- •Основные направления автоматизации:
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •3. Обратные слоги и слоговые ряды с ними: ас, ос, ус, ыс, ис
- •4. Слова с обратными слогами:
- •5. Слоговые ряды со стечением согласных:
- •(То же с согласными к, п, м, н)
- •5. Слова с со стечением согласных:
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •7. Фразы с отработанными словами:
- •1. Прямые слоги и слоговые ряды:
- •3. Обратные слоги и слоговые ряды ась, ось, усь, ись:
- •4. Слова с обратными слогами:
- •9. Небольшие адаптированные прозаические тексты:
- •10. Лексико-грамматические упражнения
- •Основные направления автоматизации:
- •1. Прямые слоги и слоговые ряды: за, 30, зу, зы
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •3. Слоги со стечением согласных:
- •4. Слова со стечением согласных:
- •5. Фразы с отработанными словами:
- •6. Чистоговорки, потешки и скороговорки:
- •7. Небольшие адаптированные тексты для заучивания или пересказа:
- •8. Лексико-грамматические упражнения
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •4. Слова со стечением согласных:
- •5. Фразы с отработанными словами:
- •6. Чистоговорки, потешки и скороговорки:
- •7. Небольшие адаптированные тексты для заучивания: зима
- •11. Лексико-грамматические упражнения
- •12. Письменная речь
- •Основные направления автоматизации
- •9. Лексико-грамматические упражнения
- •10. Письменная речь
- •Лексико-грамматические упражнения:
- •13. Письменная речь.
- •Основные направления автоматизации:
- •1. Обратные слоги и слоговые ряды с ними: ац, оц, у ц, иц, ец, я ц
- •2. Слова с обратными слогами:
- •3. Прямые слоги и слоговые ряды: ца, цо, цу, цы, це.
- •4. Слова с прямыми слогами:
- •9. Адаптированные тексты для заучивания или пересказа: семья цветковых
- •10. Лексико-грамматические упражнения.
- •1. Развитие слухового внимания и памяти в неречевых и речевых играх.
- •2. Развитие фонематического слуха в упражнениях с бездефектными звуками.
- •3. Подготовительные артикуляционные упражнения:
- •1. По подражанию с тактильно-вибрационным контролем толчка воздуха тыльной стороной ладони (крайне редко).
- •2. Механический способ (является преобладающим).
- •1. Прямые слоги:
- •4. Слоги и слова со стечением согласных:
- •7. Упражнения в звуко-слоговом анализе со словами на к'.
- •8. Упражнение на развитие слухового внимания и памяти «Запомни, повтори», начиная с трех слов, с постепенным увеличением количества слов в ряду.
- •9. Проговаривание словосочетаний, выборочное спряжение по образцу в настоящем и будущем времени:
- •10. Работа с фразой:
- •11. Чисто- и скороговорки.
- •1. Прямые слоги :
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •4. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
- •5. Работа с фразой:
- •6. Упражнения с разрезной азбукой в составлении всех во можных вариантов слов из данных букв:
- •7. Чисто- и скороговорки:
- •1. Возможна по подражанию от к с включением голоса и обязательным тактильно-вибрационным контролем (сопряжено и отражено).
- •2. В трудных случаях используется механический способ от звука д с зондом, шпателем или пальцем (логопеда, ребенка): да-да-да —дя-дя-дя — гя-гя-гя — га-га-га
- •1. Прямые слоги :
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •3. Слоги со стечением согласных:
- •4. Слова со стечением согласных:
- •7. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
- •8. Работа с фразой:
- •9. Чисто- и скороговорки, рассказы.
- •Характеристика звука х
- •1. Звук X легко вызывается по подражанию, используются упражнения «Погреем руки», «Подуем теплым воздухом».
- •2. Иногда можно получить звук X от звука к, произносимого длительно с придыханием.
- •3. В трудных случаях звук ставится с механической п шью (зонд, шпатель, палец) от звука с:
- •2. Обратные слоги и слова с ними:
- •3. Слоги и звукосочетания со стечением согласных и слова с ними:
- •5. Упражнение в отгадывании слов:
- •6. Словосочетания (проговаривание, спряжение в настоя) и будущем времени):
- •1. Работа с фразой:
- •8. Скороговорки, рассказы.
- •Характеристика звука х’
- •1. Если дефектны оба звука X и X', звук X ставится механическим способом от с (са—са—са), звук X' (мягкий) является промежуточным и не требует специальной постановки.
- •2. Если дефектный только X' (мягкий), он ставится от гласного звука //, произносимого шепотом, с придыханием и широкой, утрированной улыбкой.
- •1. Прямые слоги:
- •3. Договаривание предложений словами на звук X':
- •4. Преобразование деформированной фразы:
- •5. Скороговорки.
- •3. Счет: 1 - 10, 2 - 20
- •5. Скороговорки:
- •3. Счет: 1 - 10, 2 - 20
- •4. Спряжение в настоящем и будущем времени:
4. Слоги и слова со стечением согласных:
а) ква—кво—кву—квы авк-овк—увк—ывк
кво—кву—квы-ква овк—увк—ывк—авк
кву-квы-ква-кво увк-ывк-авк-овк
квы—ква—кво кву ывк—авк—овк—увк
б) кна-кно-кну-кны авк-овк-увк-ывк
кно-кну-кны-кна овк-увк-ывк-авк
кну-кны-кна-кно увк-ывк-авк-овк
кны-кна-кно-кну ывк-авк-овк-увк
анк-онк-унк-ынк нка-нко-нку-нкы
онк-унк-ынк—анк нко-нку-нкы-нка-нко
унк-ынк-анк-онк нкы-нка-нко-нку
ынк-анк-онк-унк акн-окн-укн-ыкн
окн-укн-ыкн-акн
укн-ыкн-акн-окн
ыкн-акн-окн-укн
в) банк, танк, ква, квант, квота, квиток, квиты, кнут, кто, никто, некто, ткань, тканый, ткать, акт, пакт, факт, такт, дефект, эффект, ткнуть.
Слова с повторяющимся звуком «К»
как
|
квак
|
котик
|
какаду
|
квакать
|
котомка
|
какао
|
койка
|
кнопка
|
какая
|
кок
|
кубик
|
какой
|
кокон
|
кубок
|
кадка
|
комик
|
покупка
|
каемка
|
комок
|
упаковка
|
капкан
|
конка
|
пикник
|
каток
|
контакт
|
кают-компания
|
катакомбы
|
копейка
|
компактный
|
|
|
тактика
|
Лексические и грамматические упражнения с ранее отработанными словами:
а) согласование количественных числительных и существительных — игра «1-2-5»:
одна копейка—две копейки-пять копеек,
один куманек—два куманька—пять куманьков,
один какаду-два какаду-пять какаду и т.д.
б)прямой и обратный счет 1 -10:
одна утка десять коней
две утки девять коней
три утки восемь коней
четыре утки семь коней
пять уток шесть коней
шесть уток пять коней
семь уток четыре коня
восемь уток три коня
девять уток два коня десять уток
в) прямой и обратный счет парами 2 -20:
две койки, четыре койки, шесть коек и т.д. двадцать конфет, восемнадцать конфет и т.д.
г) словообразование существительных мужского рода с уменьшительно-ласкательным значением с суффиксами - -ик, -ек:
винт - винтик день - денек
дом - конь -
куб - кум -
кот - пень -
фант — окунь -
д) образование именительного падежа множественного числа существительных — игра «Эхо»:
кабан - кабаны конь - кони
кабина - кабины кот -
камень - камни коготь -
камея — команда —
канава - комедия -
канат - комета -
капитан — комната -
капкан - конфета -
кафтан — копье -
е) Образование родительного падежа множественного
числа существительных — игра «Один —много»
один бак - много баков одно окно - много окон
один мак - одна буква-
один бук - одна тыква –
один паук - один пенек -
один бык - один денек –
один дубок - один маяк –
один моток - один тюк –
один поток - один индюк
один веник - один диктант –
ж) подбор предметов к притяжательным местоимениям мой, моя, мое:
мой, моя. Мое
мой моя мое
кофейник конфета окно
кофе кантата кофе
кафтан майка каноэ