- •Содержание
- •Введение
- •Учебная программа дисциплины
- •Содержание программы блок 1. Предмет истории психологии
- •Тема 1. История психологии: ее предмет и задачи
- •Блок 2. Развитие психологии в рамках философии
- •Тема 4. Психология Нового времени и Просвещения
- •Блок 3. Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 5. Развитие нейрофизиологии и психологии в XIX в.
- •Тема 6. Программы развития психологии как самостоятельной науки
- •Тема 2. Развитие психологических знаний о душе в
- •Древнем мире
- •Тема 3. Проблемы психологии в Средние века и в эпоху Возрождения
- •Тема 7. Теоретическая борьба конца XIX - начала XX века
- •Тема 8. Развитие экспериментальных и прикладных областей психологии
- •Блок 4. Школы психологии
- •Тема 13. Французская социологическая школа
- •Тема 14. Описательная психология
- •Блок 5. Развитие психологии в России
- •Тема 15. Психологическая мысль в России в XVIII - XIX вв.
- •Тема 16. Советский период в отечественной психологии
- •Тема 17. Исследования отечественных психологов
- •Блок 6. Современное состояние психологии
- •Тема 18. Современное состояние психологии
- •1.2. Рекомендуемая литература
- •Учебно-тематический план (для очной и заочной форм обучения)
- •Структура и содержание дисциплины
- •III семестр
- •IV семестр
- •4. Темы семинарских занятий
- •I. История психологии в науковедческой перспективе (2 часа)
- •II. Понятие души у Платона (2 часа)
- •III. Понятие души у Аристотеля (2 часа)
- •IV. Элементы психологии в христианской теологии Аврелия Августина (2 часа)
- •V. Психологические идеи р. Декарта (2 часа)
- •VI. Учение о познании Дж. Локка (2 часа)
- •Психология непосредственного опыта в. Вундта
- •Функционализм в. Джеймса (2 часа)
- •Исследования острого кризиса в психологии
- •Бихевиоризм и необихевиоризм (2 часа)
- •Необихевиоризм в современных исследованиях
- •Гештальтпсихология
- •Классическая глубинная психология
- •Неофрейдизм в новых концепциях
- •Французская социологическая школа и духовно-научная психология (2 часа)
- •Исследования советских психологов (4 часа)
- •Современные зарубежные исследования. Перспектива в психологии (2 часа)
- •5. Контрольные вопросы по дисциплине
- •6. Структура и балльная оценка рейтингов
- •III семестр
- •IV семестр
- •Тестовые задания для контроля остаточных знаний студентов блок 1. (Любые 5 на 1 рейтинг по выбору преподавателя)
- •Блок 2. (Любые 8 на 1 рейтинг по выбору преподавателя)
- •Блок 3. (Любые 5 вопросов по выбору преподавателя)
- •Блок 4. (Любые 8 вопросов по выбору преподавателя)
- •Блок 5. (Любые 5 вопросов по выбору преподавателя)
- •Блок 6. (Любые 3 вопроса по выбору преподавателя)
- •8. Темы курсовых работ, рефератов и задач для выполнения самостоятельной работы
- •Задачи по периодизации психологических воззрений и теорий
Тема 17. Исследования отечественных психологов
Психология установки Д.И. Узнадзе. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Исследования ВПФ А.Р. Лурией. Разработка С.Л. Рубинштейном философских проблем в психологии. Учение умственных действий П.Я. Гальперина. Разработка принципов обучения. Проблема интеграции знаний в трудах Б.Г. Ананьева. Проблемы индивидуальных различий в исследованиях Б.М. Теплова. Современная оценка тенденций отечественной психологии.
Блок 6. Современное состояние психологии
Тема 18. Современное состояние психологии
Экзистенционализм. Гуманистическая психология. Логотерапия В. Франкла. Когнитивная психология. Исследования мозга и психогенетика. Межкультурные исследования. Интеграция психологических теорий и их практическая ориентация.
1.2. Рекомендуемая литература
Основная литература
Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней. – М., 1999.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1994.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1997.
Хрестоматия по истории психологии: Тексты /Под ред. П.Я. Гальперина.
Холл Кэлвин С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 2000.
Дополнительная литература
Антология мировой философии. В 4 т. – М., 1969.
Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч. – М., 1982. - т. 1.
Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977.
Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. – М., 1983.
Марцинковская Т.Д. История психологии. – М., 2001.
Психология: биографический библиографический справочник. – СПб, 1999.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: Хрестоматия с комментариями. – М., 1995.
Шкуратов В.А. Историческая психология. – Ростов н/Д, 1994.
Учебно-тематический план (для очной и заочной форм обучения)
|
Всего |
Аудиторная работа |
Лекции |
Семинары |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная работа |
|||||
Д |
З |
Д |
З |
Д |
З |
Д |
З |
Д |
З |
||
Блок 1 Тема 1 |
|
6 6 |
2 2 |
4 4 |
2 2 |
2 2 |
- - |
2 2 |
2 2 |
2 2 |
4 4 |
Блок 2 Тема 2 Тема 3 Тема 4 |
|
24 10 4 10
|
6 2 2 2
|
14 6 2 6
|
6 2 2 2
|
10 4 2 4
|
-
|
2
|
2
|
10
|
10
|
Блок 3 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8 Тема 9 |
|
24 2 4 6 4 8 |
6 1 1 1 1 2 |
18 2 2 4 4 6 |
6 1 1 1 1 2 |
6 - 2 2 - 2 |
- |
2 |
2 |
6 |
10 |
3 семестр Итого: |
78 |
54 |
14 |
36 |
14 |
18 |
- |
6 |
6 |
18 |
24 |
Блок 4 Тема 10 Тема 11 Тема 12 Тема 13 Тема 14 |
|
28 8 6 8 4 2 |
6 2 1 2 1 1 |
16 4 4 4 2 2 |
6 2 1 2 1 1 |
12 4 2 4 2 - |
- |
2 |
2 |
12 |
20 |
Блок 5 Тема 15 Тема 16 Тема 17 |
|
18 4 4 10 |
6 2 2 2 |
14 4 4 6 |
6 2 2 2 |
4 - - 4 |
- |
2 |
2 |
12 |
20 |
Блок 6 Тема 18 |
|
8 8 |
2 2 |
6 6 |
2 2 |
2 2 |
- |
4 |
4 |
10 |
14 |
4 семестр Итого: |
96 |
54 |
14 |
34 |
14 |
18 |
- |
8 |
8 |
34 |
54 |
Д – дневное отделение, З – заочное отделение.
Форма контроля знаний в 3-м семестре – зачет, в 4-м – экзамен.
