- •Содержание
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •10. Глоссарий по курсу дисциплины
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Объем дисциплины
- •Раздел 1. Сравнительная педагогика как наука
- •Тема 1. Сравнительная педагогика в современной системе научного знания.
- •Тема 2. Методологические основы сравнительной педагогики.
- •Раздел 2. Тенденции и закономерности развития образования как социального института
- •Тема 1. Основные факторы развития образования.
- •Тема 2. Мировые тенденции развития образования на современном этапе.
- •Тема 3. Общие закономерности и национально-региональная специфика развития системы дошкольного образования.
- •Раздел 3. Ведущие педагогические инновации в образования хх – начала xхi века
- •Тема 1. Личностно-центрированное образование.
- •Тема 2. Альтернативные дидактические системы.
- •Тема 3. Актуальные проблемы совершенствования дошкольного образования.
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий Занятие 1. Тема: Методологические основы сравнительной педагогики
- •Занятие 2. Тема: Мировые тенденции развития образования на современном этапе
- •Занятие 3.
- •Занятие 4-5 (4 часа) тема: Личностно-центрированное образование
- •Занятие 6. Тема: Альтернативные дидактические системы
- •Занятие 7. Тема: Основные подходы к разработке программно-методического обеспечения дошкольного образования
- •Занятие 8. Тема: Организация жизни детей в дошкольном учреждении
- •Занятие 9. Тема: Актуальные проблемы совершенствования дошкольного образования
- •Занятие 10. Тема: Проблемы повышения качества дошкольного образования
- •5.3. Содержание лабораторных работ
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
№ п/п |
Автор и название литературного источника |
Выходные данные
|
Примечание |
1. |
Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы / Б.Л. Вульфсон. |
М.: УРАО, 2003. – 232 с. |
|
2. |
Зебзеева В.А. Дошкольное образование за рубежом: история и современность / В.А.Зебзеева. |
М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 с. |
|
8.2. Дополнительная литература
№ п/п |
Автор и название литературного источника |
Выходные данные |
Примечание |
1. |
Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика / Б.Л. Вульфсон, З.А. Малькова. |
М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 256 с. |
|
|
Джуринский А.В. Развитие образования в современном мире / А.В. Джуринский. |
М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 1999. – 200 с. |
|
2. |
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / И.Н. Андреева и др. ; под ред. З.И. Васильевой. |
М.: Академия, 2001. – С. 324-338. |
|
|
Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом / В.А. Капранова. |
Мн.: Новое знание, 2004. – 222 с. |
|
3. |
Кларин В.М. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / В.М. Кларин. |
М.: Арена, 1994. – 222 с. |
|
4. |
Парамонова Л.А. Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность / Л.А. Парамонова, Е.Ю. Протасова. |
М.: Академия, 2001. – 240 с. |
|
5. |
Российская педагогическая энциклопедия / гл. ред. В.В. Давыдов. |
В 2-х тт. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993, 1996. |
|
6. |
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / под ред. Т.И. Ерофеевой. |
М.: Академия, 1999. – С. 246-299.
|
|
7. |
Титов В.А. Сравнительная педагогика: Конспект лекций / В.А. Титов. |
М.: А-Приор, 2008. – 156 с. |
|
8. |
Фуряева Т.В. Сравнительная педагогика детства / Т.В. Фуряева |
Красноярск, 2004. – 464 с. |
|
