- •Основные направления автоматизации:
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •3. Обратные слоги и слоговые ряды с ними: ас, ос, ус, ыс, ис
- •4. Слова с обратными слогами:
- •5. Слоговые ряды со стечением согласных:
- •(То же с согласными к, п, м, н)
- •5. Слова с со стечением согласных:
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •7. Фразы с отработанными словами:
- •1. Прямые слоги и слоговые ряды:
- •3. Обратные слоги и слоговые ряды ась, ось, усь, ись:
- •4. Слова с обратными слогами:
- •9. Небольшие адаптированные прозаические тексты:
- •10. Лексико-грамматические упражнения
- •Основные направления автоматизации:
- •1. Прямые слоги и слоговые ряды: за, 30, зу, зы
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •3. Слоги со стечением согласных:
- •4. Слова со стечением согласных:
- •5. Фразы с отработанными словами:
- •6. Чистоговорки, потешки и скороговорки:
- •7. Небольшие адаптированные тексты для заучивания или пересказа:
- •8. Лексико-грамматические упражнения
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •4. Слова со стечением согласных:
- •5. Фразы с отработанными словами:
- •6. Чистоговорки, потешки и скороговорки:
- •7. Небольшие адаптированные тексты для заучивания: зима
- •11. Лексико-грамматические упражнения
- •12. Письменная речь
- •Основные направления автоматизации
- •9. Лексико-грамматические упражнения
- •10. Письменная речь
- •Лексико-грамматические упражнения:
- •13. Письменная речь.
- •Основные направления автоматизации:
- •1. Обратные слоги и слоговые ряды с ними: ац, оц, у ц, иц, ец, я ц
- •2. Слова с обратными слогами:
- •3. Прямые слоги и слоговые ряды: ца, цо, цу, цы, це.
- •4. Слова с прямыми слогами:
- •9. Адаптированные тексты для заучивания или пересказа: семья цветковых
- •10. Лексико-грамматические упражнения.
- •1. Развитие слухового внимания и памяти в неречевых и речевых играх.
- •2. Развитие фонематического слуха в упражнениях с бездефектными звуками.
- •3. Подготовительные артикуляционные упражнения:
- •1. По подражанию с тактильно-вибрационным контролем толчка воздуха тыльной стороной ладони (крайне редко).
- •2. Механический способ (является преобладающим).
- •1. Прямые слоги:
- •4. Слоги и слова со стечением согласных:
- •7. Упражнения в звуко-слоговом анализе со словами на к'.
- •8. Упражнение на развитие слухового внимания и памяти «Запомни, повтори», начиная с трех слов, с постепенным увеличением количества слов в ряду.
- •9. Проговаривание словосочетаний, выборочное спряжение по образцу в настоящем и будущем времени:
- •10. Работа с фразой:
- •11. Чисто- и скороговорки.
- •1. Прямые слоги :
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •4. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
- •5. Работа с фразой:
- •6. Упражнения с разрезной азбукой в составлении всех во можных вариантов слов из данных букв:
- •7. Чисто- и скороговорки:
- •1. Возможна по подражанию от к с включением голоса и обязательным тактильно-вибрационным контролем (сопряжено и отражено).
- •2. В трудных случаях используется механический способ от звука д с зондом, шпателем или пальцем (логопеда, ребенка): да-да-да —дя-дя-дя — гя-гя-гя — га-га-га
- •1. Прямые слоги :
- •2. Слова с прямыми слогами:
- •3. Слоги со стечением согласных:
- •4. Слова со стечением согласных:
- •7. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):
- •8. Работа с фразой:
- •9. Чисто- и скороговорки, рассказы.
- •Характеристика звука х
- •1. Звук X легко вызывается по подражанию, используются упражнения «Погреем руки», «Подуем теплым воздухом».
- •2. Иногда можно получить звук X от звука к, произносимого длительно с придыханием.
- •3. В трудных случаях звук ставится с механической п шью (зонд, шпатель, палец) от звука с:
- •2. Обратные слоги и слова с ними:
- •3. Слоги и звукосочетания со стечением согласных и слова с ними:
- •5. Упражнение в отгадывании слов:
- •6. Словосочетания (проговаривание, спряжение в настоя) и будущем времени):
- •1. Работа с фразой:
- •8. Скороговорки, рассказы.
- •Характеристика звука х’
- •1. Если дефектны оба звука X и X', звук X ставится механическим способом от с (са—са—са), звук X' (мягкий) является промежуточным и не требует специальной постановки.
- •2. Если дефектный только X' (мягкий), он ставится от гласного звука //, произносимого шепотом, с придыханием и широкой, утрированной улыбкой.
- •1. Прямые слоги:
- •3. Договаривание предложений словами на звук X':
- •4. Преобразование деформированной фразы:
- •5. Скороговорки.
- •3. Счет: 1 - 10, 2 - 20
- •5. Скороговорки:
- •3. Счет: 1 - 10, 2 - 20
- •4. Спряжение в настоящем и будущем времени:
3. Прямые слоги и слоговые ряды: ца, цо, цу, цы, це.
ца - цо - цу - цы цу - цы - ца - цо
цо - цу - цы - ца цы - ца - цо - цу
4. Слова с прямыми слогами:
цинк цепь
кузница
птица
цокотуха
позиция
цитата
зацепка
станица
синица
письмецо
ценник
цех
пятница
спица
цукат
станция
цыпки
возница
умница
авиация
цинга
цена
затейница
куница
цуцик
эссенция
цып-цып
цепной
именинница
цокать
акация
циновка
ценный
кудесница
певица
яйцо
милиция
цыган
овца
цокот
опунция
цикада
оценка
девица
водица
лицо
гиацинт
5. Слоги со стечением согласных и слоговые ряды:
ЦМА, ЦМО, ЦМУ, ЦМЫ АЦМ, ОЦМ, УЦМ, ЫЦМ
цма - цмо — цму - цмы ацм - оцм - уцм - ыцм
цмо - цму - цмы - цма оцм - уцм - ыцм - ацм
цму - цмы - цма - цмо уцм - ыцм - ацм - оцм
цмы - цма - цмо - цму ыцм - ацм - оцм - уцм (то же с согласными В, Н, Т)
6. Слова со стечением согласных:
Цвет, цветок, цветы, цветик, семицветик, цветут, цвести, цветение, самоцветы, боцман, сцена.
7. Фразы с отработанными словами:
В степи цветут цветы.
В саду цветут цветы.
На улице цветут цветы.*
В цветнике цветут гиацинты и циннии.
В саду цветы. На улицах станицы цветут цветы.*
Собака сидит на цепи.
Куница охотится за цыплятами.*
Кузнец куёт цепь в кузнице.
Мух-цокотуха - именинница. И т.д.
8. Чистоговорки, потешки и скороговорки:
Зиме конец! На стене висит таблица
Летит птенец и песню напевает: На таблице единица,
- Идет весна! Весна ясна! Под таблицей с единицей
На улице всё тает! На цветах сидит синица. *
Пусть метет метелица, Заглянет солнце
По саду снегом стелется. И к нам в оконце.*
А мы сапоги наденем -
Не боимся мы метели.* - Цып-цып-цып! Цыплятки!
Есть водица в кадке.
В лесу метет метелица, Кто меня боится,
По лесу снегом стелется. Тому не дам водицы.
Зайцы бегали в лесу, Вот бегут цыплятки,
Там заметили лису. Не боятся Натки.
На сосне сидит синица, Возле кадки блюдце -
Под сосной стоит лисица. Все они напьются.
9. Адаптированные тексты для заучивания или пересказа: семья цветковых
В станице у нас все знают семью Цветковых. Цветковы - знаменитые цветоводы. На улице у дома Цветковых, в саду, в палисаднике под окнами, на окнах в комнате - всюду у Цветковых цветут цветы. Это глицинии и гиацинты, цинния и опунция.*
ЗАЯЦ
Заяц к зиме не готовится. Он сидит под кустом в снегу. Лисицы,совы, люди -все охотятся за зайцем. Заяц всех боится. Заяц спасается бегством.*
10. Лексико-грамматические упражнения.
а) Подбор родственных слов:
Цветы - цвет, цветок, цветик, цветник, цветочек, цвести, цветение, цветущий, цветовод, цветной, цветочница, разноцветный, первоцвет, цветочный, пустоцвет, соцветие, цветоножка, семицветик*.
б) Словообразование существительных среднего рода с уменьшительно-ласкательным значением:
тело - тельце* здание - упражнение* - письмо -
дело* - объявление - расписание* — платье* -
мыло* - задание - воскресение* - окно -
болото* - знание - стихотворение* - одеяло* -
в) Словообразование существительных женского рода, обозначающих лии по выполняемым ими действиям, качествам, занятиям:
умник - умница озорник* - писатель* - лыжник* -
модник - проказник* - воспитатель* - охотник -
ленивец* - физкультурник* - отличник* - фокусник -
затейник - скромник* - волшебник* - певец -
кудесник - учитель* - пулеметчик* - именинник -
г) Образование именительного и родительного падежа множественного числа существительных:
1 заяц - зайцы - зайцев
яйцо - яйца - яиц боец - бойцы - бойцов кольцо - кольца - колец* певец - певцы - певцов пуговица - пуговицы - пуговиц танец - танцы - танцев
синица - синицы - синиц конец - концы - концов птица - птицы - птиц улица - улицы - улиц* птенец - птенцы - птенцов
певица - певицы - певиц кузнец - кузнецы - кузнецов именинница - именинницы - именинниц индеец - индейцы - индейцев умница - умницы - умниц цокотуха - цокотухи - цокотух
д) Словообразование существительных, обозначающих посуду, по образиу: хлеб - хлебница* сухарь - сухарница*
салат - салатница* сахар - сахарница*
мыло - мыльница* чай - чайница*
суп - супница салфетка - салфетница*
конфета - конфетница пепел - пепельница*
е) Составление предложений из данных слов:
Заяц, куст, сидеть, под - Лист, гусеница, сидеть, на* -
Синица, сосна, сидеть, на - Небо, светить, в, месяц -
Лисица, под, стоять, сосна* - Сцена, певец, на, выступать -
11. Письменная речь.
а) Чтение наоборот, печатание полученных слов:
цяаз - цяап - анец - ататиц -
ценат - цеоб - ипец - адакиц -
ацво — ялпац* — тнемец — агниц —
цето - оцил* - токоц - такуц -
б) Перестановка слогов (отгадывание слов):
де-ин-ец - ле-нок-цып* - ха-ту-цо-ко - цинт-а-ги -
ца-пе-ви - ми-нец-зи - нов-ка-ци - ко-цо-тать -
ни-си-ца - ца-ни-пят - ца-тем-ни - цеп-за-ка -
я-ци-стан - ди-ца-во - ум-ца-ни - ца-е-ни-ди -
в) Кроссворд-головоломка (отыскивание слов на Цсреди букв):
ЯЩПТИЦАХЪОД
ВГУЮЧХФРЦЕХ
ПТКПЕВЕЦЩПА
К
Характеритика звука:
Согласный, ротовой, взрывной, заднеязычный, глухой, твердый
АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКА К
губы раскрыты, занимают нейтральное положение;
зубы разомкнуты;
кончик языка лежит у нижних зубов, не касаясь их, передняя и средняя часть спинки языка опущены, задняя часть поднята и упирается в мягкое небо (на стыке твердого и мягкого неба), боковые края языка слегка касаются задней части твердого неба;
мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость;
голосовые связки не напряжены, разомкнуты, не вибрируют — голос не образуется;
воздушная струя выходит через ротовую полость, взрывая смычку между задней частью спинки языка и мягким небом, выдох сильный.
НАРУШЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ
Каппацизм —
а) отсутствие звука (заменяется щелчком голосовых
связок); б) искажение звука (носовое, боковое произношение).
Паракаппацизм — замена звуками Т, X. Дефект часто отражается на письме.
ПРЕДРАСПОЛАГАЮЩИЕ ФАКТОРЫ:
высокое и узкое твердое и мягкое небо, нарушение фонематического слуха, слабость отдельных мышц языка, нарушение иннервации мышц языка, незначительное снижение физического слуха.
ПОДГОТОВКА К ПОСТАНОВКЕ ЗВУКА К
