспроизводство неравных элементов социальной структуры, олицетворяющих организованность и порядок, препятствуют ликвидации С. с. и установлению гибельного для общества равновесия интересов, притязаний, устремлений и ценностей Однако в теориях С. с. дают знать о себе и галитаристские тенденции. Они особенно ощутимы в концепциях «среднего» или «нового среднего класса». Последний трактуется как постепенно складывающееся большинство населения, обладающее собственностью и средствами для безбедного существования; оно трудолюбиво, настойчиво в намеченных целей, умеет распорядиться доступными благами и ценит предоставляемые обществом возможности для социальной мобильности. Увеличение численности «среднего класса» фактически означает ликвидацию векового противостояния богатства и бедности. Идея «среднего класса» выд вигается альтернативой прежнему общественному делению, отражает уравнительные тенденции в социологических воззрениях.
