4.2 Методичні вказівки щодо вивчення тем для самостійного опрацювання

Розділи самостійного опрацювання наведені в п.2.2. даних методичних вказівок.

Примітка. Самостійне опрацювання тем згідно з п.2.2. передбачає використання літератури [1 – 21].

Для підготовки до лекційних занять студент повинен ознайомитися з літературними джерелами згідно з темами лекцій. Студент може знайти і ознайомитися з додатковою літературою або матеріалами, що викладені в мережі Інтернет для більш детального ознайомлення з інформацією відповідно до тем лекційних занять.

Для підготовки до практичних робіт студент повинен опрацювати лекційний матеріал. Для опрацювання і закріплення матеріалу лекцій студент використовує питання для самоконтролю відповідно до тем лекційних занять.

Вказівки щодо підготовки до практичних занять викладені в методичних вказівках до практичних занять з дисципліни “Групова динаміка і комунікації” для студентів напряму 0501 - “Інформатика та обчислювальна техніка” (електронний варіант) / Ревенчук І.А.  Харків: ХНУРЕ, 2007.

Для підготовки та захисту рефератів студент повинен опрацювати лекційний матеріал, для визначення теми і змісту реферату. Для написання реферату студент використовує додаткові літературні джерела інформації, у тому числі літературні джерела у мережі Інтернет, згідно з тематикою реферату. Тематика рефератів визначається тематикою лекційних або практичних занять. Приклад оформлення рефератів, змістовна частина рефератів, обсяг наведені у п. 7. цих методичних вказівок. Оформлення титульного аркуша надається у додатку А.

Захист реферату складається з публічного виступу на одному з практичних занять з обговоренням питань, які можуть виникнути в аудиторії слухачів.

Публічний виступ триває 7 – 10 хвилин. Промова має включати: назву реферату, аналіз предметної галузі, проблеми в цій галузі, тезисні викладки згідно з проблематикою реферату, висновки.

Для підготовки програмної технічної документації студенту необхідно опрацювати лекційний матеріал і на його основі і будь-якої розробленої програми з дисципліни „Основи програмування” розробити технічну документацію до цієї програми.

Приклад оформлення програмної технічної документації, змістовна частина документації, обсяг наведені у п. 7. цих методичних вказівок. Оформлення титульного аркуша надається у додатку Б.

Виконання аудиторної контрольної роботи передбачає написання тестового завдання. Тест складається з 25 – 30 питань з варіантами вибору один із багатьох. Питання для тесту наведені в п.5. “Завдання для контрольних робіт” цих методичних вказівок.

Робота над вивченням дисципліни має бути систематичною протягом всього семестру.

5 Завдання для контрольних робіт

Аудиторна контрольна робота передбачає написання тесту. Питання до тестів викладені відповідно до тем лекційних занять.

Тема 1.

1. Термін „групова динаміка”

2. Етапи групової динаміки.

3. Характеристики групової динаміки.

4. Норми групи.

5. Фази розвитку психотерапевтичної групи.

6. Види інтелекту по Н.Талленту

7. Термін „Інтелект”.

Тема 2.

8. Види іміджу.

9. Різновиди розмови.

10. Характер розмови.

11. Умовний розподіл бесіди.

12. Іменні принципи спілкування.

13. Принцип «формуючого очікування».

Тема 3.

14. Рівень когнітивної складності.

15. Рівнева структура організації системи особистісних змістів.

16. Рівень біологічно обумовлених змістів.

17. Рівень індивідного характеру змісту.

18. Рівень особистісних змістів.

19. Рівень системи особистісних змістів.

Тема 4.

20. Найважливіші вимоги до управлінського рішення.

21. Основні ознаки управлінського рішення.

22. Класифікація управлінського рішення по ознаці надійності вихідної інформації.

23. Класифікація управлінського рішення по ознаці «облік зміни даних».

24. Класифікація управлінського рішення по ознаці «тривалість наслідків».

25. Класифікація управлінського рішення по ознаці «планування».

26. Класифікація управлінського рішення по ознаці «складність».

27. Класифікація управлінського рішення по ознаці «пануючий спосіб мислення».

28. Функції керування.

29. Етапи ухвалення рішення в рамках раціональної моделі.

30. Методи формування ідей рішень.

31. Рішення запозичення з адаптацією.

32. Рішення аналогій.

33. Факторами, за допомогою яких можна підсилити або, навпаки, послабити згуртованість групи і тим самим уплинути на якість групових рішень.

34. Метод мозкового штурму.

35. Методики розробки підсумкового групового рішення.

36. Консенсус.

37. Діалектичний метод розробки групового рішення.

38. Метод «Диктатура» розробки групового рішення.

39. Метод «Делфі» розробки групового рішення.

40. Метод, заснований на колективній методиці розробки групового рішення.

41. Метод «635».

42. Аналіз ризику.