Контрольные вопросы и задания
Что такое культура речи и каковы ее составляющие компоненты?
Что изучает языковая политика?
Дайте определение понятиям кодификация, ортология.
С помощью каких методов ведутся культурноречевые исследования?
Назовите основные разделы СРЯ, дайте им характеристику. С какими нелингвистическими дисциплинами связана культура речи?
Какие три аспекта культуры речи выделены в качестве ведущих?
Дайте определение понятия "норма литературного языка". Перечислите разновидности норм.
Что такое вариантность языковых средств? Какие варианты допустимы, какие недопустимы? Приведите примеры.
Каковы функции норм?
Что представляет собой языковая норма, каким набором признаков обладает языковая норма.
Что представляет собой идеальная языковая норма? Почему она труднодостижима?
В чем состоит сущность языкового, коммуникативного и этического компонентов культуры речи?
Охарактеризуйте грамматические, лексические, орфоэпические и т. д. нормы литературного языка. Приведите примеры нарушения норм на разных уровнях языка.
Используя таблицу «Коммуникативные качества речи», расскажите о коммуникативных качествах речи.
Раскройте понятие «Принцип коммуникативной целесообразности». Приведите примеры.
Прокомментируйте выводы из книги «Хорошая речь», проиллюстрируйте каждый вывод своими примерами:
Хорошая это речь или плохая, нельзя решать вне знания ситуации её осуществления и распространения, её целей и задач, отношений между коммуникаторами, характера и свойств адресата речи.
Хорошая речь - целесообразная речь, успешная для адресанта и эффективная для адресата.
Правильность речи - необходимое, но недостаточное качество для критерия хорошей речи.
Хорошая речь всегда соответствует нужной в данной ситуации функциональной разновидности литературного языка и используемой форме речи (устной или письменной), национальным традициям общения и этическим нормам поведения.
Дайте определение пуризму. Когда пуризм рассматривается как положительное явление?
Подготовьте высказывание на любую из предложенных тем:
а) Истинная вежливость - в благожелательном отношении к людям (Жан- Жак Руссо);
б) Поведение - это зеркало, в котором каждый показывает свой лик (Гёте);
в) Не надо запоминать сотни правил, а запомнить одно – необходимость уважать других (Д.С. Лихачев).
Приведите примеры использования речевого этикета в учебной деятельности. Примерами из жизни докажите, что этикет - явление а) социальное, б) историческое, в) национальное.
Структурно-логическая схема
«Понятие "культура речи". Типы норм»
1 Термин «культура речи» некоторыми исследователями понимается, во-первых, как качество речи (качество использования языка в речи, в общении, реализуемая языково-речевая способность) и, во-вторых, как наука о качестве речи (наука о качестве пользования языком). При этом часто наблюдается такая близость этих значений, что вне широкого контекста их бывает трудно разграничивать, например: критерии культуры речи (критерии культурной речи и критерии науки о культуре речи). См. об этом в кн.: Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.
2 Лингвистический энциклопедический словарь / Главный редактор В. Н. Ярцева. – М. : Советская энциклопедия, 1990. - С. 247.
3 Васильева А.Н. Основы культуры речи. С. 7.
4 Головин Б.Н. Основы культуры речи. С. 265.
5 Подробнее см.: Васильева А.Н. Основы культуры речи. С. 9 ¾10.